資源簡介

第17課
二戰后資本主義的新變化
課標要求
知道歐洲聯合的趨勢和日本經濟的發展；知道社會保障制度的建立，初步了解戰后資本主義發展的新特點。
教學目標
1.通過閱讀課本，制作大事年表，知道歐洲聯合的基本史實；通過閱讀相關史料、討論，了解二戰后美國的發展和日本的崛起。
2.通過研讀相關史料、合作探究，知道社會保障制度的建立并能初步運用唯物史觀對其進行客觀評價。
3.通過綜合概括本課所學知識，初步了解第二次世界大戰后資本主義發展的新特點。
教學重、難點
1.教學重點
知道歐洲聯合的趨勢、美國和日本戰后的發展；知道社會保障制度的建立。
2.教學難點
初步了解戰后資本主義發展的新特點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標。 整體了解所學內容。 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
展示歐元不同面值正反面的圖片。 提出問題：觀察歐元的正反面圖案，其中的共同要素是什么呢？ 學生看圖找出重要信息并回答問題。 圖片引入，鍛煉學生從圖片中提取信息的能力，同時激發學生好奇心。
提問過渡：門、窗、橋，代表著歐盟開放、合作與溝通的精神。歐盟是一個怎樣的組織？它是在什么背景下建立的？讓我們從資本主義的發源地歐洲開始，了解二戰后資本主義的發展情況吧。
知識講解一、歐洲的聯合 1.背景 （1）展示歐洲戰爭中和戰后恢復的照片，提問：為什么歐洲能迅速恢復？ （2）引用文字材料，學生分析“二戰后歐洲聯合的原因”。 學生閱讀課本和材料，提取關鍵信息。 培養學生充分發掘材料信息的能力，初步理解歐洲聯合的原因。
2.過程 要求學生“閱讀課本，列出歐洲走向聯合的大事年表。”在學生完成后，指出問題，并出示最早歐盟聯合的六國。 學生閱讀課本，列出大事年表。 通過大事年表，鍛煉學生歸納概括的能力，培養時空素養。
知識拓展：歐盟 展示歐盟旗幟、歐洲日、口號、盟歌、貨幣等小知識。 學生閱讀。 幫助學生更好理解歐盟這個現代世界重要組織。
3.作用 展示文字材料，要求學生提取關鍵信息。 學生閱讀資料，提取關鍵信息。 提高學生閱讀史料的能力。
提問過渡：歐洲在二戰后走向聯合，那么資本主義世界最為強大的美國在二戰后又有什么發展呢？
知識講解二、美國的發展與日本的崛起 1.美國的發展 展示數據、道-瓊斯指數發展趨勢以及文字材料，引導學生分析美國在二戰后發展情況。 學生閱讀相關材料，分析圖表并運用課本進行解釋。 培養學生閱讀數據、圖表等多種史料的能力，提升其提取有效信息，運用所學進行歷史解釋的素養。
2. 日本的崛起 （1）展示“20世紀50—70年代主要資本主義國家經濟增長率簡表”和相關史料，提問：日本在戰后發展情況如何？為什么會這樣呢？講解日本崛起的情況及原因。 （2）列舉日本在20世紀八九十年代的重要活動，講解其謀求政治大國的欲望。 學生閱讀材料和課本，回答問題。
敘述過渡：二十世紀的經濟大危機和第二次世界大戰，也使資本主義國家反思資本主義制度的問題，并設法進行自我調節，社會保障制度的建立，就是其中重要的調節手段。
知識講解三、社會保障制度的建立 1. 建立 通過圖片展示，引導學生回顧羅斯福新政關于社會保障制度的內容，要求學生按照課本，概括社保制度建立的基本過程，之后展示時間軸。 學生閱讀課本，概括社保制度建立的過程。 主要培養學生閱讀文字材料并提取有效信息，進行歷史解釋的能力。
2. 目的 展示撒切爾和肯尼迪的話，提出問題“資本主義國家為什么要建立社會保障制度呢？” 學生閱讀材料，回答問題。
3. 問題 展示三則史料，向學生提問“社會保障制度存在哪些問題？”由此分析西方社會保障制度的問題。 學生閱讀材料，回答問題。
合作探究 按照時間，用列表的方式總結概括二戰后，西歐、美國、日本的資本主義發展情況，找出其中的共同點。強調這一時期資本主義發展的共同點。
隨堂練習
1. 下圖所示時間軸承載的史實反映出( A )
A.西歐走向聯合的歷程 B.西歐各國經濟水平一致
C.西歐國家間矛盾消失 D.西歐的一體化水平最高
2. 日本國內市場狹窄，工業產品依靠大量出口，為此政府提出“貿易立國”的口號，出口貿易增長很快，1960—1970年，日本工業生產平均每年增長13.6％，而出口貿易平均每年增長16.9％。材料表明日本經濟的發展得益于( C )
A.受到美國大力支持 B.積極引進先進技術
C.制定適當經濟政策 D.高度重視發展教育
3. 3.20世紀90年代末，在電腦的關鍵部件和軟件方面，美國在世界上占絕對優勢。到1999年底，網絡經濟產值達5239億美元，成為這一時期美國經濟發展的最重要的因素。材料表明，這一時期美國經濟的突出特點是( B ）
A.全球化 B.信息化 C.工業化 D.單一化
4. 社會保障制度是當今世界各國普遍關注的重大問題。下列關于西方“福利國家”的說法不正確的是( A )
A.社會保障制度可以從根本上解決資本主義制度的基本矛盾
B.涉及醫療、養老、住房、失業保險和教育等方面
C.可以緩和階級矛盾，創造穩定的社會環境
D.英國、法國、聯邦德國等國都在二戰后不久宣布成為“福利國家”
課堂小結
布置作業
第三次科技革命發生于20世紀四五十年代，也被稱為第三次工業革命。它將人類帶入了“信息時代”，也助力了二戰后資本主義經濟迅速發展。
查閱資料，了解第三次科技革命的主要成就及其對今天生產和生活的影響。

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