資源簡介

(共15張PPT)
A gift for
You
精美禮品會包裝
A gift from your heart, may your beauty last forever
活動十
2022年春節即將到來，為表達對親朋好友一年來照顧的感謝，讓我們親手包裝禮物送給他們吧！
A gift for
You
第一課時
A gift from your heart, may your beauty last forever
小試牛刀
目錄
第一部分
包裝的歷史
第二部分
包裝的分類
第三部分
動手做包裝
第四部分
評價與反思
現代創意包裝
包裝的分類
隱藏禮品激發好奇；凸顯禮品特點
目的
方式
自制包裝；匹配包裝；定制包裝
款式
整體包裝；局部包裝
材料
彩紙、塑料、布帛、木料
你知道為什么要包裝嗎？
動手做包裝
備工具
思設計
動手做
折
貼
壓
綁
使用剪刀注意安全
成果展示
成果展示
評價與反思
評價與反思
對于禮物包裝你有好建議或想法嗎？
評價與反思
A gift for
You
謝謝您的聆聽
A gift from your heart, may your beauty last forever勞動教育課程教學設計《精美禮品會包裝》
（第1-2課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
《精美禮品會包裝》是小學勞動教育五年級上冊活動十中的學習內容，教材安排意在引導學生了解送禮品重在表達心意，以及學會簡單的包裝禮品、設計包裝形式、美化生活中的一些物品。教材內容涵蓋生活技能培養、學習習慣培養、手工制作等方面，以學生操作性學習為主，層層遞進，符合五年級學生認知發展規律。本課針對五年級學生，以學會簡單的禮品包裝、再通過小組合作創新應用、選擇不同的禮品、合作包裝禮品為活動主線，發展學生動手能力和審美能力。課程標準指出小學勞動課是通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能。教材內容緊扣課標，通過系列活動培養孩子們良好的衛生習慣及動手操作能力，提升勞動素養和審美能力。
（二） 學情分析：
當代小學生在送禮物上有較大的興趣，但缺乏將禮品包裝的想法和體驗，很多禮品在文具店、禮品店買來就會幫忙包裝好，許多孩子通過購買就可以達到獲得精美禮品的目的，缺乏傳統包禮物的認識與基本的禮品包裝技能。本課根據五年級學生的年齡特點，依循課標，整合活動內容；依托欣賞，激發學習興趣；依靠實操，掌握包裝技能；依憑活動，從不同方面感悟禮物包裝的情感投入和創意包裝賦予包裝更多的意義。
二、教學設計思路
第1課時：介紹包裝歷史→介紹包裝分類及目的→欣賞創意包裝→動手制作簡單的禮物包裝→評價反思：談制作竅門和心得
第2課時：欣賞創意包裝→小組合作（選包裝禮物、研討包裝設計方案、動手制作）→展示評比→談勞動體會和收獲
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
在了解包裝歷史過程中，了解人類生產發展歷史中，是勞動人民辛勤勞動創造出了包裝，才有了如今多彩的包裝形式。通過包裝禮物激發學生對勞動的熱愛，在克服困難、收獲成就的過程中體會付出勞動難免辛苦，但它能夠磨練我們的精神和意志，并且能夠創造價值。從而能夠改變好逸惡勞的勞動觀念，以勞動為榮，尊重勞動，勤于勞動。在欣賞和愛護自己勞動成果的同時，尊重他人的勞動，養成樂于動手、主動美化身邊的物品，增強送禮人之間的情感交流，樹立勞動創造美好生活的價值觀念。
（二）具有必備的勞動能力
通過觀察、實踐、評價等活動，了解禮物包裝的分類，學會簡單禮品包裝的技巧，并運用到實際生活中，培養學生動手操作能力和審美能力。
（三）培養積極的勞動精神
通過包裝禮物的實踐活動，在勞動中經歷克服困難從而獲得漂亮包裝的過程，體會到辛勤勞動的必要，能夠收獲的成就中體會到勞動的幸福感，能夠崇尚勞動、熱愛勞動。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
通過包裝禮物的實踐活動，在勞動中培養學生勞動前能夠準備好勞動工具，勞動時保持桌面整潔，勞動后能及時打掃垃圾的好習慣。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
學會禮品包裝的基本技術，并運用到實際生活中，培養學生動手操作能力和審美能力。
教學難點：
樹立正確的勞動觀念，培養不怕艱辛，能夠堅持不懈完成勞動的精神。
教學策略
1.三級聯動，全面落實勞動教育。
在校學習、在家應用、在社區展示和義賣。
2.家校協同，培養勞動小能手。
學校學習基本勞動技能，在家應用，主動幫忙包裝禮物送給親朋好友。
3.多元評價，激發學生的勞動潛能。
教師評、生生互評、家長評。
課時分配
2課時, 80分鐘
七、 教學過程
第1課時
（一） 講解說明
環節一：巧設情境，了解歷史
同學們好，新年春節即將到來，先祝同學們身體健康，學業進步。在我們春節期間，有一個傳統禮物深受小朋友們的喜愛，那就是？紅包。紅包包著濃濃的祝福，裝著滿滿的祝愿。禮物包裝是一門富有學問的藝術。2022年春節即將到來，為表達對親朋好友一年來照顧的感謝，讓我們親手包裝禮物送給他們吧！那就讓我們開始今天的學習。
1.了解包裝歷史
師：民間的包裝功能主要表現在保護、運輸和儲存上。俗話說“不知葫蘆里賣的什么藥”，用葫蘆等外殼堅硬的物品儲存實物能起到保護的作用。在食品中，最具特色的粽子，就具有很強的代表性。它用箬葉包裹糯米，起到儲存的作用。在蒸煮時箬葉的天然清香滲透到糯米中，形成了獨特的美食，這種形式與功能完美結合的食品流傳至今。人們還會運用草編、竹藤等編織稱籃子或外包裝，將物品進行運輸，進行買賣。
2.了解包裝的發展
師：中國最早在宋代（公元960-1279）出現了印刷了廣告的包裝紙。隨著印刷術的發明，也被應用到了包裝設計上，如包裝紙上印上宣傳語、吉祥圖案等。
歐洲發達的海洋商業，常用玻璃容器和鐵制罐頭包裝物品。從公元前13世紀在酒罐和壺上貼了表示內容的書寫文字和標貼。待中國印刷術傳播到歐洲后，隨著商業的發展，包裝作為商品流通中的環節，包裝設計的發展更加蓬勃。
3.了解包裝的發展
欣賞現代創意包裝
【設計理念】勞動教育應與生活實際緊密相連，培養學生正確的勞動觀念。本次活動由包裝的歷史體會生活中包裝物品的必要性，和感受中國印刷術等傳統工藝的偉大發明。以及欣賞現代創意包裝，進而引導學生探究包裝禮物的方法有哪些，并親自動手包裝禮物。
環節二：巧設體驗，小試牛刀
1.包裝的作用和分類
師：同學們，你知道為什么要包裝嗎？
生1：為了讓禮物好看一些
生2：為了體現送禮的真心實意，自己動手包裝比買來的更能表達自己的情感。
生3：可以給別人好奇和驚喜。
師：就目的而言，有的包裝是為了隱藏實物，激發好奇:有的包裝則是為了點明、凸顯禮品的特點；就方式而言，可以是自制包裝;可以準備現成的盒子或袋子，進行匹配包裝;也可以是定制包裝；就款式而言，可以分為整體包裝和局部包裝；就材料而言，禮品包裝的材料可謂豐富多彩。彩紙，布帛、木料、塑料、金屬及各種復合材料都可以使用。根據設計需要，還可以把不同材質的材料組合在一起。
師：今天我們以隱藏禮品，激發好奇為目的，對禮品用彩紙和絲帶進行整體的匹配包裝。
2. 勞動過程
（1）備工具
提問：包裝禮物會用到哪些工具？匯報交流
小結：剪刀、包裝紙、絲帶、透明膠帶。
（2）思設計
提問：怎么包裝禮物？匯報交流
小結：制作一個長發體盒子就可以把禮物包裝進去。
【設計理念】課程標準指出：小學勞動課應使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具，初步掌握一般家務勞動的基本技能。本課旨在讓學生在欣賞過后，實際操練中學習包裝禮物的竅門，并運用其包裝生活中的物品，培養學生動手操作和審美的能力。
（二）淬煉操作
環節三：巧談妙招，齊探竅門
1. 評價
評價自己在勞動中的表現和動手制作的精美禮盒，對自己的勞動成果進行簡單的打分。
2. 反思與建議分享
對于禮物包裝你有好的建議嗎？你的禮物包裝竅門是什么？
【設計理念】勞動評價有助于教師準確掌握學情，有利于學生的自我成長。通過具體的評價細則反觀本次活動的成果，好的繼續發揚，不足之處進行整改。在評價和反思中培養學生觀察、思考的能力。

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