資源簡介

明朝的對外關系
教材分析：
明初封建國家的統一、社會經濟的恢復與發展，以及宋元以來科學技術的發達，為明朝發展對外關系提供了良好的條件。鄭和率領船隊遠渡重洋，依靠集體的力量和智慧與海洋搏斗，表現出中國人民大無畏的精神和克服困難的毅力。鄭和七下西洋不僅增進了中國與亞非國家和地區的了解以及友好往來，而且開創了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通網，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。從整個明朝歷史來看，立國之初確立的和平友好、海禁與朝貢貿易的外交基調，在中后期不斷受到外來勢力的沖擊，倭寇對中國沿海地區的武裝搶劫就是典型表現。戚繼光臨危受命，率軍英勇作戰，平息倭寇，取得了反對外來侵略的勝利。他是我國歷史上偉大的民族英雄。
本課主要從兩個方面介紹了明朝的對外關系，一是從友好交往的角度來看，明朝初年國力強盛，鄭和下西洋不僅宣揚了國威，也促進了各國經濟文化的交流；二是從戰爭沖突角度來看，明朝中后期國力日衰，倭患猖獗，戚繼光抗倭是一場反侵略的正義戰爭，體現了戚繼光為保衛國家安全勇于抗爭的高貴品質。體現了國家強弱在對外交往中所具有的重要作用。
教學目標：
1.了解并掌握鄭和下西洋的條件、目標、時間和盛況，分析理解鄭和下西洋的歷史意義。
2.了解戚繼光抗倭的事跡，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。
3.樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
教學重難點：
【教學重點】
鄭和下西洋、戚繼光抗倭。
【教學難點】
鄭和下西洋的影響。
教學過程
導入新課：
“航海日”是由政府主導、全民參與的全國性法定活動日,既是所有涉及航海、海洋、漁業、船舶工業、航海科研教育等有關行業及其從業人員和海軍官兵的共同節日,也是宣傳普及航海及海洋知識,增強海防意識,促進社會和諧團結的全民族文化活動。
經國務院批準，自2005年起，每年7月11日為“中國航海日”，它是為紀念我國偉大航海家鄭和而設立的。鄭和是誰？西洋在哪？讓我們一起去尋找答案吧！
第一部分：筑夢海洋—— 千帆競渡播文明
多媒體出示：鄭和圖像及鄭和七下西洋路線圖。
一、鄭和下西洋
1、鄭和下西洋目的：
材料：成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。
——《明史·鄭和傳》
鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，《明史·鄭和傳》中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強”；一說尋找建文帝，《明史·鄭和傳》中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”； 一說發展貿易緩解財政支出，有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”、“國用充足”；
你傾向于哪一觀點？
總結主要是：
為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
2、鄭和下西洋的條件：
根據以下材料，思考鄭和成功航行西洋7次的條件是什么？
材料一：史書記載洪武末年時：“倉廩充積，天下太平”。建文帝時期：“家給人足，外門不闔”。到永樂年間，明王朝統治已臻極盛。
材料二：明成祖即位后隨著國內形勢的好轉，眼光始移向海外，要求擴大對外關系，以遠播明朝聲威，進一步健全朝貢體系。
材料三：宋元以來，海船制造技術與航海 水平大為提高，如羅盤針的發明，氣象測量的進步，航海的勘探等，海外地理知識也日見豐富。
材料四：鄭和，原姓馬名和，小名三寶，又作三保，出生在一個富有冒險精神的家庭里，祖父和父親都曾經跋涉千里，朝覲麥加。鄭和有智略，知兵習戰，隨明軍征戰，屢立戰功，明成祖賜馬和鄭姓，史稱“鄭和”。
教師歸納：
（1）明朝前期國力強盛；
（2）明成祖的鼓勵與支持；
（3）先進的造船技術、航海技術和指南針的應用；
（4）鄭和不畏艱險，知識豐富；富有軍事指揮才能、卓越外交才能、冒險精神、勇于進取的精神及堅強的毅力等。
3、鄭和下西洋概況：
課件展示：學生看鄭和下西洋路線圖。
師提問：西洋是指什么地方？
學生活動：現在文萊以西各地和印度洋沿岸地區。
帶領同學們過一遍鄭和下西洋的路線，出發地點：劉家港，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。
教師播放視頻“【知識解析】《鄭和船隊》”，讓學生感受鄭和下西洋船隊的壯觀場面。
表格總結：
4、鄭和下西洋意義
材料一：各國君臣看見船隊規模宏大，使者的態度友好親切，都表示熱烈歡迎；許多外國使臣搭載鄭和寶船回訪中國，明成祖期間訪華次數為明代最高，達到318次。
材料二：1985年是鄭和下西洋580周年，郵電部為此發行了這套紀念郵票。20年后，郵電部為了紀念鄭和下西洋600周年，又發行了一套紀念郵票及小型張。
《鄭和下西洋五百八十周年》郵票
結論：（1）促進了中國與亞非各國的友好往來和經濟文化交流。
材料三：圓滿完成外交使命之外，鄭和還成功地開辟了新的航線，他發現經過印度古里（今科澤科德）和溜山（今馬爾代夫群島），可以避開風暴區，直接到達阿拉伯半島紅海沿岸和東非國家。
結論：（2）開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類航海事業做出了偉大貢獻。
材料四： 南洋華僑聚居圖
結論：（3）促進了南洋地區的開發。
合作探究：怎樣評論鄭和下西洋？
正面評論
（1）鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉！！ 鄭和是世界史上偉大的航海家！！
（2）明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都要出色，甚至同時代的所有歐洲國家聯合起來也無法與明代海軍匹敵。
—— 英國李約瑟
（3）及觀鄭君，則全世界歷史上所號稱航海偉人，能與并肩者，何其寡也。……而我則鄭和以后，竟無第二之鄭和。
——梁啟超《祖國大航海家鄭和傳》
負面評論
（1）鄭和下西洋沒有給當時明朝帶來多大的經濟利益，反而讓這種厚往薄來的貢賜體系增加了明朝的經濟負擔。
（2）鄭和下西洋，費錢銀十數萬，軍民死者萬計，縱得奇寶而歸，與國家何益。鄭和之后，再無下西洋了。
——《明史·鄭和傳》
教師可根據時間需要，組織學生進行“【活動設計】走進三大航海家”教學活動，培養學生歸納總結與分析問題能力。
過渡：遺憾的是當時統治者缺乏遠見，并沒有抓住這一歷史發展的機遇，隨后大明王朝國力日衰，對外交往日漸減少，危機也開始不斷來襲。下面就讓我們便來學習下一部分內容。
第二部分：風波海洋—— 東海揚威海波平
多媒體出示：戚繼光雕塑與紀念郵票。
二、戚繼光抗倭
教師可使用“【歷史地圖】交互動畫：戚繼光抗倭”講授本知識點，培訓學生時空概念意識。
1、戚繼光抗倭背景
教師講解：什么是倭寇？
元未明初，日本的一些武士(大封建主的侍衛,當時有很多失去軍職的武士成為強盜)和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區進行走私貿易和搶劫，被時人稱為“倭寇”。
明朝中期，國力減弱，海防松懈，東南沿海“倭患”猖獗。
2、平定倭寇過程及結果
過程：1561年，戚繼光率軍在臺州九戰九捷，平定了浙東地區的倭患。又率軍進入福建、廣東地區，與其他抗倭將領一起帶領廣大軍民與倭寇激戰，先后消滅了兩地的倭寇。
結果：使東南沿海的倭患基本解除，抗倭取得勝利。
補充介紹：戚家軍
目的：為了提高軍隊的戰斗力，徹底打敗倭寇。
措施：大力整頓軍隊，并招募農民和礦工10 000多人，進行嚴格訓練，操練新陣法。
結果：軍隊訓練有素，紀律嚴明，能征善戰，被人們譽為“戚家軍”。
戚繼光針對倭寇的作戰特點和江南的地理情況，創造了“鴛鴦陣”，以12人為一作戰小組，長短兵器結合，協同作戰，攻防兩便，戰斗力大為增強。
3、戚繼光抗倭意義
材料：《凱歌》
萬人一心兮泰山可撼，
惟忠與義兮氣沖斗牛。
主將親我兮勝如父母，
干犯軍法兮身不自由。
號令明兮賞罰信。
赴水火兮敢遲留？
上報天子兮下救黔首，
殺盡倭奴兮覓個封侯。
——《戚少保年譜耆編》
戚繼光不僅是著名的軍事家，還是一位詩人，他的詩文集《止止堂集》中有200多篇詩作。下面是其中的一些詩句：
“一年三百六十日，多是橫戈馬上行。”
“一片丹心風浪里，心懷擊楫敢忘憂！”
“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”
“封侯非我意，但愿海波平。”
根據以上兩則材料以及本課所學的戚繼光抗倭的史實，說說你對戚繼光抗倭及其本人的評價。
整理：戚繼光領導的抗倭戰爭是一場反侵略的戰爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。
補充小提示：民族英雄是指維護國家領土、領海、領空主權完整，保障國家安全，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反侵略戰爭中，獻出寶貴生命和作出杰出貢獻的仁人志士。
小組活動：戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？各小組代表做要點發言：
① 這是一場反侵略的正義戰爭，符合人民的利益；
② 戚家軍紀律嚴明，作戰英勇；
③ 戚家軍與其他愛國軍民配合作戰，體現了一種同仇敵愾的民族向心力；
④ 戚繼光卓越的軍事指揮才能。
過渡：鄭和下西洋之后明政府開始實行海禁政策，從此把遼闊的海洋拱手讓給了西方探險者。然而，明政府的海禁政策能夠禁止中國人民出海，卻阻止不了來自于海上的危機。今天我們來學習最后一部分內容。
第三部分：危機海洋—— 西船東渡占澳門。
三、葡萄牙攫取在澳門的居住權
教師設問：簡述葡萄牙殖民者攫取在我國廣東澳門的居住權的情況？
學生回答：
葡萄牙殖民者幾次侵入我國廣東、福建、浙江地區，都被我國軍民趕走。
1553年，葡萄牙殖民者謊稱遇到風浪，請求暫時借地晾曬貨物。他們買通廣東地方官員，許諾每年繳納白銀500兩，得到允許，在澳門上岸，擅自搭篷建房，進行貿易。
但是，澳門的領土主權仍屬中國。明政府在澳門設置守澳官，駐扎軍隊，對澳門實施全面管理。
過渡：落后就要挨打、就要喪權辱國。新中國成立后，我國綜合國力不斷提升，國際影響力日益提升，那么該怎樣面對海洋問題呢。請繼續向下學習。
第四部分：經略海洋——云帆高張再啟程
教師向學生介紹一帶一路政策
教師總結：
海洋是生命的搖籃，是藍色的寶藏！
然而海洋，卻讓中國人又愛又恨——在漫長的古代，它曾給我們國家帶來無尚的榮耀與自豪，也曾在近代給整個民族帶來無法忘卻的傷痛和回憶。
以海富國，以海強國，人海和諧，合作共贏！
本課小結：
今天我們若想取得海洋全面發展不能夠一味的采取防守政策，我們要有一種開拓進取創新精神來發展、建設我們的海洋，充分利用好這個巨大的資源庫。在座的各位同學，你們以后將是我們國家各行各業的人才，有的同學可能將會從事與海洋有關的工作，希望同學們：
刻苦讀書，立志報國，
認識海洋，關心海洋，
維護海洋權益，建設海洋強國！

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