資源簡介 第3課土地改革課標要求知道土地改革,理解其對鞏固人民民主政權的意義。教學目標1.通過研讀材料,了解土地改革的背景和意義,提升分析、解決問題的能力。2.通過閱讀教材和《中華人民共和國土地改革法》,了解土地改革的基本過程。3.通過對土地改革的學習,理解基本國情是國家制定政策的依據,加深對黨和政府政策的認同感。教學重、難點1.教學重點土地改革的開展和意義。2.教學難點土地改革的背景。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖創設情境,引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容 通過展示,讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。材料導入 教師展示臧克家的《三代》和羅中立的油畫《父親》,設問自古以來,土地就與農民息息相關。新中國成立后,黨和政府采取了什么土地政策來改善農民生活? 學生快速閱讀臧克家《三代》。 以圖片和短詩為導入,吸引學生興趣,通過問題引發思考,從而順利進入本課的學習。知識講解一、背景 教師讓學生回顧所學,說說中國共產黨在不同時期實行的土地政策。 學生通過所學知識回答問題。 通過回顧所學,新舊知識聯系,為后面的學習做鋪墊。1.農村經濟和社會發展的需要 教師展示“土地改革前,全國農村人口及土地占有情況”的表格和一段史料。教師說明,封建土地制度嚴重阻礙農村經濟和中國社會的發展。 學生通過表格和材料了解封建土地制度的危害性。 用表格和材料了解封建土地制度的危害性,加深學生的理解。知識拓展 教師拓展“農村階級成分的劃分標準”,介紹一下農村各階級的劃分情況。 學生大致了解一下。 拓展學生視野,了解當時農村的階級狀態。2.新解放區農民的迫切要求 教師展示兩則材料,讓學生說說當時農民對土地的要求。 學生閱讀材料回答。 用材料說明農民對土地的迫切需求,培養史料意識。過渡:在這種情況下,中央人民政府開始轟轟烈烈的土地改革。知識講解二、概況 1.初步實施——《中華人民共和國土地改革法》的頒布 教師講述,1950年,中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》。并展示相關圖片。 學生通過圖片和《中華人民共和國土地改革法》的部分內容,了解土地改革初步實施的相關情況。 通過圖片和材料,了解土地改革初步實施的情況,加深了解。教師展示《中華人民共和國土地改革法》的部分內容,說明土地改革實行農民土地所有制。教師再次展示《中華人民共和國土地改革法》的部分內容,讓學生閱讀材料,說說土地改革對于地主、富農、貧雇農采取的措施。 學生結合教材和材料進行回答。 用材料來說明土地改革對農村各階級的措施,以及這種做法的原因。幫助學生形成史料意思,提升史料實證的能力。教師提問學生為什么要在經濟上保存富農、在政治上中立富農。并展示材料,讓學生結合材料回答。2.分批開展 教師用時間軸展示土地改革分批進行的狀況。 學生根據教師講解了解一下。 通過時間軸,了解土地改革開展情況,培養時空觀念。知識拓展 教師講解西藏地區的民主改革,并展示相關圖片。 學生大致了解一下。 拓展學生視野,了解當少數民族地區的改革情況。3.基本完成 教師講解,1952年底,除部分少數民族地區外,全國大陸基本上完成了土地改革。展示相關圖片進行說明。 學生了解土地改革基本完成的情況。 通過教師講解和圖片展示,說明土地改革的順利完成。過渡:新中國成立后,土地改革的順利完成產生了巨大的意義。知識講解三、意義 1.從土地所有制方面 教師通過表格、材料等從三個不同方面來讓學生分析土地改革完成的意義。 學生研讀完材料后進行回答。 通過材料和表格數據說明土地改革完成的意義。形成史料結合的意識,培養學生論從史出的意識和能力。2.從農民地位方面3.從國家發展方面隨堂練習1.新中國成立后,黨和政府采取了一系列措施鞏固新生政權,土地改革就是其中之一。下列選項中屬于土地改革的意義的是( D )①廢除了我國兩千多年的封建帝制②確立了土地公有制③為新中國的工業化建設準備了條件④農民在政治、經濟上翻了身,生產積極性大大提高A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④2.從1950年到1952年,黨和政府為解決農業、農村、農民問題采取的重大舉措是( A )A.頒布《中華人民共和國土地改革法》B.沒收地主土地歸國家所有C.建立農村集體經濟 D.實行對個體農業的改造3.1950-1953年,中國共產黨領導中國人民進行了土地改革、和平解放西藏、抗美援朝戰爭。這一系列事件產生的共同作用是( D )A.祖國統一 B.提高了中國的國際地位C.沉重打擊了美帝國主義 D.鞏固了新生的人民政權4.新中國成立后,黨和政府采取了一系列措施鞏固新生的人民政權。下列歷史事件中,既鞏固了政權,又促進了農村經濟發展,為國家工業化開辟了道路的是( B )A.和平解放西藏 B.土地改革C.抗美援朝 D.制定憲法課堂小結布置作業新中國成立初期實施的土地改革對社會發展產生了巨大的影響。請同學們課下搜集資料,了解一下自己家鄉關于土地改革的歷史故事。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫