資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第四單元第三課時《紅蜻蜓》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本節課通過讓學生聽歌曲看圖片進而引出日本的紅蜻蜓，在這首歌曲的教學中，充分挖掘歌曲的曲調美和情景美，創設意境，讓學生身臨其境，感受和表現歌曲的藝術美。 在歌曲中出現一些音樂知識點，需要學生理解、感受、表達出來。為此，在教學過程，精心設計教學環節，來突破歌曲教學的重點難點，通過聆聽歌曲、學唱歌詞時，學生先分小組有感情的朗讀歌詞（注意換氣記號，休止符的運用），教師再用拍節奏的方式引導學生學習節奏，突破難點教學。歌曲情緒處理時，我運用對比法教學，讓學生邊聽、邊唱、自主總結出活潑與深情兩種不同情緒在力度與速度上的變化，達到了預設的歌唱效果，讓學生感受到了美，表現出了歌曲的藝術美。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊歌曲《紅蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫成，至今已有四十年，它在日本廣為流傳。歌曲是3/4拍的分節歌，全曲只有八個小節，卻非常深情、流暢。歌曲的主旋律起伏較大，音域從5——1達十一度。和聲式的第二聲部圍繞在主音1而寫成，起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。歌曲通過“我”在晚霞中看到紅蜻蜓而引起回憶，想到童年時代的生活，使人神往。演唱時委婉、動聽，富于藝術感染力。
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《紅蜻蜓》 第3課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：能輕柔、連貫、優美、和諧的聲音演唱歌曲，感受童年的美好，表達豐富細膩的思念情緒。過程與方法：樂于參與各種音樂實踐活動，在聆聽、律動、畫旋律線、朗誦、演唱等活動中充分體驗和表現。3、知識與技能：嘗試用漸強、漸弱的力度表現歌曲意境，同時在和聲環境中嘗試二聲部。
重點 學唱歌曲及為歌曲加入打擊樂器伴奏
難點 2/2拍強弱伴奏，打擊樂器的伴奏。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：節課我們欣賞了美麗的加拿大，這節課我們來到日本看看。師：看過了這么美的風景，我來問問同學們你聽過那些日本的民歌？ 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們本節課就要學習另一首日本民歌《紅蜻蜓》1、聆聽《紅蜻蜓》師：1）歌曲拍子是什么？2）3拍子的強弱規律是什么？2、再次聆聽《紅蜻蜓》1）歌曲是什么情緒？2）這個歌曲有什么不同嗎？發聲練習老師示范朗誦，學生手勢輔助。 學生模仿第一段，手勢輔助。聽一聽歌曲中都唱了什么內容（作者簡介）5、跟老師畫旋律線，找出與朗誦感覺最不相同的樂句。6、請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律視唱歌曲高聲部視唱歌曲低聲部填第一段歌詞演唱，手勢輔助。 10、聽師唱第二聲部，請同學們畫出旋律線。11、歌曲中唱出了什么故事？（背景簡介）12、在圖形譜上標記力度記號，并演唱。13、與原唱配合第二聲部。14、分組，男生低聲部，女生高聲部，完整演唱。 1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽歌曲，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。回答老師的問題。 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《紅蜻蜓》又有了更深一步的了解，讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。1、根據對樂曲的內容的認識，分組創編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創編的好。　　　　　　2、請同學們分組合唱，兩人高聲部，兩人低聲部，我們四人一組合作完成，比一比那組做的好。　　　 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展知識 欣賞日文版視頻，說說演唱形式。 為學生拓展關于歌曲的知識
課堂小結 同學們今天我們在《紅蜻蜓》的歌曲中回到了美麗的童年。老師給你們留一個作業：請大家課后寫一篇《童年趣事》的短文，下堂課我們一起交流一下。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《紅蜻蜓》節拍 3/4拍情緒 深情地 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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紅蜻蜓
人音版 四年級下
紅蜻蜓
四年級下冊
第一部分
新知導入
上節課我們欣賞了美麗的加拿大，
這節課我們來到日本看看
新知導入
新知講解
你聽過那些日本的民歌？
四季之歌
北國之春
第二部分
新知講解
聆聽《紅蜻蜓》
初聽樂曲
3拍子的強弱規律是什么？
3/4拍
歌曲拍子是什么？
強弱弱
歌曲是什么情緒？
聆聽《紅蜻蜓》
復聽樂曲
深情
這個歌曲有什么不同嗎？
二聲部合唱
發聲練習
1、用柯爾文手勢演唱音階，并轉調。
2、骨干旋律音程構唱。
老師示范朗誦，學生手勢輔助。
學生模仿第一段，手勢輔助。
欣賞樂曲
作者簡介
跟老師畫旋律線，找出與朗誦感覺最不相同的樂句。
欣賞樂曲
欣賞樂曲
請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
學唱歌曲
視唱歌曲高聲部
學唱歌曲
視唱歌曲低聲部
欣賞樂曲
填第一段歌詞演唱，手勢輔助。
欣賞樂曲
聽師唱第二聲部，請同學們畫出旋律線。
欣賞樂曲
歌曲中唱出了什么故事？
背景簡介
欣賞樂曲
在圖形譜上標記力度記號，并演唱。
欣賞樂曲
與原唱配合第二聲部。
欣賞樂曲
分組，男生低聲部，女生高聲部，完整演唱。
第三部分
鞏固拓展
根據對樂曲的內容認識，分組創編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
請同學們分組合唱，兩人高聲部，兩人低聲部，我們四人一組合作完成，比一比那組做的好。　
我會這樣唱
欣賞日文版視頻，說說演唱形式。
第四部分
課堂小結
課堂小結
同學們今天我們在《紅蜻蜓》的歌曲中回到了美麗的童年。老師給你們留一個作業：請大家課后寫一篇《童年趣事》的短文，下堂課我們一起交流一下。
第五部分
板書設計
《紅蜻蜓》
節拍 3/4拍
情緒 深情地
板書設計
寫《童年趣事》短文
作業布置
謝謝觀賞
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