資源簡介

第1課 中華優秀傳統文化的內涵與特點 教學設計
課標要求
了解中華傳統文化的內涵；從人類文明的角度，認識中華優秀傳統文化的特點和價值。
教材分析
《中華優秀傳統文化的內涵與特點》是統編歷史選擇性必修三第一單元《源遠流長的中華文化》第一課。本課主要講授的內容是中華文化的發展歷程，及中華優秀傳統文化的內涵、特點和價值。中華文化源遠流長，在五千多年的歷史長河中，勤勞智慧的中華民族創造了博大精深的中華文化。中華優秀傳統文化蘊含著豐富多彩的內容，承載著中華民族的精神追求，是中華民族不斷前行最深層、最持久的力量。因此本課對學生全面了解“源遠流長的中華文化”這一主題起著重要作用。
本課共分為三個子目，即中華文化的發展歷程、中華優秀傳統文化的內涵和中華優秀傳統文化的特點和價值。
第一子目“中華文化的發展歷程”：按時序梳理了從古代到近代中華文化的發展歷程。
第二子目“中華優秀傳統文化的內涵”：著重分析了中華優秀傳統文化的七大內涵。
第三子目“中華優秀傳統文化的特點和價值”：建立在前兩個子目的基礎上，提升學生對于中華優秀傳統文化的認識，剖析中華優秀傳統文化的特點和價值。
學情分析
學生對中華文化發展歷程，在歷史必修教材有初步學習，在日常生活和媒體傳播中也有淺顯的認知，但未形成體系。對中華文化的精神內涵有感性認識，但缺乏理性思考。教師立足學生已有知識，將中華文化發展歷程按時間發展順序系統化，從學生已有的文化感受，通過史料分析與分類，上升到理性認識，從而分析中華優秀文化的特點和價值。
教學目標
1、利用時間軸厘清不同歷史時期中國文化發展狀況，將時空觀念滲透其中。
2、利用史料開展教學，在史料中理解中國優秀傳統文化的特點。通過對史料的研讀和類比，培養學生史料實證的核心素養。
3、在唯物史觀的指導下，認清中華先進文化根植于中華民族的土壤中是智慧的結晶。
4、中華優秀文化淵遠流長，澤被四方。對當代中國、世界都產生重要影響。在課程中潤物無聲培育家國情懷。
教學重難點
重點：中華優秀傳統文化內涵和特點、價值
難點：中華優秀傳統文化內涵的理解和應用
教學過程：
【導入】
【引入】同學們你們有沒有體驗過用莎士比亞戲劇腔讀杜甫的詩歌？
播放視頻《杜甫，最偉大的詩人》片段（時常1分26秒）
【講解】：2020年4月，bbc推出的紀錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》，用59分鐘的時長，講述了“詩圣”杜甫跌宕起伏的59歲人生，將他與但丁、莎士比亞比肩。1000多年過去了，杜甫和他的詩歌在世界上仍然圈粉無數。在經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展的今天，中華優秀傳統文化為什么具有如此跨越時空的非凡魅力，為什么仍然需要繼續傳承和大力弘揚呢？今天我們便走近中國傳統文化，了解中國傳統文化的內涵與特點。
【正式課程】
一 中華文化滲透到中國人的骨髓里，是文化的DNA——習近平
圖片材料：杜甫、老子、孟子、韓非、朱熹、陽明、唐詩、宋詞、元曲、詩經、楚辭、青花瓷、絲綢之路……（師生共同瀏覽）
【講解】在漫漫歷史長河里，我們不僅有杜甫這樣偉大的詩人，我們還有老子、孔子、孟子、韓非、朱熹、陽明等等許多大思想家，我們不僅有唐詩這樣的經典，我們還有宋詞、元曲、詩經、漢賦等等多樣形式的文學瑰寶，我們不僅關注情感，還關注自然與世界，我們有沈括、郭守敬等等科學巨匠，我們還有清明、端午、春節等節日，有餃子、面條、粽子等美食等等。
探究1：通過這些我們發現中國傳統文化有什么樣的特點？
表現形式多樣，內容豐富多彩。中華優秀傳統文化是中華民族5000多年智慧的結晶。
材料：在儒學兩千多年的發展歷程中，似乎可以劃分為兩大流派。“內圣”：顏回→子思→孟軻→程顥和程頤→朱熹和陸九淵→王陽明→孫奇逢……“外王”：子夏→荀況→葉適→王廷相→黃宗羲、顧炎武和王夫之→龔自珍和魏源……，呈現出兩大流派此起彼伏、交相發展的局面。 ——摘編自馮天瑜《中華文化史》
探究2：指出儒學的兩大流派各有何側重，并結合相關史實加以論述。
根據教材，師生共同合作完成中華優秀傳統文化的發展脈絡。
二、 我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。——習近平
材料：《春望》
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
材料：朱門酒肉臭，路有凍死骨。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……隨風潛入夜，潤物細無聲……天時人事日相催，冬至陽生春雨來……路從今夜白，月是故鄉明。
探究3：杜甫的情懷有哪些？
家國情懷、關愛百姓的人本主義等
圖片：杜甫草堂
探究4：杜甫草堂中的文化內涵。
（問題鏈的形式）
（1）主體建筑排列有什么特點？體現了什么文化內涵？
（2）杜甫草堂位置選擇上有何特點？體現什么文化內涵？
（3）走近草堂，細賞草堂，你覺得草堂里的建筑與周邊環境關系如何？體現什么文化內涵？
（4）再看草堂里的連廊和門墻等，你又有什么感覺？
過渡：你認為中國傳統文化還有哪些內涵？
（小組討論后，師生合作完成）
總結：中華優秀傳統文化博大精深，重視以人為本，體長民本思想，崇尚天人合一，推崇天下為公，主張和而不同等思想理念。
三、歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。——習近平
材料： “武漢街道空無一人，但是每個窗戶后面都有配合應對疫情的市民。中國展現了驚人的集體行動力與合作精神。——布魯斯·艾爾沃德（世界衛生組織總干事高級顧問）
材料： 把人民的生命健康放在首位對中國來說這是最重要的，尤其是要保護好弱勢群體，包括老人、有基礎性疾病的人和窮人，為此不惜代價。——崔天凱（中國駐美大使）
材料：
總結：中華優秀傳統文化潛移默化地影響著中國人地思維方式和行為方式，推動著中國社會地發展進步，為治國理政和道德建設提供了有益借鑒。

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