資源簡介

(共14張PPT)
教材版本
課題
北京師范大學出版社
勞動 教育
體驗做一天校園安全員
勞動 教育
觀看這則新聞視頻，說說你有什么發現。
新聞在線
勞動 教育
美麗的校園是我們的學習的樂園，生活在如此美麗、溫馨的校園里，我們要意識到平安校園，人人有責。每個人都是我們校園的小主人，我們今天一起來擔當維護校園安全的衛士，體驗做一天校園安全員吧！
校園安全
勞動 教育
溫故知新
勞動 教育
溫故知新
勞動 教育
勞動準備
同桌間交流做校園安全員需要做好哪些準備？互相補充。
（1）設計好的訪談提綱，采訪負責學校安全的老師。
（2）邀請有經驗的校園安全員崗前培訓。
（3）準備好工具筆、夾板、袖標。
勞動 教育
了解勞動基本知識
在偌大的校園里，每天都許多學生在其中活動，教室、運動場、圖書館、食堂等地方都是我們熟悉的場所，而校園安全員需要時時刻刻關注管轄的校園區域，定期巡視、檢查、記錄和上報有關情況。
體驗做一天校園安全員，需要我們耐心地巡查每一處區域，也需要細心地發現區域中的問題，請同學們先觀察、了解校園安全員工作的時段、地點和一般工作流程，設計出訪談提綱。
勞動 教育
跟著鏡頭，一起走進校園安全員的一天吧！
新聞在線
勞動 教育
思考交流
1.梳理訪談提綱，標注校園安全員工作的要點。
（1）我們學校的安全員是誰？
（2）他每天什么時間工作？
（3）哪些地方需要巡視？
（4）巡視時有什么需要注意的？
（5）……
思考交流
2.小組交流，互相補充工作細節，以防疏漏。
心理健康中心在校醫院后面，不要忘記巡視；
放學后有同學在球場打球，提醒他們早點回家；
有同學會倚靠樓頂的欄桿，提示他們遠離……
勞動 教育
思考交流
3.小組展示訪談提綱，總結校園安全員工作內容。
勞動 教育
榜樣激勵
小組比拼，展示優秀訪談提綱（以思維導圖、采訪實錄、手抄報等形式）
一、選擇題
1.以下說法正確的是（ ）
A.校園里都是安全的，我們可以自由玩耍。
B.校園安全是老師負責的，與學生無關。
C.我們每個人都是校園的小主人。平安校園，人人有責。
D.教室位于低層可以把身體探出窗外。
2.擔任校園安全員需要準備的勞動工具有（ ）（多選）
A.工具筆 B.夾板 C.袖標 D.錘子
二、主觀題
通過你的細心觀察，結合自己的學校，說說你有哪些安全小提示要分享給大家。（至少說兩條）
牛刀小試
C
ABC
勞動 教育
謝謝勞動教育課程教學設計
《體驗做一天校園安全員》
（第1課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
校園是學生學習的重要場所，每天學生都會在校園里讀書學習、體育鍛煉、游戲玩耍……隨著社會的發展和校園建設水平的提升，我們對平安校園的需求日益提升，培養學生對校園安全的重視十分必要。校園安全，人人有責，每個學生都應該有我是“校園主人翁”的意識，做維護校園安全的衛士。
本課從不同的巡視時間、不同的巡視地點以及巡視中發現的問題幾個角度，引導學生自己體驗做校園安全員，提升安全意識，提升校園主人的責任感。
（二） 學情分析：
五年級學生對自己的學校十分熟悉，能夠認識學校的不同區域，熟悉學校的安全區域和危險區域。同時，經過五年的校園生活，學生熟悉哪些行為容易產生危險，通過梳理和引導，學生能夠掌握校園安全員的基本職責，完成校園安全巡視任務。
二、教學設計思路
首先，做好訪談提綱，向校園安全員了解主要職責，認識需要巡視的時間和地點；然后，巡視校門口情況、操場和樓道、樓梯口和廁所門口等主要地區，關注安全細節，提醒同學們注意安全；最后，填寫校園安全巡視記錄表，進行勞動總結，自我評價勞動成果。
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
認識校園安全員的重要性，提升安全防范意識。
（二）具有必備的勞動能力
掌握校園安全員工作的地點、時段和一般工作流程，學習校園安全知識。
（三）培養積極的勞動精神
培養我是校園小主人的責任意識，嚴謹求實的工作態度和吃苦耐勞的勞動精神。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
培養整理好勞動工具再上崗的勞動習慣，整理好筆、夾板、袖標再開始工作；培養按時總結工作心得，敏銳觀察工作中遇到的問題的習慣，將巡視校園中發現的及時上報。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
掌握校園安全員工作的地點、時段和一般工作流程。
教學難點：
學生應變能力不強，面對突發情況需要做好準備。
教學策略
采用訪談與實操相結合的教學方式，學生先向學校安全員進行充分采訪和跟崗演練，在實習之后，再進行實操訓練，嘗試運用已有的知識，進行校園安全巡視。
六、教學準備與 課時分配
教學準備：
（1）設計好的訪談提綱，采訪負責學校安全的老師。
（2）邀請有經驗的校園安全員崗前培訓。
（3）準備好工具筆、夾板、袖標。
課時分配：2課時, 30分鐘
七、 教學過程
（一） 講解說明。
1.溫故
上一節課我們擔當了學校講解員，走進了我們熟悉的校園，同學們一起來回憶一下我們的校園里有哪些場地。
2.知新
美麗的校園是我們的學習的樂園，生活在如此美麗、溫馨的校園里，我們要意識到平安校園，人人有責。每個人都是我們校園的小主人，我們今天一起來擔當維護校園安全的衛士，體驗做一天校園安全員吧！
（二）淬煉操作。
1.勞動準備
同桌間交流做校園安全員需要做好哪些準備？互相補充。
設計好的訪談提綱，采訪負責學校安全的老師。
邀請有經驗的校園安全員崗前培訓。
準備好工具筆、夾板、袖標。
學生補充的內容隨時添加。
2.了解勞動基本知識
在偌大的校園里，每天都許多學生在其中活動，教室、運動場、圖書館、食堂等地方都是我們熟悉的場所，而校園安全員需要時時刻刻關注管轄的校園區域，定期巡視、檢查、記錄和上報有關情況。
體驗做一天校園安全員，需要我們耐心地巡查每一處區域，也需要細心地發現區域中的問題，請同學們先觀察、了解校園安全員工作的時段、地點和一般工作流程，設計出訪談提綱。
項目實踐。
觀察校園，認識一位校園安全員（保安等）。
簡單了解校園安全員工作的時段、地點和一般工作流程，整體認識校園安全員的工作。
設計出訪談提綱，進行一對一訪談。
反思交流。
梳理訪談提綱，標注校園安全員工作的要點。
小組交流，互相補充工作細節，以防疏漏。
展示訪談提綱，總結校園安全員工作內容。
榜樣激勵。
小組比拼，展示優秀訪談提綱（以思維導圖、采訪實錄、手抄報等形式）
牛刀小試
一、選擇題
1.以下說法正確的是（ ）
A.校園里都是安全的，我們可以自由玩耍。
B.校園安全是老師負責的，與學生無關。
C.我們每個人都是校園的小主人。平安校園，人人有責。
D.教室位于低層可以把身體探出窗外。
2.擔任校園安全員需要準備的勞動工具有（ ）（多選）
A.工具筆 B.夾板 C.袖標 D.錘子
二、主觀題
通過你的細心觀察，結合自己的學校，說說你有哪些安全小提示要分享給大家。（至少說兩條）
八、教學反思
校園是學生非常熟悉的學習場所，經過前一課“我當學校講解員”的學習，學生對學校的場所增添了了解，因而進行本課“體驗做一天校園安全員”的學習難度有所降低，學生可以進一步加深對學校的認識。

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