資源簡(jiǎn)介

蘇教版通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》說(shuō)課稿
《寵物狗自助喂食機(jī)》項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作
教　　材：（江蘇教育出版社）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1）
課 時(shí)：共6課時(shí)
作 者：吉林省長(zhǎng)春市實(shí)踐教育學(xué)校 何宸宇
一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析：
通用技術(shù)課程是一門“立足實(shí)踐”的課程，學(xué)生在一定理論基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐是非常重要的。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)方式承載設(shè)計(jì)一般過(guò)程、原則、方案構(gòu)思、繪制圖樣、制作工藝、交流評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)，《寵物狗自助喂食機(jī)》項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作既能滿足學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作完整過(guò)程，又能提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
現(xiàn)在飼養(yǎng)寵物的家庭越來(lái)越多，大部分學(xué)生在生活中有喂養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，這為設(shè)計(jì)分析提供有利條件，學(xué)生經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程及原則、構(gòu)思方法、設(shè)計(jì)圖樣的繪制和制作工藝的學(xué)習(xí)有了一定的知識(shí)和技能準(zhǔn)備；學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行物化期盼已久。
三、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：
能根據(jù)項(xiàng)目要求，制訂可行的設(shè)計(jì)方案，并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、工藝，最終完成模型制作
2、 過(guò)程與方法：
學(xué)生親歷項(xiàng)目制作，從中體驗(yàn)和領(lǐng)悟技能操作的要領(lǐng)和方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)項(xiàng)目制作，提高學(xué)生探究和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，產(chǎn)生解決生活中技術(shù)問(wèn)題的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）設(shè)計(jì)方案的制訂與優(yōu)化；
（2）選擇恰當(dāng)?shù)募庸すに囘M(jìn)行制作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）能根據(jù)條件的限制進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化；
（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案合理地優(yōu)化制作流程。
五、教學(xué)策略及方法：
1、教學(xué)策略
以設(shè)計(jì)一般過(guò)程為項(xiàng)目實(shí)施主線；結(jié)合喂養(yǎng)寵物狗實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題式導(dǎo)入；利用微課資源包輔助教學(xué)和設(shè)計(jì)制作；運(yùn)用即時(shí)和延時(shí)指導(dǎo)的方法完成學(xué)生指導(dǎo)；通過(guò)多元化評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、教法與學(xué)法：
（1）教法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組研討法；
（2）學(xué)法：自主探究法、小組協(xié)作法、合作交流法。
六、 教學(xué)資源準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、課件、微課資源包、項(xiàng)目設(shè)計(jì)手冊(cè)
材料：瓦楞紙、A4彩紙、竹簽、筷子、橡皮筋等。
工具：熱熔膠槍、剪子、鉗子、壁紙刀、手鋸、502膠水、透明膠帶、水彩筆等。
七、教學(xué)過(guò)程：
本項(xiàng)目課時(shí)需要6課時(shí)，分為4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一階段：項(xiàng)目介紹、明確任務(wù)（0.5課時(shí)）
第二階段：設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
第三階段：模型制作、物化方案（3課時(shí)）
第四階段：交流評(píng)價(jià)、拓展延伸（1課時(shí)）
第一階段：項(xiàng)目介紹、明確任務(wù)
創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入。學(xué)生觀察圖片，師生交流喂養(yǎng)寵物狗時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，例如：投放狗糧過(guò)多，溢出的問(wèn)題；小狗將狗糧刨出來(lái)造成浪費(fèi)的問(wèn)題；投放不及時(shí)，小狗饑餓的問(wèn)題；長(zhǎng)時(shí)間放置，不衛(wèi)生的問(wèn)題。
明確問(wèn)題，找出設(shè)計(jì)關(guān)鍵。師生圍繞問(wèn)題進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所對(duì)應(yīng)的解決辦法，例如：少量多次投放食物，并且按照小狗需求進(jìn)行投放，實(shí)現(xiàn)投放主體由人到寵物狗的轉(zhuǎn)變。
【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題式導(dǎo)入，更容易激發(fā)學(xué)生制作興趣，產(chǎn)生求知欲望，明確設(shè)計(jì)問(wèn)題，找出設(shè)計(jì)關(guān)鍵，引出制作項(xiàng)目。
項(xiàng)目介紹：
各小組根據(jù)日常喂養(yǎng)寵物狗時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用現(xiàn)有材料制作一個(gè)寵物狗自動(dòng)喂食機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)按寵物狗需求投放狗糧的功能。
工具與材料：
材料：瓦楞紙、A4彩紙、竹簽、筷子、橡皮筋等。
工具：熱熔膠槍、剪子、鉗子、壁紙刀、手鋸、502膠水、透明膠帶、水彩筆等。
第二階段：設(shè)計(jì)分析、制訂方案
收集信息，設(shè)計(jì)分析
引導(dǎo)學(xué)生借鑒生活中一些產(chǎn)品的局部結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)思想，例如鴿子喂水器、滴灌技術(shù)、水龍頭閥門、衛(wèi)生間門鎖、踩踏式翻蓋垃圾桶等。再?gòu)脑O(shè)計(jì)分析的人、物、環(huán)境三方面，多層級(jí)的分析，明確基本功能、結(jié)構(gòu)組成、操作方式、造型等方面該如何實(shí)現(xiàn)，并制訂詳細(xì)設(shè)計(jì)方案。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生借鑒生活中的一些產(chǎn)品，并結(jié)合設(shè)計(jì)分析的三個(gè)方面，完成對(duì)寵物狗自助喂食機(jī)的建構(gòu)，在制訂設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，完成小組內(nèi)人員的分工任務(wù)。
第三階段：模型制作、物化方案
制作要求：1、選用恰當(dāng)工具，并安全正確使用；
2、進(jìn)行合理備料，節(jié)約材料；
3、組內(nèi)分工協(xié)作，合理分配時(shí)間。
在這個(gè)物化環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生既要對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，又要保證工藝和流程設(shè)計(jì)的合理性。制作過(guò)程中，教師要做好制作進(jìn)度的把控，避免前松后緊，影響產(chǎn)品制作的完整度。同時(shí)對(duì)于工具的使用和出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致作品功能不能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后得出結(jié)論的問(wèn)題采用延時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)二者相結(jié)合的方法，讓學(xué)生始終保持飽滿制作的情緒，提高探究能力。
制作時(shí)的指導(dǎo)：
1、工具規(guī)范操作的即時(shí)指導(dǎo)
學(xué)生在制作時(shí)總是希望一次完成瓦楞紙的切割，導(dǎo)致零件尺寸出現(xiàn)誤差，給拼裝和作品的美觀帶來(lái)難度。切割方法有兩種，一是，用直尺壓在劃線處，壁紙刀沿直尺進(jìn)行多次滑動(dòng)切割，直到切開為止；二是，用壁紙刀插入劃線起點(diǎn)，沿線上下切割直到終點(diǎn)。
2、瓦楞紙橫豎楞選擇的延時(shí)指導(dǎo)
瓦楞紙橫豎楞是學(xué)生制作時(shí)容易忽視的問(wèn)題，在加工擋板和按壓板時(shí)，橫向的楞容易發(fā)生彎折，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不大，影響作品功能。豎向的楞與受力方向一致，不容易發(fā)生彎折，強(qiáng)度較大。
3、橡皮筋彈性與掛鉤位置關(guān)系的延時(shí)指導(dǎo)
掛鉤的粘接位置是由橡皮筋的彈性所決定的，學(xué)生容易忽視對(duì)橡皮筋的彈性測(cè)試，直接進(jìn)行掛鉤的粘接。掛鉤距離過(guò)近，橡皮筋彈性過(guò)小，導(dǎo)致?lián)醢寤謴?fù)不明顯，密封不嚴(yán)。掛鉤距離過(guò)遠(yuǎn)，橡皮筋彈性過(guò)大，導(dǎo)致按壓時(shí)費(fèi)力，不易操作。
4、拼裝順序的延時(shí)指導(dǎo)
大部分學(xué)生會(huì)采用同軸控制，需要在側(cè)板進(jìn)行打孔處理，對(duì)側(cè)板打孔的位置學(xué)生尋找比較困難，主要原因是學(xué)生拼裝順序不正確，先將內(nèi)部結(jié)構(gòu)拼裝好以后，再尋找側(cè)板孔的位置，可以通過(guò)比對(duì)和計(jì)算的方法得出孔的具體位置。最后需要將控制軸穿過(guò)孔以后再來(lái)組裝側(cè)板。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于工具的使用和出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致作品功能不能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生經(jīng)過(guò)思考得出結(jié)論，找到方法的問(wèn)題采用延時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)二者相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在制作過(guò)程中始終保持制作的飽滿的情緒，實(shí)現(xiàn)了完成寵物狗自助喂食機(jī)制作的教學(xué)重點(diǎn)，也突破了制作流程合理安排以及解決制作困難的教學(xué)難點(diǎn)。
第四階段：交流評(píng)價(jià)、拓展延伸
在交流、評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生先要完成作品的介紹和功能展示，對(duì)作品從創(chuàng)意設(shè)計(jì)、加工工藝、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)大方面10個(gè)小方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)應(yīng)用的渴望和興趣。
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 得分
創(chuàng)意設(shè)計(jì) 1、造型美觀2、設(shè)計(jì)原理3、改進(jìn)創(chuàng)意4、配色
加工工藝 1、完整度2、通過(guò)全部測(cè)試
語(yǔ)言表達(dá) 1、開放、分享2、創(chuàng)意3、內(nèi)容豐富4、語(yǔ)言的邏輯性
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生要經(jīng)歷交流展示的自評(píng)，了解自身作品的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生改進(jìn)優(yōu)化作品，形成謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、不滿于現(xiàn)狀的態(tài)度。設(shè)置創(chuàng)意設(shè)計(jì)、加工工藝、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，從多元化的角度對(duì)學(xué)生制作過(guò)程和制作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。
八、教學(xué)反思：
可行性：項(xiàng)目從生活角度出發(fā)，是真實(shí)存在的問(wèn)題；模型制作材料價(jià)格低廉，易于收集，并且易于物化；如果制作成原型后，是可以正常使用的；可以承載必修模塊的知識(shí)內(nèi)容。
延伸性：
1、項(xiàng)目可以與創(chuàng)客活洞進(jìn)行結(jié)合延伸，（因?yàn)椴恢挂粋€(gè)學(xué)校的學(xué)生提出，可以增加一些傳感器、定時(shí)器等電子元器件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作）；
2、從智能家居的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)課程；
3、開發(fā)瓦楞紙創(chuàng)意制作系列項(xiàng)目。
4(共32張PPT)
以項(xiàng)目教學(xué)為載體，豐富通用技術(shù)教學(xué)形式（二）
《寵物狗自助喂食機(jī)》項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作
項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析
01
學(xué)習(xí)者分析
02
教學(xué)目標(biāo)
03
教學(xué)策略與方法
05
教學(xué)過(guò)程
07
教學(xué)反思
08
CONTENTS
目 錄
教學(xué)重難點(diǎn)
04
教學(xué)資源準(zhǔn)備
06
項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析
01
學(xué)習(xí)者分析
02
教學(xué)目標(biāo)
03
知識(shí)與技能
（1）能根據(jù)項(xiàng)目要求，制訂可行的設(shè)計(jì)方案，并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、工藝，完成模型制作?br/>過(guò)程與方法
學(xué)生親歷項(xiàng)目制作，從中體驗(yàn)和領(lǐng)悟技能操作的要領(lǐng)和方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)項(xiàng)目制作，提高學(xué)生探究和創(chuàng)造能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，產(chǎn)生解決生活中技術(shù)問(wèn)題的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
04
（1）能根據(jù)條件的限制優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；
（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案合理地優(yōu)化制作流程。
難 點(diǎn)
（1）設(shè)計(jì)方案的制訂與優(yōu)化；
（2）選擇恰當(dāng)?shù)墓に囘M(jìn)行制作。
重 點(diǎn)
教學(xué)策略與方法
05
教學(xué)方法:
教法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組研討法
學(xué)法：自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、合作交流法
教學(xué)資源準(zhǔn)備
06
多媒體設(shè)備、課件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)手冊(cè)
微課資源包：
寵物狗自助喂食機(jī)
手鋸的使用方法
熱熔膠槍的使用方法
教學(xué)資源準(zhǔn)備
06
工具：
材料：
教學(xué)過(guò)程
07
課時(shí)安排為6課時(shí)，4個(gè)教學(xué)階段。
01
03
04
項(xiàng)目介紹、明確任務(wù) （0.5課時(shí)）
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
交流評(píng)價(jià)、拓展延伸（1課時(shí)）
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
《寵物狗自助喂食機(jī)》項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)過(guò)程
07
01
項(xiàng)目介紹、明確任務(wù) （0.5課時(shí)）
創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入
1、投放過(guò)多——狗糧溢出
2、貪玩——浪費(fèi)
3、投放不及時(shí)——饑餓
4、放置時(shí)間長(zhǎng)——不衛(wèi)生
教學(xué)過(guò)程
07
01
項(xiàng)目介紹、明確任務(wù) （0.5課時(shí)）
創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入
教學(xué)過(guò)程
07
01
項(xiàng)目介紹、明確任務(wù) （0.5課時(shí)）
明確設(shè)計(jì)關(guān)鍵
投放多
貪玩
不及時(shí)
放置久
多次少量
密封儲(chǔ)存
自助操作
按需投放
寵
物
狗
自
助
喂
食
機(jī)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
設(shè)計(jì)產(chǎn)品
分析問(wèn)題，明確設(shè)計(jì)關(guān)鍵
教學(xué)過(guò)程
07
01
項(xiàng)目介紹、明確任務(wù) （0.5課時(shí)）
分析問(wèn)題，明確設(shè)計(jì)關(guān)鍵
教學(xué)過(guò)程
07
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
收集信息 設(shè)計(jì)分析
觀看微課、尋找靈感
教學(xué)過(guò)程
07
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
收集信息 設(shè)計(jì)分析
教學(xué)過(guò)程
07
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
收集信息 設(shè)計(jì)分析
節(jié)約、按需、夠用
按壓同軸控制
踩踏杠桿控制
教學(xué)過(guò)程
07
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
收集信息 設(shè)計(jì)分析
教學(xué)過(guò)程
07
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
收集信息 設(shè)計(jì)分析
教學(xué)過(guò)程
07
制訂設(shè)計(jì)方案 （1.5課時(shí)）
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
1、要解決的問(wèn)題；
2、設(shè)計(jì)草圖；
3、人員分工表。
制訂方案、人員分工
備 料 圖
30
90
80
250
90
200
80
40
50
90
90
10
200
教學(xué)過(guò)程
07
教學(xué)過(guò)程
07
制訂設(shè)計(jì)方案 （1.5課時(shí)）
02
設(shè)計(jì)分析、制訂方案（1.5課時(shí)）
制訂方案、人員分工
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
1、工具規(guī)范使用的即時(shí)指導(dǎo)；
1、多次滑動(dòng)切割
2、沿線上下切割
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
2、瓦楞紙橫豎楞選擇的延時(shí)指導(dǎo)；
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
3、拼裝順序的延時(shí)指導(dǎo)；
儲(chǔ)糧罐
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程
07
03
模型制作、物化方案（3課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程
07
04
交流評(píng)價(jià)、拓展延伸（1課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程
07
04
交流評(píng)價(jià)、拓展延伸（1課時(shí)）
教學(xué)反思
08
THANKYOU
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