資源簡介

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粵教版綜合實踐活動三年級下
第三單元《“回南天”》第二課時教學設計
課題 “回南天” 單元 三 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
學習目標 1、學習“回南天”防潮的技巧，知道防潮的必要性。2、通過動手實驗，探索防潮的好方法，知道在不同的環境中，防潮方法也有所不同。3、養成動手實驗探究的好習慣，學會從生活實踐中尋找技巧。
重點 通過動手實驗，探索防潮的好方法，知道在不同的環境中，防潮方法也有所不同。
難點 養成動手實驗探究的好習慣，學會從生活實踐中尋找技巧。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示“回南天”對生活造成的不便圖片2、每年春季乍暖還寒時，潮濕的天氣總會給人們的出行和居家生活帶來不便，面對“回南天”現象，我們如何去防潮呢？這節課，我們繼續學習《“回南天”》3、出示課題：《“回南天”》 觀察圖片交流齊讀課題 通過圖片，激發學生繼續探索的熱情，進而導入新課。
講授新課 一、觀察與發現1、一到“回南天”，嶺南地區持續陰雨大霧，到處都是水汽，被褥、衣服變得濕氣沉沉的，家電也頻頻“中招”。我們該怎么應對這些情況呢？ 2、交流：你發現哪些“回南天”防潮的方法？請把他們寫下來。使用抽濕機器 關窗 鋪報紙 石灰吸潮3、學生交流家庭防潮的方法：生1：“回南天”時，我發現教室的窗戶會被關上，許多地方會開空調，我們家也開始使用抽濕機。生2：在房間里燒上一盆火爐來提高室內的溫度，使水汽無法凝結，從而減輕室內濕度。生3：也可以將洗衣粉的袋子戳幾個洞，利用洗衣粉吸潮。此外室內放置干辣椒，石灰石干燥劑也可以吸收一定的水分，從而減輕室內濕度。4、防潮方法各有優劣，請通過調查或查閱資料了解不同方法的優缺點，并記錄在下面。5、不同防潮方法的優缺點報紙空調放置辣椒干優點缺點優點缺點優點缺點吸掉水份，還能防霉。報紙上的字印在地板上，報紙被踩爛會很難清理除濕很快。使用場所有限制，電費高。可吸收一定水分。要常更換新的辣椒干。6、不同防潮方法適用于不同的環境。根據不同的情況使用不同的方法，可以更好地改善我們周邊的生活環境。二、問題與假設1、根據你在生活中的了解，針對不同的防潮方法提出問題與假設，并寫在下面。2、學生提出自己的問題與假設，參與交流互動。3、交流匯報：問題一：空調和抽濕機哪個抽濕效果更好？假設一：空調抽濕效果不如抽濕機。假設二：抽濕機抽濕效果不如空調。假設三：空調和抽濕機抽濕效果一樣。問題二：點燃的蠟燭有干燥的效果嗎？假設一：點蠟燭可以使室內的環境變干燥。假設二：點蠟燭不可以使室內的環境變干燥。問題三：使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。假設一：使用冷水拖地，防潮效果最好。假設二：使用熱水拖地，防潮效果最好。假設三：使用低濃度的熱鹽水拖地，防潮效果最好。4、根據我們提出的問題與假設，我們一起來進行探究活動吧。三、行動與探究（一）活動一：空調和抽濕機哪個抽濕效果更好？【提出假設】空調抽濕效果不如抽濕機。【實驗過程】實驗器材及準備：兩間相同大小的實驗室（比如課室等）、空調、抽濕機、濕度計（空調與抽濕機分別裝在不同的實驗室）實驗步驟：第一步：查找資料，看看空調與抽濕機抽濕效果對比分析。第二步：同時打開空調與抽濕機，記錄空氣濕度數據，進行對比分析。活動一：濕度記錄實驗室面積實驗時間實驗前1小時2小時3小時4小時5小時6小時空氣濕度空調抽濕機【結論解釋】通過實驗，我們發現分別使用空調和抽濕機，抽濕效果更好地是 抽濕機 。（二）活動二：點燃的蠟燭有無干燥效果【提出假設】點燃的蠟燭可以使室內的環境變干燥。【實驗過程】實驗器材及準備：兩間同樣大小的實驗室，蠟燭、濕度計實驗步驟：點燃蠟燭，記錄室內濕度數據變化。活動二：濕度記錄實驗室面積實驗時間實驗前1小時2小時3小時4小時5小時6小時空氣濕度點燃蠟燭原有狀態【結論解釋】通過實驗數據，我們發現： 蠟燭有一定的除濕效果，但是不明顯 。（三）活動三：使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。【提出假設】用低濃度的熱鹽水拖地，地面干得最快。【實驗過程】實驗器材及準備：一間實驗室，冷水、熱水、低濃度的熱鹽水、拖把，鐘表。實驗步驟：在一間實驗室，劃分三個區域，分別用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，看哪塊地面干得最快。活動二：濕度記錄方法地面干燥時間冷水拖地熱水拖地低濃度的熱鹽水拖地【結論解釋】通過實驗，我發現用 低濃度的熱鹽水 拖地，地面干得最快。（四）不同環境的防潮方法1、通過實驗驗證，我們發現不同的防潮方法都有一定的抽濕效果，而且各有優缺點，適用于不同的場合和環境。2、干燥劑適用于：防止儀器，儀表，電器設備，藥品，食品，紡織品及其他各種包裝物品受潮。抽濕機適用于：辦公室、檔案、資料、圖書館、電腦房、精密儀器室、醫院及貴重物品倉痔等場所。空調適用于：家庭、教室等場所。蠟燭適用于：空間較小的環境，或出現霉味的環境中使用含天然植物香熏精油的蠟燭。3、學以致用：如果想改善“回南天”時潮濕的課室環境，我們可以選擇以下這些方法：關閉窗戶、鋪報紙、開空調、抽濕機、用低濃度熱鹽水拖地等。四、交流與分享1、以小組為單位，合作制作主題為“巧過‘回南天’”的探究活動手抄報。2、出示手抄報示例。3、交流：在實驗驗證環節，你認為同學們提出的哪些假設很有研究價值？為什么？實驗成功的同學又有哪些技巧或方法值得學習呢？4、“回南天”容易滋生細菌、病毒，傳播感冒等傳染病，更要保持良好的個人衛生習慣。5、交流：潮濕天氣要注意哪些個人衛生問題？6、良好的個人衛生習慣（1）講究儀表衛生，注意個人物品清潔。（2）知道并能做到勤洗手、勤洗澡、勤刷牙、勤剪指甲、勤換衣。（3）不咬手指，不隨地吐痰，不隨地大小便，文明如廁，自覺保持廁所衛生。（4）知道咳嗽、打噴嚏時要遮掩口鼻。（5）知道感冒或患呼吸道疾病時要戴口罩。五、反思與改進1、在本次活動過程中，你遇到了什么樣的困難，最后是怎樣解決的？2、想一想，“回南天”現象在北方內陸地區是否也會發生？基本沒有，因為東北、華北、西北普遍春季干燥少雨，沒有達到“回南天”的形成條件。3、除了對現有的防潮產品或防潮方法進行探究，你還可以提出自己的防潮方案。4、小貼士設計防潮方案時需要注意：有價值；可檢驗；有科學依據；安全環保。5、出示防潮產品設計示例6、學生嘗試制作。六、拓展延伸回南天空氣濕度大，家里的地板和墻壁會滲出水珠，人體內的濕氣也會加重，有濕氣就會覺得整個人都沒有精神，而且濕氣重會影響新陳代謝，我們可以通過食療、運動等方法趕走體內的濕氣。七、布置作業試著制作實用的防潮產品，和同學們分享。 指名回答交流交流家庭防潮的方法提出任務了解不同防潮方法的優缺點指名讀提出任務交流匯報自己的假設匯報自己的假設提出問題匯報假設提出假設準備器材實驗記錄數據得出結論提出假設準備器材實驗記錄數據得出結論提出假設準備器材實驗記錄數據得出結論指名讀交流匯報交流匯報交流匯報交流匯報思考交流方法制作手抄報展示交流指名讀交流指名讀齊讀交流思考提出自己的方案小貼士制作了解 本環節是對上節課作業的檢查情況，學生交流所了解的防潮方法，并了解不同防潮方法的優缺點。本環節是根據學生在生活中的了解，針對不同的防潮方法提出問題和假設，并交流互動，為下面的實驗活動奠定基礎。活動一通過實驗的方法，驗證空調和抽濕機的抽濕效果。活動一通過實驗的方法，驗證點燃的蠟燭有無干燥效果。活動一通過實驗的方法，驗證使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。了解不同環境的除濕方法的不同，知道各種防潮方法所適用的環境。通過交流分享活動，讓學生加深防潮方法的了解，并能注意潮濕天氣下個人良好的衛生習慣的重要性。反思本次主題活動，動手創作實用性強的防潮方案。
課堂小結 本節課我們學習了“回南天”防潮的技巧，通過動手實驗，探索防潮的好方法，知道在不同的環境中，防潮方法也有所不同，希望大家能把學到的知識運用到生活實踐中去。 對本節課的主要內容進行總結梳理。
板書 “回南天”防潮方法空調＜抽濕機蠟燭冷水＜熱水＜低濃度熱鹽水注意個人衛生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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“回南天”
粵教版 三年級下
新知導入
新知導入
新知導入
每年春季乍暖還寒時，潮濕的天氣總會給人們的出行和居家生活帶來不便，面對“回南天”現象，我們如何去防潮呢？
新知講解
觀察與發現
一到“回南天”，嶺南地區持續陰雨大霧，到處都是水汽，被褥、衣服變得濕氣沉沉的，家電也頻頻“中招”。我們該怎么應對這些情況呢？
新知講解
觀察與發現
交流：你發現哪些“回南天”防潮的方法？請把他們寫下來。
新知講解
觀察與發現
“回南天”時，我發現教室的窗戶會被關上，許多地方會開空調，我們家也開始使用抽濕機。
新知講解
觀察與發現
在房間里燒上一盆火爐來提高室內的溫度，使水汽無法凝結，從而減輕室內濕度。
也可以將洗衣粉的袋子戳幾個洞，利用洗衣粉吸潮。
新知講解
觀察與發現
在房間里放置辣椒干，可以吸收一定的水分，從而減輕室內濕度。
生石灰吸潮，可以在室內放置干燥劑吸潮。
新知講解
觀察與發現
不同防潮方法的優缺點
優點 缺點 優點 缺點 優點 缺點
報紙
空調
辣椒干
吸掉水份，還能防霉。
報紙上的字印在地板上，報紙被踩爛會很難清理
除濕很快。
使用場所有限制，電費高。
可吸收一定水分。
要常更換新的辣椒干。
新知講解
觀察與發現
不同防潮方法適用于不同的環境。根據不同的情況使用不同的方法，可以更好地改善我們周邊的生活環境。
新知講解
問題與假設
根據你在生活中的了解，針對不同的防潮方法提出問題與假設，并寫在下面。
新知講解
問題與假設
問題一：空調和抽濕機哪個抽濕效果更好？
假設一：空調抽濕效果不如抽濕機。
假設二：抽濕機抽濕效果不如空調。
假設三：空調和抽濕機抽濕效果一樣。
新知講解
問題與假設
問題二：點燃的蠟燭有干燥的效果嗎？
假設一：點蠟燭可以使室內的環境變干燥。
假設二：點蠟燭不可以使室內的環境變干燥。
新知講解
問題與假設
問題三：使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。
假設一：使用冷水拖地，防潮效果最好。
假設二：使用熱水拖地，防潮效果最好。
假設三：使用低濃度的熱鹽水拖地，防潮效果最好。
新知講解
行動與探究
【提出假設】空調抽濕效果不如抽濕機。
【實驗過程】
實驗器材及準備：
兩間相同大小的實驗室（比如課室等）、空調、抽濕機、濕度計（空調與抽濕機分別裝在不同的實驗室）
實驗步驟：
第一步：查找資料，看看空調與抽濕機抽濕效果對比分析。
第二步：同時打開空調與抽濕機，記錄空氣濕度數據，進行對比分析。
活動一：空調和抽濕機哪個抽濕效果更好？
新知講解
行動與探究
【結論解釋】
通過實驗，我們發現分別使用空調和抽濕機，抽濕效果更好地是 。
活動一：空調和抽濕機哪個抽濕效果更好？
實驗室面積
實驗時間 實驗前 1小時 2小時 3小時 4小時 5小時 6小時
空氣濕度 空調
抽濕機
抽濕機
新知講解
行動與探究
【提出假設】
點燃的蠟燭可以使室內的環境變干燥。
【實驗過程】
實驗器材及準備：
兩間同樣大小的實驗室，蠟燭、濕度計
實驗步驟：
點燃蠟燭，記錄室內濕度數據變化。
活動二：點燃的蠟燭有無干燥效果
新知講解
行動與探究
【結論解釋】
通過實驗數據，我們發現： 。
活動二：點燃的蠟燭有無干燥效果
實驗室面積
實驗時間 實驗前 1小時 2小時 3小時 4小時 5小時 6小時
空氣濕度 點燃蠟燭
原有狀態
蠟燭有一定的除濕效果，但是不明顯
新知講解
行動與探究
【提出假設】
用低濃度的熱鹽水拖地，地面干得最快。
【實驗過程】
實驗器材及準備：
一間實驗室，冷水、熱水、低濃度的熱鹽水、拖把，鐘表。
實驗步驟：
在一間實驗室，劃分三個區域，分別用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，看哪塊地面干得最快。
活動三：使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。
新知講解
行動與探究
【結論解釋】
通過實驗，我發現用 拖地，地面干得最快。
活動三：使用冷水、熱水、低濃度的熱鹽水拖地，哪種方法的防潮效果最好。
方法 地面干燥時間
冷水拖地
熱水拖地
低濃度的熱鹽水拖地
低濃度的熱鹽水
新知講解
行動與探究
通過實驗驗證，我們發現不同的防潮方法都有一定的抽濕效果，而且各有優缺點，適用于不同的場合和環境。
新知講解
行動與探究
干燥劑適用于：防止儀器，儀表，電器設備，藥品，食品，紡織品及其他各種包裝物品受潮。
抽濕機適用于：辦公室、檔案、資料、圖書館、電腦房、精密儀器室、醫院及貴重物品倉痔等場所。
空調適用于：家庭、教室等場所。
蠟燭適用于：空間較小的環境，或出現霉味的環境中使用含天然植物香熏精油的蠟燭。
新知講解
行動與探究
如果想改善“回南天”時潮濕的課室環境，我們可以選擇以下這些方法：
關閉窗戶、鋪報紙、
開空調、抽濕機、
用低濃度熱鹽水拖地等。
新知講解
交流與分享
以小組為單位，合作制作主題為“巧過‘回南天’”的探究活動手抄報。
新知講解
交流與分享
新知講解
交流與分享
“回南天”容易滋生細菌、病毒，傳播感冒等傳染病，更要保持良好的個人衛生習慣。
新知講解
交流與分享
交流：潮濕天氣要注意哪些個人衛生問題？
新知講解
交流與分享
良好的個人衛生習慣
1、講究儀表衛生，注意個人物品清潔。
2、知道并能做到勤洗手、勤洗澡、勤刷牙、勤剪指甲、勤換衣。
3、不咬手指，不隨地吐痰，不隨地大小便，文明如廁，自覺保持廁所衛生。
4、知道咳嗽、打噴嚏時要遮掩口鼻。
5、知道感冒或患呼吸道疾病時要戴口罩。
新知講解
反思與改進
在本次活動過程中，你遇到了什么樣的困難，最后是怎樣解決的？
新知講解
反思與改進
想一想，“回南天”現象在北方內陸地區是否也會發生？
新知講解
反思與改進
除了對現有的防潮產品或防潮方法進行探究，你還可以提出自己的防潮方案。
設計防潮方案時需要注意：
有價值；
可檢驗；
有科學依據；
安全環保。
新知講解
反思與改進
拓展延伸
回南天空氣濕度大，家里的地板和墻壁會滲出水珠，人體內的濕氣也會加重，有濕氣就會覺得整個人都沒有精神，而且濕氣重會影響新陳代謝，我們可以通過食療、運動等方法趕走體內的濕氣。
課堂總結
本節課我們學習了“回南天”防潮的技巧，通過動手實驗，探索防潮的好方法，知道在不同的環境中，防潮方法也有所不同，希望大家能把學到的知識運用到生活實踐中去。
作業布置
試著制作實用的防潮產品，和同學們分享。
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