資源簡介

(共12張PPT)
A gift for
You
第二課時
A gift from your heart, may your beauty last forever
大膽應用
回顧包裝禮盒
感受創意包裝
視覺沖擊
引導廢舊紙盒回收
感受創意
特色實用
多功能紙盒
小組合作
怎樣給禮物設計出最適合的包裝呢？
選
研
制
選
研討方案
小組成員
包裝的禮品是（成品名字） 包裝設計 （目的、方式、款式） 準備材料 包裝寓意或特點 成員分工
研
制
請小組討論研究制定方案，填寫在下表中。
展示--
小熊組
展示--
鮮花組
評比
評比原則：包裝設計3R原則，即Reduce(減少包裝)、Reuse(重復再利用包裝)、Recycle(回收包裝)。
包裝設計之星
交流分享
勞動過程中，你有什么收獲和體會？
通過我3次的嘗試，我發現禮物包裝太有意思了，通過我們自己設計包裝方式，團隊配合制作、美化，就能制作屬于我們自己的禮物包裝。不過，包裝還需要細心和耐心才能包裝得好看。
勞動日記
作業超市
1.給父母送一份親手制作和包裝的春節禮物。
2.將家中的物品、擺件進行簡單的包裝。
3.將購買物品的包裝進行二次利用，再創造后變成自己設計的創意包裝。
4.將包裝好的禮物到社區進行義賣，或送給社區老人和小朋友。
A gift for
You
謝謝您的聆聽
A gift from your heart, may your beauty last forever勞動教育課程教學設計《精美禮品會包裝》
（第2課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
《精美禮品會包裝》是小學勞動教育五年級上冊活動十中的學習內容，教材安排意在引導學生了解送禮品重在表達心意，以及學會簡單的包裝禮品、設計包裝形式、美化生活中的一些物品。教材內容涵蓋生活技能培養、學習習慣培養、手工制作等方面，以學生操作性學習為主，層層遞進，符合五年級學生認知發展規律。本課針對五年級學生，以學會簡單的禮品包裝、再通過小組合作創新應用、選擇不同的禮品、合作包裝禮品為活動主線，發展學生動手能力和審美能力。課程標準指出小學勞動課是通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能。教材內容緊扣課標，通過系列活動培養孩子們良好的衛生習慣及動手操作能力，提升勞動素養和審美能力。
（二） 學情分析：
當代小學生在送禮物上有較大的興趣，但缺乏將禮品包裝的想法和體驗，很多禮品在文具店、禮品店買來就會幫忙包裝好，許多孩子通過購買就可以達到獲得精美禮品的目的，缺乏傳統包禮物的認識與基本的禮品包裝技能。本課根據五年級學生的年齡特點，依循課標，整合活動內容；依托欣賞，激發學習興趣；依靠實操，掌握包裝技能；依憑活動，從不同方面感悟禮物包裝的情感投入和創意包裝賦予包裝更多的意義。
二、教學設計思路
第1課時：介紹包裝歷史→介紹包裝分類及目的→欣賞創意包裝→動手制作簡單的禮物包裝→評價反思：談制作竅門和心得
第2課時：欣賞創意包裝→小組合作（選包裝禮物、研討包裝設計方案、動手制作）→展示評比→談勞動體會和收獲
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
在了解包裝歷史過程中，了解人類生產發展歷史中，是勞動人民辛勤勞動創造出了包裝，才有了如今多彩的包裝形式。通過包裝禮物激發學生對勞動的熱愛，在克服困難、收獲成就的過程中體會付出勞動難免辛苦，但它能夠磨練我們的精神和意志，并且能夠創造價值。從而能夠改變好逸惡勞的勞動觀念，以勞動為榮，尊重勞動，勤于勞動。在欣賞和愛護自己勞動成果的同時，尊重他人的勞動，養成樂于動手、主動美化身邊的物品，增強送禮人之間的情感交流，樹立勞動創造美好生活的價值觀念。
（二）具有必備的勞動能力
通過觀察、實踐、評價等活動，了解禮物包裝的分類，學會簡單禮品包裝的技巧，并運用到實際生活中，培養學生動手操作能力和審美能力。
（三）培養積極的勞動精神
通過包裝禮物的實踐活動，在勞動中經歷克服困難從而獲得漂亮包裝的過程，體會到辛勤勞動的必要，能夠收獲的成就中體會到勞動的幸福感，能夠崇尚勞動、熱愛勞動。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
通過包裝禮物的實踐活動，在勞動中培養學生勞動前能夠準備好勞動工具，勞動時保持桌面整潔，勞動后能及時打掃垃圾的好習慣。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：
學會禮品包裝的基本技術，并運用到實際生活中，培養學生動手操作能力和審美能力。
教學難點：
樹立正確的勞動觀念，培養不怕艱辛，能夠堅持不懈完成勞動的精神。
教學策略
1.三級聯動，全面落實勞動教育。
在校學習、在家應用、在社區展示和義賣。
2.家校協同，培養勞動小能手。
學校學習基本勞動技能，在家應用，主動幫忙包裝禮物送給親朋好友。
3.多元評價，激發學生的勞動潛能。
教師評、生生互評、家長評。
課時分配
2課時, 80分鐘
七、 教學過程
第2課時
（三）項目實踐
環節五：巧借合作，創新勞動
1.感受創意包裝
展示生活中一些有創意的包裝，如：咖啡包裝，包裝夸張讓人有視覺沖擊感，會吸引顧客購買，同時還具有運輸功能；企鵝牛奶盒設計，在游戲中引導人們將廢舊紙盒進行回收，為社會綠色環保事業做出貢獻。；搟面杖外形的面條包裝，兩側放置的是調味料，即包裝新穎又一目了然，讓人一看知道就知道里面是什么，更重要的是兩側的調味料瓶子不僅起到裝飾作用，還非常的實用；紙尿褲包裝盒，在使用完畢后還能給孩子當做游戲盒子或照片盒子，可以裝飾房子。
2.小組合作
不同的禮物可以有豐富多彩的包裝形式。怎樣給禮物設計出最合適的包裝呢？
（1）選擇禮物，自由分組
請在以下禮物中選擇一種禮物進行包裝，選擇相同禮物的同學4人一組。
（2）討論研究，制訂方案
小組討論研究制定方案，填寫在下表中。
（3）準備材料，手工制作
小組根據分工，開始制作。
【設計理念】在創意感受下，給予學生充分的設計時間和制作時間。在小組合作下，進行頭腦風暴，接受他人不同的想法和建議，培養合作探究能力，感受合作學習共同收獲的快樂。
（四）榜樣激勵
環節六：巧設評比，感受幸福
1.展示
分組展示作品：鮮花組，小熊組，巧克力組，玩具組……
說說你喜歡哪個小組的作品，理由是什么？
2.評比
當前，商家的營銷意識越來越強，相應地，商品的包裝也越多越美觀。僅僅是美觀當然沒有問題，有問題的是商品包裝越來越復雜。有些商品的包裝大有“買櫝還珠”的味道。商品確實需要美麗的包裝，這樣能夠讓人賞心悅目。但有的包裝不是必需的，反而浪費了珍貴的資源，加劇了環境的污染，導致垃圾處理成本的不斷增加。
過度包裝帶來的問題已經嚴重地影響了我們的生活。因此，我們在進行禮品包裝時，要謹記環保理念，踐行綠色包裝。
（1）給出評比原則：包裝設計的3R原則：減少包裝、重復再利用、回收包裝。
（2）評選出包裝設計之星
（五）反思交流。
3.談感受
（1）在班級中，談談你獲獎的感受，在小組合作時的感受和收獲。
（2）同學們，通過禮物包裝你有哪些收獲？寫一段勞動日記記錄一下吧。
（3）播放勞動過程的視頻，展示同學們勞動的成功。
【設計理念】當今小學生多數缺乏勞動的責任感和擔當，展示和評比過程中可以讓學生體會勞動的幸福感。在最后的談感受，分享日記的過程，讓學生回顧包裝禮物過程中收獲的，同時感受送禮真正的意義和自己勞動創造價值的快樂，使勞動課在培養學生技能的同時生發一種美好的情感，那就是對勞動的熱愛，對生活的熱愛。
環節七：三級聯動，落實教育
作業超市四選二：
1.給父母送一份親手制作和包裝的禮物。
2.將家中的物品進行簡單的包裝，賦予家具擺設更多意義。
3.將購買物品的包裝進行二次利用，回收再利用。
4.將包裝好的禮物到社區進行義賣，或送給社區老人和小朋友。
八、教學反思
送禮是生活中儀式感的一部分，為了讓學生了解禮物包裝的基本知識，學習禮物包裝的相關技能，體會送禮的真正意義，我們將“以行為本，實踐促能”作為設計理念開展活動。在實際教學中，充分挖掘身邊的教育資源，借春節這個傳統節日的機會，帶領學生開展禮物包裝的活動。首先讓學生了解為什么要包裝禮物；再以自己動手包裝禮物、小組合作設計創意包裝為過程，讓學生掌握包裝禮物的基礎知識和基本技能；最后分享勞動成果，在基本的評價原則下，學生自評、教師評價，用語言、文字、相片、視頻等分享禮物包裝的困惑和快樂。在這樣的環境中孩子們樂于學習勞動知識和技能，愿意盡自己努力做地更好，雖然有的孩子動手能力較差，在量、畫、剪、折、貼的過程中需要較長的時間，有的量不對、有的折不好，但這些可以在后面的反思和竅門分享中得到建議，并在小組合作中得到改進。一次禮物包裝的活動中，孩子們在動手、動腦中體會到做什么都是有學問的，要把每一件事做好都是不容易的。在自己的勞動中，可以讓他人感受到你的真情實感，感受到幸福，自己也會感受到勞動能創造美好生活，促進人與人之間的情感交流。

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