資源簡介

第8課
金與南宋的對峙
課標要求
了解女真族的崛起，知道金滅遼及北宋；知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安。
教學目標
1.了解女真族的崛起，知道金滅遼及北宋的經過，知道岳飛抗金的事跡及宋金和議的主要內容，辯證分析和認識民族間的戰與和及宋金對峙局面的影響。
2.通過典型史料的分析，直觀感受民族政權間關系的變化，初步形成史料實證意識。通過講述岳飛抗金的歷史故事，感悟岳飛的精神品質，涵養家國情懷。通過探究南宋與金議和的影響，培養運用唯物史觀辯證地看待歷史事件的能力。
3.認識到女真族等少數民族是中華民族的組成部分，各民族都為中華民族的發展作出了重大貢獻。民族政權之間雖有戰爭，但民族友好、民族交融始終是我國統一多民族國家發展的主流。
教學重、難點
1.教學重點
知道女真族的崛起，知道岳飛抗金的事跡及宋金和議的主要內容。
2.教學難點
認識民族間的戰與和及宋金對峙局面的影響。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
圖片導入 展示 “岳飛的《滿江紅·怒發沖冠》”，讓學生感悟這首詞所表現出抗擊金兵、收復故土的強烈的愛國精神。設問：這首詞創作的背景是什么呢？ 學生積極參與并帶著設問進入本課的學習。 以設問導入，引發學生思考，激發學習興趣，從而進入本課的學習。
知識講解： 一、女真族的崛起 1. 女真族的興起 教師展示圖片“《女真族崛起》示意圖”和相關史料，幫助學生了解女真族的生活方式。 學生閱讀材料并聆聽教師的講解。 通過閱讀材料和教材的方式了解這部分知識點，鍛煉學生一定的自學和提取關鍵信息的能力。
2. 女真族的發展 通過時間軸，講述女真族發展歷程以及政權建立等相關情況。 學生閱讀材料及教材，并聆聽教師的講解。
想一想 契丹的耶律阿保機、黨項的元昊和女真的阿骨打，他們的措施有什么共同點？這說明了什么？ 學生回憶所學，并提煉答案。 鞏固知識；鍛煉學生提煉信息的能力。
過渡： 女真族在強大后，是如何擺脫遼對他的控制的呢？
知識講解： 二、金滅遼及北宋 1. 金滅遼 通過地圖，講述金滅遼的過程。 學生通過教師的講解了解金滅遼的相關史實。 通過對地圖和相關史料的講述，培養學生時空觀念。
2.金滅北宋 通過地圖及相關史料，講述金滅北宋的過程。 學生通過教師的講解了解金滅北宋的相關史實。
想一想：北宋快速滅亡的原因是什么？ 教師通過史料講述原因。 學生根據材料積極思考并聆聽教師到講解。 通過閱讀材料和聆聽講解，提升概括和分析材料的能力，拓展知識面。
知識講解： 三、南宋偏安 1.南宋建立 通過制作知識框架圖，幫助學生了解南宋建立的相關知識。 學生根據教材內容完成填空。 通過閱讀教材和材料，并聆聽講解，提升概括和分析材料的能力，拓展知識面。
2.南宋抗金 教師展示地圖，講述岳飛等人抗金的相關史實。 學生閱讀教材，并聆聽教師講解。
知識拓展 岳飛與“岳家軍” 學生聆聽教師的講解，拓展知識面。
想一想：為什么人們至今仍尊崇和懷念岳飛？ 教師通過圖片和史料講述岳飛的優秀品質。 學生根據材料感悟岳飛的優秀品質。
過渡： 朝廷為何在抗金形勢一片大好之時命岳飛撤軍？岳飛之死的真正原因是什么？（通過材料講述這一內容） 學生根據材料積極思考并聆聽教師到講解。 通過閱讀材料，并聆聽講解，提升概括和分析材料的能力，拓展知識面。
3.宋金和議 通過制作知識框架圖和地圖，幫助學生了解宋金和議的相關知識以及宋金對峙局面。 學生閱讀教材，并聆聽教師講解。
4. 金朝的統治與南宋的偏安 （1）金朝的統治：組織學生閱讀教材，了解金朝統治的措施。通過知識拓展的方式，補充金朝重視儒學的表現。 學生閱讀教材，并聆聽教師講解。
（2）南宋偏安：通過詩歌，幫助學生了解南宋統治者安于現狀的心態。 學生根據材料積極思考并聆聽教師到講解。
合作探究：如何評價宋金和議？ 通過材料講述宋金和議給當時宋金以及中華民族帶來的影響。 學生根據材料積極思考并聆聽教師到講解。
想一想： 根據下列示意圖，概括兩宋民族關系的特點？如何正確看待兩宋時期的民族關系？（通過兩宋民族關系示意圖，幫助學生學會正確看待兩宋民族關系） 學生根據材料積極思考并聆聽教師到講解。 幫助學生認識到民族政權之間雖有戰爭，但民族友好、民族交融始終是我國統一多民族國家發展的主流，進而培養學生的家國情懷。
隨堂練習
1. 下列示意圖正確的演變順序是（　D　）
A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.④②③①
2. 蔡東藩在《宋史》中感慨“北宋之亡，非金人亡之，自亡之也”。由此分析，北宋滅亡的主要原因有（　A?。?br/>①統治者壓制主戰派，妥協求和 ②政治腐敗，軍隊士氣低落
③重文輕武政策導致軍隊戰斗力削弱 ④女真人驍勇善戰，所向無敵
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3. 陸游《書憤》中有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的詩句，詩中的“大散關”至淮水為一線劃定分界線，是以下哪個歷史事件后出現的情況（　A　）
A.宋金和議 B.遼宋和議 C.夏宋和議 D.金滅遼
4．岳飛抗金贏得廣大人民的尊敬，主要是因為（　B?。?br/>A.岳飛作戰英勇，收復失地 B.岳飛堅持抗金，符合廣大人民的意愿
C.岳飛主張抗金，被投降派殺害 D.岳飛是著名的抗金英雄
5. 歷史發展一般都具有階段性特征。遼、宋、西夏、金時期最顯著的階段特征是（ C ）
A.統一國家建立 B.繁榮與開放的社會
C.民族政權并立 D.統一多民族國家鞏固
課堂小結
布置作業
撰寫解說詞
要求：選取本課涉及的任意地點，撰寫一份與課程內容有關的導游解說詞。如今黑龍江阿城的金都會寧府、河南開封的宋都和金都、浙江杭州的南宋臨安城、河南漯河的郾城、吉林松原的大金得勝陀頌碑、各地的岳飛廟等。

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