資源簡介

(共11張PPT)
迎
風
飛
翔
小
風
箏
風箏的造型
蝴蝶造型
風箏的造型
風箏的造型主要是模仿大自然的生物，如雀鳥、昆蟲、動物及幾何立體等。
金魚造型
燕子造型
龍造型
風箏的圖案
圖案方面，主要由個人喜好而設計，有宣傳標志、動物、蝴蝶、飛鳥等，琳瑯種種，傳統風箏圖案通常還寓意著吉祥、美好。
一起來制作小風箏吧!
所需材料與工具：
紙、尺子、鉛筆、馬克筆、竹條、安全剪刀、細線、雙面膠等。
你知道這些材料的用途嗎？
讓我們開始制作吧！
流程回顧
繪風箏
扎骨架
糊風箏
綁風箏
繪制風箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。
整個結構要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。
把紙或娟糊在骨架上。紙的質地要薄、韌、平整。
將風箏線綁在風箏上。
1.嘗試放風箏，和家人分享制作風箏的過程。
2.在造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面對自己及他人的風箏進行評價。
親身實踐，交流分享
再見！
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得力集團有限公司
DELI GROUP CO.LTD
O勞動教育課程教學設計《迎風飛翔小風箏》（第2課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：在了解了風箏的相關知識之后，本節課的教學內容主要是側重如何制作風箏。在制作的過程中體會風箏藝人的工匠之心，增強他們對勞動的認識。
（二） 學情分析：六年級的孩子感知力、理解力都已經比較強，但同時他們也不失對新鮮事物的興趣，能夠在了解風箏的過程中保持高度的好奇心，學生在學習過程中有濃厚的興趣和獲取知識的欲望。
二、教學設計思路
通過本課時，讓學生了根據上節課所學知識，制作風箏，并嘗試放飛自己親手制作的風箏，體會制作風箏的樂趣，感受勞動的魅力。
三、 教學目標
（一）通過本課的學習，引導學生制作風箏，體會勞動的艱辛。
（二）理解用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風箏，感受民間風箏藝人對待勞動嚴謹的態度。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：體驗中國傳統工藝風箏的制作方法，生發對傳統工藝的傳承與熱愛。
（二） 教學難點：制作一個精美的風箏，繪制出傳統的紋樣，成功放飛風箏。
五、 教學策略
啟發式教學策略 、發現策略、實踐策略
六、 課時分配
共2課時：第1課時, 10分鐘；第2課時，20分鐘。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
1.回顧舊知，溫故知新 1.復習上堂課風箏的造型、結構、色彩、裝飾紋樣等內容。2.交流討論，學生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風箏。 回顧知識點，交流討論。 回顧課堂，激起勞動意識。
2.認識材料，感知體驗 1、教師介紹制作風箏所需要的材料，并讓學生了解材料的特性和用途。2.學生感知材料，并嘗試著說說材料的用途。 了解制作風箏的材料。 了解勞動工具。
3.根據草圖，制作風箏 繪風箏：繪制風箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現出人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。2.扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個結構要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。3.糊風箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質地要薄、韌、平整。4.綁風箏：將風箏線綁在風箏上。 學習制作風箏的步驟。 淬煉操作，明確勞動要求。
4.親身實踐，交流分享 1.嘗試放風箏，分析自己的風箏作品，以及評價同學的作品。學生從風箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開展評價。 嘗試放飛風箏。 享受勞動成果帶來的樂趣。勞動課學案《迎風飛翔小風箏》（第2次勞動）
班級： 小組（或姓名）：
環節一： 講解說明：
1.回顧知識點，交流討論。
2.了解制作風箏的材料。
3.學習制作風箏的步驟。
4.嘗試放飛風箏。
環節二：淬煉操作
勞動分工表
基本環節（步驟） 選用工具 數量 任務要求 方法及注意 事項
繪風箏 馬克筆 1 繪制風箏圖樣。 圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。
紙 1
鉛筆 1
扎骨架 竹條 1 用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。 整個結構要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。
尼龍細繩 1
糊風箏 雙面膠 1 把紙或娟糊在骨架上 紙的質地要薄、韌、平整。
紙 1
綁風箏 尼龍細繩 1 將風箏線綁在風箏上。
風箏線圈 1
環節三： 任務實踐
1. 實際效果，優缺點：
2. 改進措施：
3. 任務完成情況：
4. 理論與實踐的差距：
環節四： 反思總結
1.經歷、感受：
2. 發現、聯想：
環節五：榜樣激勵
1.勞動榜樣：（小組、班級、社會……）
2.榜樣精神：
拓展與延伸

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