資源簡介

(共9張PPT)
《自制創意零錢包》
— 四年級勞動教育活動11第一課時 —
習爺爺曾說，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人間美好的夢想，都是靠勞動來實現的。
歷史錢包
錢包的演變
古代，錢包往往藏在“廣袖”中。荷包被普通民眾拿來用作錢包。
現代社會，帶有多個固定尺寸“卡槽”的折疊錢包廣泛使用。
近幾年來，錢包被手機中的電子錢包所超越。移動支付將錢包推入歷史。
生活中的錢包
認識物品
暫停
三種針法
平針
回針
鎖針
我的展示小舞臺
平針
回針
鎖針
我的成長
序號 內容要點 自我評價（畫“√”） ☆☆☆ ☆☆ ☆
1 針線材料我認識
2 三種針法我都會
3 小組討論我積極
4 遇到困難我請教
5 作品展示我最棒
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布料
針線
剪刀
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扣合材料
筆（或畫粉）
珠針勞動教育課程教學設計《自制創意零錢包》
教學設計思路
1.《勞動教育指導大綱》指出：在教育者的引導下，學生通過獨立活動者與他人合作，在設計、制作、使用、維修等一系列勞動體驗和實際探究的技術活動中學習技術知識、掌握技術操作、增強技術意識、提高技術索養的一門課程。
2.收集資料，培養學生查閱資料、收集和處理信息的能力;知道零錢包的制作流程，學會縫制零錢包的方法，為學生的自主學習和積極探索獲得情感體驗。
3.本節課是運用平針、回針、鎖針三種針法制作零錢包，利用多媒體輔助設備演示和學生的自主實踐，培養學生勤思考、善請教、鍛煉動手能力，激發創造力。
學情分析：
深圳學生物質條件較好，少做家務，廢物利用節約意識有待提升，所以讓學生做一些簡易的布藝小制作，讓他們人人動手做一做，作品還能在生活中使用，從而體驗成功的喜悅，提高對縫制布藝作品的興趣，提高動手能力，進而培養他們肯動腦、勤動手的好習慣。
教學資源分析：
多媒體教學設備 布料、剪刀、扣合材料、筆、尺子、珠針等。
主要教學方法：
1.直觀演示法：
教師借助成品教具,引導學生觀察它的創意與制作。
通過示范演示工具的使用方法,讓學生通過觀察獲得感性認識。
2.技術實踐法。
通過制作,使學生體驗從設計到選擇材料加工實踐的完整過程,培養學生
創新實踐能力。
活動目標
1.樹立正確的勞動觀念
了解身邊的布藝編織的能工巧匠, 樹立勞動讓生活更美好的觀念和資源回收再利用的環保意識。
2.具有必備的勞動能力
體驗布藝編織的技藝,能利用相應的工具和村料進行作品制作, 掌握平針、回針、鎖針的縫制技能，能自制、設計零錢包，變廢為寶,。知道手工編織和布藝的制作方法，認識相關的制作材料和工具。
3.培養積極的勞動品質
在勞動中培養安全和衛生意識、勤于思考、仔細觀察、虛心請教，,鍛煉自己的動手能力,獲得成功情感體驗，從而知道通過勞動是可以為生活增添快樂與幸福。
教學重難點
1.教學重點：
通過學習，使學生學會使用布藝的挑選、工具的使用和縫線三種技法，運用三種針法縫制裝飾筆袋。
2.教學難點：
學會設計與創造，利用廢舊布料，針法線條流暢、轉折自然，設計并制作其他布藝作品。
教學時間：2課時
教學流程：
第一課時
學習目標：
了解身邊的布藝編織的能工巧匠，以及錢包的歷史，學會使用布藝的挑選、工具的使用和縫線三種技法。
一、談話導入：
親愛的孩子們，習爺爺曾說，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人間美好的夢想，都是靠勞動來實現的。平時在家，我們參與家庭勞動，獲得一些父母給予的零花錢。這時，就會想，如有一個屬于自己的零錢包多好呀，今兒這節課，我們就用自己一雙靈巧的小手，制作零錢包吧。
二、激發興趣，展示多樣零錢包
出示圖片，展示錢包的歷史，以及社會進步，大家創意的布藝包。
三、揭示本課學習內容，掌握三種針法
1.師：看到這些小小零錢包，我們是不是有種欲望也想做一做呀。要想做好零錢包，可要仔細觀察呀。瞧，這些布藝可以取之廢棄的小物品，出示圖片，你認識這些物品嗎？
觀察教材98頁，記住這些物品的名稱。
2.接下來，我們就要使用這些物品來學習基本的針法，將布料縫制成一個小小的錢包。零錢包的扣合方式有哪些？請閱讀教材99頁，比一比，這些扣合方式各有什么優缺點？小組討論交流，教師梳理板書。
3.微課學習，了解三種針法的不同，小組討論，歸納方法、實踐操作。
平針 回針 鎖針
平針：背面起針、從下往上來回穿出、拉緊、打結 回針：背面起針、退針、兩針前穿出、背面打結、剪線頭。 鎖針：背面起針、繞一圈穿過、拉緊、背面打結。
學生動手實踐試一試、完后展示作品、教師點評。
我的展示小舞臺
反思評價、學生完成評價表
師：本次主題活動結束了，請同學們回顧勞動實踐過程，對照評價內容，對自己的表現做評價，再與同學、老師進行交流吧!
序號 內容要點 自我評價（畫“√”）
☆☆☆ ☆☆ ☆
1 針線材料我認識
2 三種針法我都會
3 小組討論我積極
4 遇到困難我請教
5 作品展示我最棒
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