資源簡介

第2課
從“貞觀之治”到“開元盛世”
課標要求
知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。
教學目標
1.閱讀課本，知道唐朝的建立；講述李世民虛心納諫的歷史故事，并閱讀相關史料了解其“以隋為戒”的治國策略，進而從政治、經濟方面概括其理政措施，初步認識唐朝繁盛的原因；通過閱讀史料等方式知道武則天執政時期唐朝的繼續發展，唐玄宗時期唐朝達到鼎盛。
2.通過比較“貞觀之治”和“開元盛世”的表現，明確“治世”和“盛世”的概念，并在比較過程中識記其表現。
3.通過學習唐朝前期幾位著名帝王的治國措施，體會“關注民生”才是強國之道，杰出歷史人物對社會發展具有推動作用。
教學重、難點
1.教學重點
了解“貞觀之治”和“開元盛世”的基本史實。
2.教學難點
初步認識唐朝興盛的原因。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容。 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
展示杜甫所寫的唐詩《憶昔》。 對詩歌意思進行簡單講解。 學生聽講。 以唐詩直接展示開元盛世的繁榮，進而激發學生興趣，探究其出現原因。
提問過渡：唐代詩人杜甫口中富庶繁榮、社會安定的“開元盛世” 是怎樣出現的呢？今天我們一起來學習第2課。
知識講解一、唐朝的建立和“貞觀之治” 1.唐朝的建立 展示《唐初統一全國的戰爭形勢》圖，或者直接導入交互動畫，簡單講解唐朝的建立。 學生聆聽教師講解，概括唐朝的創立者、創立時間和都城。 此處內容較為簡單，學生已有學習經驗，聯系上一課進行講解，幫助學生識記基礎知識。
2.貞觀之治 （1）太宗其人 展示唐太宗畫像和颯露紫浮雕，通過分析太宗出生年代和戰馬雕塑，講述太宗經歷了隋朝的盛衰，了解農民起義的力量，從而為下面的內容做好鋪墊。 （2）治國策略——以隋為戒，重視民生 展示材料，提問：唐太宗從隋朝滅亡中吸取了哪些教訓？ （3）用人之道——善于納諫，知人善任 請學生說一說唐太宗和魏征的故事，同時展示唐朝部分重臣的出身來歷，點出其不重出身重才學，知人善任的用人策略。 （3）理政措施 列表，學生填寫政治經濟措施及效果。 （4）治世昌隆 展示材料，說明貞觀之治的成果。 學生看圖，閱讀史料和教材，思考并回答問題。 通過一系列材料，幫助學生了解唐太宗的治國策略是在吸取隋朝滅亡教訓的基礎上制定的，并取得了良好的效果。此處設計主要是提高學生閱讀史料，獲取有效信息并進行概括的能力。
知識拓展：三省六部制 示意圖方式展示三省六部制，并提出問題：三省六部制對唐朝的統治有何好處？ 學生聽講并思考問題。 提高學生歷史分析能力。
提問過渡：唐太宗開創了貞觀之治，他的后人是否能夠保持住唐朝的繁榮呢？
知識講解二、女皇武則天 1.唯一的女皇帝 大事記方式展示武則天生平。 學生聽講。 提高學生閱讀材料并獲取有效信息的能力。
2.承繼貞觀的理政措施 （1）武則天與駱賓王的故事，史料，共同說明其重視人才，善于用人的措施。 （2）武則天建言十二事的內容及其執政時期人口戶數增長表，展示。 學生聽講，閱讀史料和圖表，提取其中重要信息。
3.奠定盛世之基 展示《唐朝初期形勢圖》講述武則天時期邊疆鞏固措施，放映視頻，幫助學生了解武則天統治時期的成就。 學生聽講，觀看視頻。 此處內容不是重點，通過更加直觀的圖片和視頻，幫助學生了解武則天時期唐朝的情況。
敘述過渡：武則天統治時期，唐朝進一步繁盛，到了唐玄宗開元年間，終于達到了頂點。
知識講解三、“開元盛世” 1. 開辟盛世的帝王——唐玄宗 展示陜西西安“開元盛世”主題雕塑照片，介紹每一層內容，說明唐玄宗開辟了開元盛世。 學生看圖，聽講。 通過比較的方法，幫助學生了解唐玄宗的治國策略與太宗和武則天一脈相承，進而加深對唐朝繁盛原因的理解。通過列表比較探討盛世和治世的區別，提高學生分析比較的能力。
2.盛世由來 展示材料姚崇建言十事，引導學生探究：唐玄宗的治國策略與唐太宗和武則天有哪些地方是一脈相承的？進而閱讀課本，概括唐玄宗理政措施。 學生閱讀史料，思考并回答問題。
3.盛世表現 （1）展示史料和玄宗封禪圖，指出玄宗前期被稱為“開元盛世”。 （2）列表“貞觀之治”和“開元盛世”的表現，進行比較，了解盛世和治世的區別。 學生閱讀史料，填表，了解開元盛世的基本表現。
隨堂練習
1.唐太宗對大臣說：“為君之道，必須先存百姓”。為此，他虛心納諫，勵精圖治，在他統治期間形成了政治比較清明的局面。史稱( C )
A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開元盛世
2.長安即今天的西安（明朝初年改稱“西安府”），是中國歷史上的著名古都，下列朝代定都于長安的是( B )
①西漢 ②西晉 ③隋朝 ④唐朝
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
3.貞觀初年，太宗簽署了征兵18歲以下身強力壯者的敕文，但文件到門下省，魏征不同意，退回中書，又經御畫，中書省再發，魏征還是堅持己見。材料中涉及的制度是( B ）
A.三公九卿制 B.三省六部制 C.內閣制 D.行省制
4.唐玄宗統治前期，經濟繁榮，國力強盛，唐朝進入全盛時期。史稱( C )
A.文景之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.康乾盛世
5.下表是根據胡凡主編的《簡明中國通史》而制作的《唐朝前期戶口統計表》（單位：萬戶）。該表反映了唐朝前期( D )
A.社會風氣開放 B.民族交融 C.中外交往頻繁 D.經濟發展
6.武則天遺言無字碑，由后人評價自己的功過。史學家之所以肯定武則天主要是因為( C )
A.她是中國歷史唯一的女皇帝 B.重用有才能的人
C.其執政時期社會經濟繼續發展 D.創立殿試制度
課堂小結
布置作業
唐朝的知識分子在中舉后，就可以參加吏部銓選，類似于今天的公務員考試。
查閱材料，了解唐朝時的“公務員考試”都考哪些內容，和今天相比有何異同。

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