資源簡介

(共16張PPT)
關愛社區“空巢老人”
第2課時
勞動 教育
“空巢老人”是指子女不在身邊或者沒有子女、單居或者夫妻雙居的老人。
在社會生活中，我們一定要記住：關愛“空巢老人”，奉獻一片愛心，送給他們一份溫暖，讓他們安享晚年，共創和諧美好生活。
關愛社區
“空巢老人”
勞動 教育
勞動準備
同桌間交流去社區關愛“空巢老人”需要做好哪些準備？互相補充。
（1）學習和了解關于如何關愛“空巢老人”的知識。
（2）邀請有經驗的社區工作者進行培訓。
（3）準備好工具筆、筆記本、小禮品等。
與社區工作人員充分溝通，了解社區“空巢老人”的數量和類型；確定需要服務的家庭，充分了解這些老人的實際需求；向社區工作人員學習與老年人溝通的注意事項及基本的安全保健知識、突發事件應急處理方法等。
勞動過程
1. 與社區工作人員溝通，確定服務家庭及其相關事項
與老年人交流要有耐心。有些老人聽力、視力下降或者腿腳不方便，服務時要做到耐心、細致、周到。
勞動過程
2.志愿服務，傳遞關愛
（1）進門以后不要大聲喧嘩或打鬧，有些老人體弱多病，需要靜養。向老人贈送準備好的生活用品及其他的小禮物。
（2）主動尋找老人感興趣的話題，與老人聊天。如果老人不愿開口，可以根據老人需求，先給老人做一些基本的保健活動或健康檢查，例如，按摩、捶腿、捶背，量血壓等，讓老人逐漸放松下來。
給老人做按摩時一定先問清楚老人的身體狀況和具體需求。老年人體弱，不能盲目蠻力按摩。
勞動過程
2.志愿服務，傳遞關愛
（3）幫助老人打掃衛生，整理房間，查看水龍頭、馬桶、地板、桌椅等是否有損壞或影響使用的情況。查看有無安全隱患，一并做好記錄，向社區反映。
（4）詢問老人是否有其他日常生活需求，盡量幫助老人解決，解決不了的可以向社區反映。
注意保護老人的物品安全，不要隨意挪動物品的擺放位置。
勞動過程
3.告別
完成志愿服務后，向老人告別，并告知老人會定期上門走訪，陪他們聊天、幫助他們購物、做家務等。
評價內容
我的獎章
掌握培訓內容
與老人溝通交流順暢
打掃衛生、整理房間迅速
合作意識強
勞動評價
關愛“空巢老人”的意義在這段視頻里得到了詮釋。我們每個人都會老去，但并不代表衰敗和無意義，通過我們的關愛，可以讓老年人感受到尊重、認可，并再次體現其社會價值。
拓展延伸
隨著我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中“空巢老人”現象尤其引人關注。2012年10月29日，首屆全國智能化養老戰略研討會介紹，空巢老人比例很大，到2050年，我國臨終無子女的老年人將達到7900萬左右，獨居和空巢老年人將占54%以上，空巢老人的養老問題，也再次引發關注。
作為少先隊員的我們，可以為老人表演節目，修剪指甲，捶背梳頭等社區服務活動，給老人們帶去歡笑與快樂。關愛老人，讓老人感受到社會大家庭的關懷與溫暖，需要我們每個人的努力。
小知識
拓展延伸
勞動 教育
一、選擇題。
1.在公交車上，遇到老人上車而沒有座位時，我們應（ ）。
A.車上有很多青年，他們不讓座，我也不讓
B.主動與老人讓座
C.老人叫我讓，我才讓座
牛刀小試
B
2.進社區關愛老人時，我們應該（ ）。
A.禮貌、耐心與老人溝通
B.遇到不懂的問題及時向隨行的社區工作者或老師請教
C.在老人房間大聲喧嘩、嬉鬧
A,B
勞動 教育
二、主觀題。
到社區關愛“空巢老人”我們可以做些什么？有哪些注意事項？（至少說出兩點注意事項）
牛刀小試
可以做：陪爺爺（奶奶）聊天；幫他們打掃房間；準備午餐等。
注意事項：與老年人交流要有耐心；保護老人的物品安全等。
勞動 教育
牛刀小試
三、小小任務大大能量。
請同學們用不同的形式繪制去社區關愛“空巢老人”的志愿服務過程。
例如：手繪、手抄報、創作詩歌等。
通過本次志愿服務，你有什么收獲、體會和感悟呢？寫下來吧！
勞動日記
勞動 教育
通過這兩節課的學習，相信你對關愛社區“空巢老人”有了更加深刻的認識。關愛老年人是人類社會進步的重要標志，更是每一位年輕人必須具有的美德。倡導大家多關注和幫助一些需要幫助的“空巢老人”，讓世界充滿愛，同時體會到幫助別人的快樂。
勞動總結
勞動 教育
謝謝勞動教育課程教學設計
《關愛社區“空巢老人”》
（第2課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
一些年邁多病的老年人，日常生活無人照料，他們孤獨寂寞，身邊卻無人溝通交流，精神生活貧乏。這些老年人就是我們常說的“空巢老人”。“老吾老以及人之老”，我們應當傳承和弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，關愛“空巢老人”。
本課從幫助學生應當傳承和弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，引導學生學習如何關愛社區“空巢老人”的步驟和方法，并進行志愿服務。
（二） 學情分析：
五年級學生的表達能力和動手操作能力逐漸提高，同時學生的獨立能力也增強,渴望能夠組織團體活動,并且具有明確的目的和行動方法。通過梳理和引導，學生能夠掌握關愛“空巢老人”的方法，切實傳承和弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。
二、教學設計思路
首先，先要清楚“空巢老人”的概念是什么？然后，提前向社區工作人員了解老年人喜愛的話題，學習老年人常用的保健知識和安全急救知識；最后，填寫我的關愛“空巢老人”志愿服務記錄表，進行勞動總結，自我評價勞動成果。
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
傳承和弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。
（二）具有必備的勞動能力
掌握關愛“空巢老人”的方法，學習如何關愛“空巢老人”知識。
（三）培養積極的勞動精神
培養學生嚴謹求實的工作態度和吃苦耐勞的勞動精神。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
培養整理好勞動工具再上崗的勞動習慣，整理好學習筆記并帶齊勞動工具再開始工作；培養學生關愛“空巢老人”，懂得孝敬爺爺奶奶，懂得感恩父母的高尚道德情操。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
掌握關愛“空巢老人”的方法，學習如何關愛“空巢老人”知識。
教學難點：
學生應變能力不強，面對“空巢老人”一些特殊情況情況需要做好準備。
教學策略
采用訪談與實操相結合的教學方式，首先先向學生介紹關愛“空巢老人”時我們可以做些什么，然后提前向社區工作人員了解老年人喜愛的話題，學習老年人常用的保健知識和安全急救知識，最后和社區工作人員走進“空巢老人”居住地進行實操訓練，嘗試運用已有的知識關愛他們。
六、 課時分配
教學準備：
（1）學習和了解關于“空巢老人”的知識。
（2）邀請有經驗的社區工作人員進行培訓。
（3）準備好工具筆、筆記本、小禮品等。
課時分配：2課時, 30分鐘
七、 教學過程
（一）回顧復習。
1.回顧上一節學習，復習關于“空巢老人”的知識。
2.讓學生齊讀：在社會生活中，我們一定要記住：關愛“空巢老人”，奉獻一片愛心，送給他們一份溫暖，讓他們安享晚年，共創和諧美好生活。
（二）淬煉操作。
1.學習如何走進社區，關愛“空巢老人”的知識。
2.聽社區工作人員講解和強調的注意事項，做好筆記。
項目實踐。
1.與社區工作人員溝通，確定服務家庭及其相關事項
與社區工作人員充分溝通，了解社區“空巢老人”的數量和類型；確定需要服務的家庭，充分了解這些老人的實際需求；向社區工作人員學習與老年人溝通的注意事項及基本的安全保健知識、突發事件應急處理方法等。
2.志愿服務，傳遞關愛
（1）進門以后不要大聲喧嘩或打鬧，有些老人體弱多病，需要靜養。向老人贈送準備好的生活用品及其他的小禮物。
（2）主動尋找老人感興趣的話題，與老人聊天。如果老人不愿開口，可以根據老人需求，先給老人做一些基本的保健活動或健康檢查，例如，按摩、捶腿、捶背，量血壓等，讓老人逐漸放松下來。
（3）幫助老人打掃衛生，整理房間，查看水龍頭、馬桶、地板、桌椅等是否有損壞或影響使用的情況。查看有無安全隱患，一并做好記錄，向社區反映。
（4）詢問老人是否有其他日常生活需求，盡量幫助老人解決，解決不了的可以向社區反映。
3.告別
完成志愿服務后，向老人告別，并告知老人會定期上門走訪，陪他們聊天、幫助他們購物、做家務等。
回顧關愛社區“空巢老人”的勞動方法要點。形成自我勞動評價。
播放一段關愛老人的視頻。
牛刀小試。
一、選擇題
1.在公交車上，遇到老人上車而沒有座位時，我們應該（ ）。
A.車上有很多青年，他們不讓座，我也不讓
B.主動與老人讓座
C.老人叫我讓，我才讓座
2.進社區關愛老人時，我們應該（ ）。
A.禮貌、耐心與老人溝通
B.遇到不懂的問題及時向隨行的社區工作者或老師請教
C.在老人房間大聲喧嘩、嬉鬧
二、主觀題
到社區關愛“空巢老人”我們可以做些什么？有哪些注意事項？（至少說出兩點注意事項）
可以做：陪爺爺（奶奶）聊天；幫他們打掃房間；準備午餐等。
注意事項：與老年人交流要有耐心；保護老人地物品安全等。
三、小小任務大大能量。
請同學們用不同的形式繪制去社區關愛“空巢老人”的志愿服務過程。
八、教學反思
關愛社區“空巢老人”對學生來說比較陌生，經過前一課認識“空巢老人”的學習，學生對空巢老人多了一些了解，因而進行本課介紹如何進社區關愛“空巢老人”的學習難度有所降低，學生也可以進一步加深對“空巢老人”的認識，傳承和弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。

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