資源簡介

(共13張PPT)
制作大熊貓橡皮章
（第二課時）
制作橡皮章的步驟與方法
（1）確定印面的大小和形狀。
（2）設計印面內容。
（3）轉印圖案在印面上。
（4）刻制橡皮章。
（5）轉印在紙上。
勞動實踐
（2）把小格子里刻出來的橡皮挖出。同時，把大熊貓圖案周圍的小格子都刻好。
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
勞動實踐
（3）按照刻小格子的方法把大熊貓圖案的外緣刻好。
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
勞動實踐
（4）按照刻小格子的方法把大熊貓圖案的頭部、軀干、 四肢等部位刻好。
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
勞動實踐
（5）清理刻出來的橡皮，大熊貓橡皮章就制作好了。
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
勞動實踐
（6）用刻好的大熊貓橡皮章蘸上印泥，把大熊貓圖案印在白紙上。
勞動實踐
你的大熊貓橡皮章制作好了嗎 把大熊貓圖案印在書本103頁的圖框里，然后和同學說一說你刻的大熊貓圖案有哪些特點吧!
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
00
勞動實踐
橡皮章的用處可多啦！
評價內容
我的獎章
雕刻圖案
作品創意
用刀安全
勞動評價
拓展延伸
我國著名的書畫家和篆刻家齊白石。他年輕的時候就很喜歡篆刻。他曾請教黎松庵如何刻印章，黎松庵告訴他:“你去挑一筐石頭回家，等這一筐石頭都變成了泥漿，你的印章就刻好了。”于是，齊白石挑了一筐石頭回家，夜以繼日，不停地刻、不停地磨，專心致志地持刀刻石。漸漸地，挑來的石頭越來越少，齊白石的篆刻技術越來越高，齊白石最終成為一代篆刻大家。今天，學習了《制作大熊貓橡皮章》一課后，用你學到的篆刻知識刻出你更多喜歡的橡皮章吧!你可以用橡皮章記錄生活中的點點滴滴:把它們印在手賬上、書簽上、帆布袋上和送給朋友的禮物上...
小知識
勞動日記
在篆刻橡皮章的過程中，你遇到了哪些困難，又是怎么解決的呢 把你的體會和經驗記錄下來，然后與同學分享吧!
謝謝！勞動教育課程教學設計《 制作大熊貓橡皮章》
（第 2 課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
中國手工藝源遠流長，是中華文明的重要組成部分。橡皮章雕刻衍生自中國傳統的版畫，具有獨特的視覺語言。通過本課程的學習，使學生了解版刻表現形式及其獨特的藝術特征，開闊眼界、陶冶情操，逐步提高學生對民間美術欣賞的藝術修養和藝術表現才能。
（二） 學情分析：
學生在學習前，已對橡皮章及橡皮章的制作過程有了一定的了解，并從大體上進行了構思，本課內容主要是讓學生進行一些基本操作。
二、教學設計思路
本課始終圍繞新課程標準，關注學生的發展，尊重學生的意識，以任務驅動為中心，為核心，采用欣賞、講授、演示與圖案設計及手工制作相結合。
三、 教學目標
1、學生能運用上節課所了解并掌握的雕刻圖案設計的基本原則和方法，初步設計與制作一枚大熊貓印章。
2、通過探究與交流、設計與制作活動，學生學會初步設計與制作印章，提高動手操作能力、合作與交流能力和創新能力。
3、通過制作印章活動，學生具有關注自身與他人的安全意識和勞動意識；感受勞動創造的意義，關注我國傳統文化，激發熱愛祖國的情感和深入探究傳統文化的興趣。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
學生能運用上節課所了解并掌握的雕刻圖案設計的基本原則和方法，初步設計與制作一枚大熊貓印章。
教學難點：
通過探究與交流、設計與制作活動，學生學會初步設計與制作印章，提高動手操作能力、合作與交流能力和創新能力。
教學策略
欣賞、講授、演示與圖案設計及手工制作相結合。
六、 課時分配
第2課時 40分鐘
七、 教學過程
（一） 講解說明。
師：同學們，通過上節課的學習，我們了解了什么是橡皮章，以及制作橡皮章的重要步驟，誰來回憶下，制作橡皮章有哪些步驟？
生（預設）：（1）確定印面的大小和形狀。（2）設計印面內容。（3）轉印圖案在印面上。（4）刻制，印在紙上。
（二）淬煉操作。
1.師：在上一節課的創意設計大賽中，同學們通過繪制、轉印，一只只活潑可愛的大熊貓躍然于橡皮磚上。這節課就讓我們繼續完成橡皮磚刻制。
項目實踐。
1.拿出上節課所繪制、轉印的橡皮磚，刻制橡皮章。
用鉛筆在橡皮磚上畫滿6毫米x6毫米的小格子，然后手持刻刀，由左到右， 由上到下開始刻這些小格子。
把小格子里刻出來的橡皮挖出
把大熊貓圖案周圍的小格子都刻好。
按照刻小格子的方法把大熊貓圖案的外緣刻好。
按照刻小格子的方法把大熊貓圖案的頭部、軀干、 四肢等部位刻好。
清理刻出來的橡皮，大熊貓橡皮章就制作好了。
用刻好的大熊貓橡皮章蘸上印泥，把大熊貓圖案印在白紙上。
2.你的大熊貓橡皮章制作好了嗎 把大熊貓圖案印在書本103頁的圖框里，然后和同學說一說你刻的大熊貓圖案有哪些特點吧!
3.刻制好的大熊貓橡皮章有哪些用處呢？
反思交流。
你們在這次活動中表現如何呢 請給自己加上獎章吧！
撰寫勞動日記：在篆刻橡皮章的過程中，你遇到了哪些困難，又是怎么解決的呢 把你的體會和經驗記錄下來，然后與同學分享吧!
榜樣激勵 。
師：同學們，關于篆刻，我們不得不提到我國著名的書畫家和篆刻家齊白石。他年輕的時候就很喜歡篆刻。他曾請教黎松庵如何刻印章，黎松庵告訴他:“你去挑一筐石頭回家，等這一筐石頭都變成了泥漿，你的印章就刻好了。”于是，齊白石挑了一筐石頭回家，夜以繼日，不停地刻、不停地磨，專心致志地持刀刻石。漸漸地，挑來的石頭越來越少，齊白石的篆刻技術越來越高齊白石最終成為一代篆刻大家。今天，我學習的《制作大熊貓橡皮章》一課后，用你學到的篆刻知識刻出你更多喜歡的橡皮章吧!你可以用橡皮章記錄生活中的點點滴滴:把它們印在手賬上、書簽上、帆布袋上和送給朋友的禮物上...
八、教學反思
通過這節課的學習，學生在課堂上拿起刻刀、橡皮磚，親自動手雕刻橡皮章，并說說自己的橡皮章的特點，對自己的勞動過程評價。培養了學生的動手實踐、審美、評價能力。最后將勞動過程形成勞動日記，提高學生反思與實踐。但是在教學中還存在不足之處：在進行勞動技術教育時，還可以更細致些，關注學生個體化成長。

展開更多......

收起↑