資源簡介

我愛我的家——今日我當家
活動內容 活動目標
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綜合實踐活動設計參考
)
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第
1
頁
)
粵教版《綜合實踐活動》四年級上冊第 66-77 頁。
活動準備
重點
通過家政職業體驗，培養家庭理財和家務勞動意識；認識到勞動的重要性，養成節儉的習慣。
難點
通過設計制作家庭收支計劃表、手抄報等活動，提高規劃能力及創意物化能力。
課前準備
調查自己家庭的月收入和月支出，嘗試當家一天，并對父母的收支進行調查。
問題解決
掌握當家的方法和技巧，培養家庭收支規劃能力與社會實踐能力。
責任擔當
通過家政職業體驗，培養理財觀念和關心家庭的意識，培養主人翁意識。
價值體認
通過職業體驗，了解獨立操持家政的生活知識，感受當家的辛苦，獲得積極的活動價值體驗；感受父母的辛勞，初步養成關愛家庭的良好品質。
創意物化
通過設計制作家庭收支計劃表、手抄報等，培養創意物化能力。
(
活動過程
)
一、活動引入
教師播放家庭生活的視頻，引導學生暢談：自己的家庭生活中有哪些趣事？組織學生 圍繞活動主題“我愛我的家”提出問題：對自己的家庭了解多少？對家庭有什么想知道的？
學生思考，小組討論，說一說自己感興趣的主題。
教師向學生展示家政管理的圖片或視頻，作為引入，并簡單介紹家政管理職業，引導學生回想自己的生活情境，說說自己平常在家里參加了哪些家政管理活動，進而引出此次體驗活動的主題——今日我當家。
二、活動過程
（一）第一課時：觀察與發現、分析與思考活動一：當家情況調查
教師引導學生回顧自己家庭的當家情況，提出活動問題：自己的家里是誰當家呢？
學生集體交流。
教師根據學生們的回答，帶領學生從生活中發現問題：假如父母讓自己當家，自己需要掌握哪些本領？
基于問題，教師指導學生完成教材中的“當家的本領”記錄表。
學生進行交流與展。
師生總結，學生明確當好家需要具備的本領有哪些。
活動二：當家的本領
在學生完成教材中記錄表后，教師引導學生認識到家政管理中家庭收入的重要性，帶領學生，根據課前向父母了解到的家庭的月收入和月支出情況，完成活動任務——進行月收支情況分析。
學生完成表格后，教師歸納總結：要當家，首先要了解家庭收入，對每段時間內的家庭開支做到心里有數，消費開支不能超出家里的經濟能力，避免出現入不敷出的狀況。
教師組織學生思考并分組交流：父母在實際生活中有哪些開支沒有考慮到呢？每月的伙食費應怎樣合理使用才能保證家庭成員的用餐營養平衡。
學生根據課堂上了解到的當家本領和討論結果，課后在家人的指導協助下，開展一天的家務勞動，并填寫教材中的家務日記。
活動提示：
教師應鼓勵學生根據活動結果提出自己的看法。
教師可指導學生以手抄報等形式呈現活動結果。
（二）第二課時：行動與體驗活動一：今天家務我負責
教師組織學生分組交流開展一天的家務勞動的感受，并選出小組代表展示家務日記。
引導學生分享：在勞動中收獲了什么？
活動二：學做開支計劃
基于學生的展示，提出問題：如果讓你來當家，你會怎樣做？學生小組交流匯報、總結：先做好計劃，合理理財……
學生完成活動任務：今天讓你當家，父母按你的要求，給你一天的開支，如何做好一天的當家計劃？
學生按要求分組討論，制定一天當家的開支計劃。在討論過程中，教師引導學生把計劃表填寫完整，如水電開支、購物開支、醫療開支……
活動三：家庭理財
教師提問：怎樣使用開支計劃內剩余的生活費才最有意義呢？組織學生，進行小組交流，討論問題。
學生分組交流完后，進行集體分享。
師生進行總結：合理使用剩余的錢，做有意義的事情。
活動提示：
教師可展示部分學生的家務日記和開支計劃表，指導學生如何科學規劃開支，掌握當家的方法。
（三）第三課時：交流與分享、反思與體認活動一：分享手抄報
根據課后學生當家的情況，教師組織學生分組討論問題：家人對我當家有怎樣的評價？ 學生在交流中完成教材中的評價記錄表。
教師出示范例，指導學生根據一天當家的過程做一份以“今天我當家”為主題的藝術手抄報：要把時間、地點、結果表述清楚，注意手抄報版面的設計，可以在手抄報上粘貼一些活動照片。
學生交流，各抒己見，分享制作的手抄報，并進行修改。
活動二：反思與體認
教師引導學生分組交流此次主題活動的體會，并反思自己：當家中有哪些做得不夠好的地方？有沒有要改進的地方？指導學生進行活動記錄和分享。
學生集體朗讀詩歌——《家是溫暖的港灣》，結合活動感受，寫下自己對詩歌的理解。
在課后查找、朗誦關于家的詩句，進行記錄。
3.師生活動總結。
三、展示與評價
秀一秀：學生展示當家計劃表，家庭收入、支出分析表，手抄報等活動成果，分享自己設計與制作過程中的趣事、收獲與體會。
評一評：學生通過下面的表格進行評價。
項目 自評 小組評 師評
能提高收支的規劃能力，能明白家政管理 的辛苦。
能主動表達自己的觀點，并認真傾聽隊友 的意見。
和隊友團結合作，完 成活動。
積極參與活動，完成 自己分擔的任務。
完成展示和評價后，教師可指導學生對活動過程和活動成果進行回顧和記錄。
四、學生自主活動示例
以上為教材推薦活動示例。教師可根據實際條件和學生興趣，鼓勵學生自主生成或參與新活動，以下為學生自主活動提供示例參考：
仿照今日我當家活動做一日班級小主管，規劃如何能更好地使用班費為班級服務。(共22張PPT)
粵教版《綜合實踐活動》四年級上冊
職業體驗
及其他
活動引入
人，沒有了家，就像小鳥沒有了藍天，就像小魚沒有了水，就像船兒沒有地方靠岸。家是人們休養生息的地方，一個充滿溫暖和愛的地方。
活動引入
你的家庭生活中有哪些趣事？你對自己的家庭了解多少？對家庭有什么想知道的？把你想研究的有關主題寫下來。
寫一寫
活動引入
本課我們研究的課題
活動引入
家政管理在當下是一種普遍的職業，許多家庭還聘請家政人員專門負責家務。俗話說得好:“不當家，不知柴米油鹽貴。”操持一個家很辛苦，非常不容易。
你們家里誰在當家？
觀察與發現
活動過程
我家是我媽媽當家。
我家是爸爸當家。
假如父母讓你當家，你覺得需要具備哪些本領呢？寫在下面。
活動過程
當家的本領
1.會做家務 5._______________
2.會算賬 6._______________
3. ____________ 7. ______________
4. ____________ 8. ______________
分析與思考
怎樣才能當好家？
活動過程
當家第一步：計算家庭收入
活動過程
家庭成員 月收入/元
爸爸
媽媽
合計
要當家，首先要分析家庭收入。
當家第二步：分析家庭支出
活動過程
每天的消費開支不能超出家里的經濟能力。
固定開支 項目 費用/元
水電煤氣費
伙食費
交通費
……
可變開支 買衣服
看電影
買書
外出吃飯
……
合計
還有哪些開支沒有考慮到呢？每月的伙食費應怎樣合理使用，保證家人的營養平衡與健康呢？
活動一：今天家務我負責
活動過程
家務日記 項目 方法訣竅
收拾房間
洗衣服
買菜
做飯
……
根據開展一天的家務，填寫家務日記吧！
行動與體驗
活動過程
做事之前做好計劃很重要。
分組討論，一天的家務勞動讓你有什么收獲。
做家務真的很辛苦，平時我也要多幫父母分擔家務！
活動二：學做開支計劃
活動過程
父母把一天的開支交給你，你要提前把一天的當家計劃做好哦！
我的開支計劃
項目 時間 開支
1. 買菜 ________ ________
2. 買水果 ________ ________
3. _______ ________ ________
4. _______ ________ ________
活動三：家庭理財
活動過程
買玩具
存入銀行
小組交流：如果今日的開支還有結余，父母同意由你支配，那你覺得怎樣使用剩余的生活費才最有意義呢？
活動過程
當家小訣竅
1. 當家前先做好計劃。
2.合理使用剩余的錢，做有意義的事情。
活動過程
朗誦詩歌《家是溫暖的港灣》
如果你是在海中漂泊的一艘船，
家就是溫暖的港灣；
如果你是一只疲憊的小鳥，
家就是一個可以棲息的巢穴；
如果你是一條快樂的小魚，
家就是一條流淌清澈的小河；
如果你是一只淘氣的猴子，
家就是一片幸福的森林。
活動過程
爸爸的評價
媽媽的評價
交流與分享
家人對我當家的評價如何？
把一天當家的過程做一份藝術手抄報，注意把時間、地點、結果表述清楚，并附加一些照片。
活動過程
反思與體認
想一想：在活動過程中，大家的行為表現有沒有要改進的地方？請把自己的體會寫下來。
活動過程
體驗家政管理這種職業，學會當家，提高了實踐能力，收獲了快樂！
我學會了……
我感受到……
……
活動總結
活動過程
項目 自評 小組評 師評
能提高收支的規劃能力，能明白家政管理的辛苦。
能主動表達自己的觀點，并認真傾聽隊友的意見。
和隊友團結合作，完成活動。
積極參與活動，完成自己分擔的任務。
評 價
活動過程
學生自主活動
班級小主管
仿照今日我當家活動做一日班級小主管，規劃如何能更好地使用班費為班級服務。
學生自主活動

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