資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第五單元第一課時《森林的歌聲》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本課教學始終以《小學生音樂課程標準》（2011版） 為依據，以音樂教學基本理念為指導，以學生現有的水平、經驗為前提，堅持以 人為本，為了每一位學生的發展，創設生動有趣的教學情境，采用“自主、合作、 探究”的學習方式，珍視學生的情感體驗，在整個學習活動中，充分體現師生雙 方的主動性和創造性，使學生的個性得到張揚，思維得到發揮，素質得到提高， 為學生終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活奠定基礎。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊歌曲器樂合奏《森林的歌聲》這首樂曲由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。那些可愛的小精靈們——樹蟾、秩雞、腹斑蛙、褐鷹梟、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂曲的旋律簡潔質樸，輕快流暢，采用自然小調式，富有東方情調。 樂曲在森林中小動物的鳴叫聲中開始，繼而吉他輕輕地奏出一段旋律……這個旋律以“3”為軸心，起落回旋，輕松活潑，但不失平衡安詳。在先行顯示出樂曲主題的引子之后，樂曲進入第一部分。笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一個旋律……a與b兩個旋律末尾相同，它們之間并無太大的對比。隨后再運用不同的配器將音樂重復一遍，造成音色的變化。樂曲第二部分的句首，音區提高，節奏拉寬，與前一部分形成一定的對比，加上諸種樂器的加入，使氣氛熱烈起來，仿佛森林中的動物鼓起勁，放聲地歌唱。在主題a再現后，音樂突然安靜下來，旋律的流動變為持續的長音并作半音上行，營造了深邃、神秘的氣氛。很快這種安靜被打破，以上的音樂又全部重復出現，只是在演奏的樂器及聲部的配置上有所不同。由于彈撥樂器加強，低音部加重，使森林顯得更為熱鬧。樂曲把我們帶進這片神奇美妙的森林中，使我們享受到大自然給予我們的無窮樂趣。
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《森林的歌聲》 第一課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：通過聆聽《森林的歌聲》，使學生能從樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴聲等體驗樂曲中各種聲響，激發學生對大自然的熱愛。過程與方法：學生在輕松愉悅的環境中能積極主動的參與聆聽、模唱、表演、編創等活動充分體驗音樂。3、知識與技能：學生能熟悉三段旋律，感受樂曲的結構類型 ABABCA
重點 在欣賞樂曲的過程中，學會記憶各段主題曲調。
難點 能從《森林的歌聲》聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等, 激發對大自然的熱愛，嘗試用動作表現歌曲，培養學生的創新能力
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：同學們，請仔細聽這個聲音，你聽到了什么？師：有鳥叫、有流水聲、仿佛是幽深森林里的聲音。師：就讓我們一起走進森林，看看那里有什么？ 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們今天就來學習一首充滿森林聲音的《森林的歌聲》1、欣賞《森林的歌聲》1）你聽到樂曲中出現的樂器都是什么？2）你都聽到了什么聲音？（音樂知識）3、聆聽《森林的歌聲》1）仔細聆聽，想一想樂曲有幾個主題？2）你可以畫出這首樂曲的曲式結構圖嗎？4、分段欣賞——引子1）樂曲引子部分由哪個樂器先奏出？2）在吉他的聲音響起之前你都聽到哪些動物的叫聲？ （音樂背景）（音樂知識）吉他輕輕地奏出一段旋律，這個旋律以“3”為軸心，起落回旋，輕松活潑，但不失平衡安詳，再來聽一遍吧！5、分段欣賞——A主題1）聽聽這段音樂的主奏樂器是什么？2）這段音樂情緒是怎樣的？3）用“la”模唱主題A4）樂曲中除了有樂器的聲音，還有小動物們的歌聲，誰能來有節奏地模仿出它們的聲音呢？ 6、分段欣賞——B主題1）它的情緒又是怎樣的呢？2）B主題的主奏樂器是什么？（音樂知識）3）用“li”模唱主題B7、分段欣賞——C主題1）樂曲在音高、節奏、情緒上的變化2）用“la”模唱主題c8、分段欣賞——第二部分樂曲中各段旋律出現的順序為：a+b+a+b+c+a (重復一次) 欣賞第二部分，與第一部分想比有什么不同？7、完整聆聽 完整聽一遍樂曲，每個主題的演奏樂器會有所改變，我們只要聽出是哪個主題就可以了。聽到哪個主題請你伸出手指告訴我。 1、聆聽樂曲，體會樂曲情感2、通過聆聽樂曲，回憶所學知識，找出節奏型3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。思考：樂曲表達了什么樣的情緒。思考并回答問題 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《森林的歌聲》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸 我們今天欣賞的這首樂曲是選自專輯《森林狂想曲》中的一首，《森林狂想曲》是全世界第一張臺灣大自然音樂專輯。是由很多位專家和音樂制作人全心全意為臺灣森林量身打造的自然音樂創作！制作過程耗時5年，深入全臺山林實地錄音，共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種臺灣自然聲音；新穎并充滿創意的制作概念，使樂曲中的自然音源與音樂的節奏、調性相合無間。整張專輯呈現出自然聲音與音樂融合的最高境界！《森林狂想曲》中包含以下幾首歌：①、森林狂想曲 ②、晨歌 ③、野鳥情歌 ④、日安，亞熱帶 ⑤、水徑 ⑥、沉睡森林 ⑦、晨鳥之歌（純自然聲音） ⑧、樹蛙之歌（純自然聲音) 了解課外知識，拓展學生知識面。 拓展了解
課堂小結 今天我們一起聆聽了森林的歌聲，并且自己進行了演繹，從樂曲中感受了大自然的聲音，森林是大自然的資源，我們要愛護大自然，保護大自然，讓從我們身邊的小事做起，人人爭做環保小衛士，讓人類能和自然和諧相處。讓我們一起聽著這大自然的聲音離開教室吧。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《森林的歌聲》 情緒 歡快地主題 三個主題樂器 吉他、笛子、小提琴 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《森林的歌聲》
人音版 四年級下
Sen lin de ge sheng
森林的歌聲
四年級下冊
新知導入
01
新知講解
同學們，請仔細聽這個聲音，你聽到了什么？
有鳥叫、有流水聲、
仿佛是幽深森林里的聲音
新知導入
就讓我們一起走進森林，看看那里有什么？
新知講解
02
聆聽《森林的歌聲》
初聽樂曲
1）你聽到樂曲中出現的樂器都是什么？
吉他、笛子、小提琴
2）你都聽到了什么聲音？
各種小動物的鳴叫
音樂知識
在《水鄉船歌》這一課中，老師已經為你們介紹過笛子這個樂器，還記得嗎？哪位同學能站起來回憶一下，用自己的話為同學們介紹一下！
仔細聆聽，想一想樂曲有幾個主題？
復聽樂曲
樂曲有三個主題樂段
聆聽《森林的歌聲》
你可以畫出這首樂曲的曲式結構圖嗎？
樂曲引子部分由哪個樂器先奏出？
分段欣賞——引子
欣賞樂曲
吉他
在吉他的聲音響起之前你都聽到哪些動物的叫聲？
樹蟾、秩雞、腹斑蛙、褐鷹梟、山羌、飛鼠
音樂背景
音樂知識
欣賞樂曲
聽聽這段音樂的主奏樂器是什么？
分段欣賞——A主題
欣賞樂曲
笛子
這段音樂情緒是怎樣的？
歡快的
分段欣賞——A主題
欣賞樂曲
用“la”模唱主題A
樂曲中除了有樂器的聲音，還有小動物們的歌聲，誰能來有節奏地模仿出它們的聲音呢？
分段欣賞——A主題
欣賞樂曲
分兩組，一組唱旋律，一組念動物叫聲的節奏。
它的情緒又是怎樣的呢？
分段欣賞——B主題
欣賞樂曲
與A主題一樣是歡快的。
B主題的主奏樂器是什么？
小提琴
音樂知識
分段欣賞——B主題
欣賞樂曲
用“li”模唱主題B
樂曲在音高、節奏、情緒上的變化
分段欣賞——C主題
欣賞樂曲
音區提高，節奏拉寬，與前一部分形成一定的對比，加上諸種樂器的加入，使氣氛熱烈起來，仿佛森林中的動物鼓起勁，放聲地歌唱。
分段欣賞——c主題
欣賞樂曲
用“la”模唱主題c
分段欣賞——第二部分
欣賞樂曲
樂曲中各段旋律出現的順序為：
a+b+a+b+c+a (重復一次)
欣賞第二部分，與第一部分想比有什么不同？
分段欣賞——第二部分
欣賞樂曲
以上的音樂又全部重復出現，
只是在演奏的樂器及聲部的配置上有所不同。
由于彈撥樂器加強，低音部加重，
使森林顯得更為熱鬧。
樂曲把我們帶進這片神奇美妙的森林中，
使我們享受到大自然給予我們的無窮樂趣。
完整聆聽
欣賞樂曲
完整聽一遍樂曲，每個主題的演奏樂器會有所改變，我們只要聽出是哪個主題就可以了。聽到哪個主題請你伸出手指告訴我。
鞏固拓展
03
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。　
我會這樣唱
拓展延伸
我們今天欣賞的這首樂曲是選自專輯《森林狂想曲》中的一首，《森林狂想曲》是全世界第一張臺灣大自然音樂專輯。是由很多位專家和音樂制作人全心全意為臺灣森林量身打造的自然音樂創作！制作過程耗時5年，深入全臺山林實地錄音，共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流…等近100種臺灣自然聲音；新穎并充滿創意的制作概念，使樂曲中的自然音源與音樂的節奏、調性相合無間。整張專輯呈現出自然聲音與音樂融合的最高境界！
拓展延伸
《森林狂想曲》中包含以下幾首歌：
①、森林狂想曲
②、晨歌
③、野鳥情歌
④、日安，亞熱帶
⑤、水徑
⑥、沉睡森林
⑦、晨鳥之歌（純自然聲音）
⑧、樹蛙之歌（純自然聲音)
課堂小結
04
課堂小結
今天我們一起聆聽了森林的歌聲，并且自己進行了演繹，從樂曲中感受了大自然的聲音，森林是大自然的資源，我們要愛護大自然，保護大自然，讓從我們身邊的小事做起，人人爭做環保小衛士，讓人類能和自然和諧相處。讓我們一起聽著這大自然的聲音離開教室吧。
板書設計
05
板書設計
《森林的歌聲》
情緒 歡快的
主題 3個主題
樂器 吉他、笛子、小提琴
作業布置
會哼唱《森林的歌聲》
主題樂段
謝謝觀賞
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