資源簡介

第19課
社會生活的變遷
課標(biāo)要求
《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過改革開放前后的圖片對比，了解新中國成立以來人民日常生活的變遷和交通通信的發(fā)展?fàn)顩r；通過材料分析，理解產(chǎn)生這一變化的原因。
2.了解人民生活巨大變化，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的信念。
教學(xué)重、難點
1.教學(xué)重點
改革開放前后，人們?nèi)粘Ｉ畹淖兓徒煌?、通信的發(fā)展。
2.教學(xué)難點
分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 整體了解所學(xué)內(nèi)容 通過展示，讓學(xué)生明確本課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。
圖片導(dǎo)入 展示“四大件”、“新四大件”和“新新四大件”。從 “四大件”反映社會生活變遷。 以圖片為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生通過圖片感受社會變化，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
知識講解一、日常生活的變化 填一填 請同學(xué)們閱讀本課內(nèi)容，嘗試完成下列表格。 學(xué)生閱讀教材后進(jìn)行填寫。 培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，學(xué)會歸納概括相關(guān)信息。
1．衣、食、住 教師展示改革開放前后，衣食住的變化 學(xué)生依據(jù)圖片總結(jié)服飾在改革開放前后的變化。 通過圖片對比來展現(xiàn)衣食住和審核方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖片的能力。
2. 生活方式 教師從城鄉(xiāng)收入、消費結(jié)構(gòu)變化和文化、旅游等方面的變化來說明生活方式的變化 學(xué)生閱讀教材后，按照時間順序進(jìn)行作答。
知識講解二、交通、通信的不斷發(fā)展 1.交通的不斷發(fā)展 教師呈現(xiàn)交通發(fā)展的圖片和地圖。 學(xué)生對交通運輸網(wǎng)有個整體認(rèn)知。 學(xué)生通過圖片和教師的講解對通信發(fā)展有直觀清晰的了解。
2.通信的不斷發(fā)展 教師呈現(xiàn)圖片從電報到5G時代的發(fā)展。 學(xué)生感知通信技術(shù)的不斷發(fā)展。
教師展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)據(jù)變化，以此說明中國互聯(lián)網(wǎng)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。然后教師提問，通信發(fā)展的作用。 學(xué)生思考后作答。
再次回到課前的表 教師呈現(xiàn)課前表格的答案，以此起到總結(jié)鞏固的效果。 呈現(xiàn)表格答案，既前后呼應(yīng)，又能加深學(xué)生對本課的印象。
合作探究 新中國成立以來，社會生活變化的原因有哪些？ 教師展示材料，提問新中國成立以來，社會生活變化的原因有哪些？ 學(xué)生思考后回答。 這里直接要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)回答問題，既可以考察對過往知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生信息整合能力。
隨堂練習(xí)
1.媽媽讓小紅去商店買布，小紅不小心把布票弄丟了，這下布買不成了，新衣服也出穿不了了。你認(rèn)為這種情況最有可能發(fā)生在( B )
A.20世紀(jì)初期 B.20世紀(jì)六七年代
C.20世紀(jì)90年代 D.21世紀(jì)初
2.改革開放以來，人們的日常生活發(fā)生巨大變化的根本原因是( D )
A．人們的生活方式變革，觀念進(jìn)步
B．城鄉(xiāng)人民收入大幅度增長
C．國家重視人民生活的改善
D．改革開放使我國社會生產(chǎn)力進(jìn)一步提高
3．改革開放后，人們的出行方式發(fā)生了很大變化，原因是( C )
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，商品嚴(yán)重匱乏
B．思想觀念的解放
C．交通設(shè)施的改善和人民生活水平的提高
D．公共設(shè)施的興建
4.20世紀(jì)，“50年代看陽光，70年代看墻上（鐘表），80年代看手上（手表），90年代看腰上（手機）”的現(xiàn)象主要反映了( A )
A．人們生活水平的提高
B．時間觀念的增強
C．通訊手段的進(jìn)步
D．消費觀念的變化
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
訪問你的長輩，了解一下改革開放前后你家在衣食住行用等方面都有哪些變化？

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