資源簡介

第12課
宋元時期的都市和文化
課標要求
通過了解這一時期的城市、商業發展，體會兩宋時期的經濟、文化繁榮在中國歷史上的重要地位。
教學目標
1.通過研讀材料和圖片，了解宋元時期都市生活繁華的主要表現和原因，培養論從史出的思維品質。
2.通過對比唐詩和宋詞，知道宋詞的特點；通過教師講解，了解元曲的興盛和司馬光主持編寫的《資治通鑒》。
3.通過對本課的學習，感受宋元文化的魅力，感悟中華文化的博大精深，培養文化自信和民族自豪感。
教學重、難點
1.教學重點
宋元時期繁華的都市生活；
宋詞元曲的興盛。
2.教學難點
宋元時期都市生活繁華的原因。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
視頻導入 教師展示動態的《清明上河圖》，讓學生感受北宋汴河兩岸的繁榮景象，那么當時的城市生活是怎樣的呢？ 學生看完視頻后嘗試回答。 以視頻為導入，吸引學生興趣，調動課堂氣氛，再通過問題引發思考，從而順利進入本課的學習。
知識講解一、繁華的都市生活 1.興盛繁華的大都市 教師展示“漢唐宋元都城人口數量”和“12—13世紀東西方城市人口對比”，說明這一時期開封、臨安和大都的發展。 學生了解宋元時期的大都市。 通過人口數據對比，學生知道宋元時期大都市的發展情況。
教師講述北宋開封最為繁華的大相國寺，引用材料說明大相國寺的繁華熱鬧。然后說明大相國寺即為瓦市。設問何為瓦市，在瓦市里可以看到什么？ 學生依據材料了解大相國寺的熱鬧，感受開封的繁華。 通過圖片和材料，以開封的大相國寺為例，說明都市的繁華，再引出“瓦子”這個概念，為下面的學習做鋪墊。
2.豐富多彩的市民生活 教師展示《清明上河圖》的局部，結合材料說明瓦子的概念。再次展示《清明上河圖》，說明瓦子中的熱鬧非凡。 學生通過《清明上河圖》感知瓦子的熱鬧。 通過圖片，了解北宋瓦舍勾欄的相關情況，以此說明北宋市民生活的豐富多彩。
教師出示“勾欄示意圖”和幾幅圖片，說明勾欄的結構和演出活動。 學生了解勾欄的相關情況。
教師講述，在勾欄有演出雜劇，說明雜劇的興起歷程。 學生了解雜劇的興起與發展。 通過一系列圖片說明雜劇的興盛，加深學生的理解。
教師展示“南宋臨安城平面圖”，說明不僅北宋開封有瓦舍勾欄，南宋臨安的文化娛樂也很發達。 學生通過了解臨安的瓦子分布情況，感受其文化娛樂的發達。 通過平面圖展示臨安瓦子數量之多，側面反映臨安文化娛樂業的發展。
3.備受重視的傳統節日 教師展示詩詞和圖片，說明宋朝時，人們對傳統節日的重視。 學生了解古代傳統節日的情況。 通過詩詞和圖片，更直觀清晰的感知宋代傳統節日的重視情況。
合作探究 教師展示材料，讓學生說說宋元時期都市繁華的原因。 學生依據材料回答。 通過材料說明宋元時期都市繁華的原因，培養學生史料實證的意識。
過渡：宋元時期不僅都市生活豐富多彩，文化也異彩紛呈。
知識講解三、宋詞和元曲 1.宋詞 教師分別展示一首唐詩和宋詞，讓學生說說二者的區別。然后教師總結宋詞的特點。 學生通過對比唐詩宋詞后回答問題。 通過對比，學生概括出宋詞的特點。再呈現不同風格的宋詞，加深學生對宋詞的了解。
教師展示宋詞中豪放派和婉約派的代表人物及代表作，說明不同派別宋詞的風格。 學生通過不同風格的宋詞，感知宋詞的魅力。
2.元曲 教師講解元曲的形成和“元曲四大家”。在通過關漢卿的《竇娥冤》節選說明元曲的特點。 學生了解元曲的形成與特點。 通過示意圖和材料，學生了解元曲的發展，體現文化反映社會現實。
過渡：這一時期的史學也有了極大的發展，最著名的就是司馬光主持編寫的《資治通鑒》。
知識講解三、司馬光和《資治通鑒》 教師讓學生閱讀教材說說《資治通鑒》的相關情況。再以時間軸說一下“史學兩司馬”以及毛澤東的一段話，說明《資治通鑒》的重要性。 學生閱讀教材后回答問題。 通過自主閱讀，培養學生的自主學習能力。再以材料說明《資治通鑒》的主要性，加深學生的理解。
隨堂練習
1.宋代城市街道的兩邊可開設店鋪。由于店鋪開設越來越多，有的店鋪要擴大營業面積，連通街大街也要侵占，以至到宋徽宗時官府不得不征收“侵街房廊錢”。這種現象可以說明（ A ）
A．城市商業日益繁盛 B.鄉村出現了草市
C.各族政權交流頻繁 D.經濟重心已南移
2.孟元老的著作《東京夢華錄》記錄了北宋首都東京（開封）在被洗劫前的市井景象。文中寫到：“八荒爭湊，萬國咸通，集四海之珍奇，皆歸市易，會寰區之異味，悉在庖廚。”書中還提到界身巷的貴重品交易所“門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見。”由此可見（ A ）
A.宋朝商業繁榮 B.國際貿易凋零
C.交易金額偏小 D.雇傭關系盛行
3．以下歷史事件可以從《資治通鑒》中查閱到的有( D 　)
①春秋五霸 ②郾城大捷 ③鑒真東渡 ④安史之亂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4．李清照的作品在北宋滅亡以后充滿了血和淚。通過對個人流離不定生活的描寫，反映當時戰亂帶來的災難；辛棄疾把滿腔激情和對國家興亡，民族命運的關切，憂思，全部寄寓于詞作之中。這都反映了宋詞( D　 )
A.風格千變萬化 B.形式便于歌唱
C.藝術價值較高 D.反映社會現實
課堂小結
布置作業
宋元時期文化異彩紛呈，除了宋詞元曲外，書法和繪畫也有了很大發展。請同學們課下搜集資料，了解一下這一時期書法和繪畫。

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