資源簡介

(共12張PPT)
教材版本
課題
深圳市勞動教育課程與教學資源庫建設
北京師范大學出版社
設計制作創(chuàng)意書本支架，
體驗激光切割（第二課時）
勞動 教育
勞動過程
步驟2：激光切割
（1）將激光切割機開機后，打開保護蓋，放入兩塊3mm厚的椴木板，合上保護蓋。
勞動過程
步驟2：激光切割
（2）連接設備。
勞動過程
步驟2：激光切割
（3）點擊軟件右上方藍色“開始”按鈕，點擊彈出的對話框中的“發(fā)送”按鈕，激光切割機準備開始切割。
勞動過程
步驟3：拼裝作品
取出切割好的零件進行拼裝，一個自制的書本支架就制作完成了！
今天學會了用激光切割機制作書本支架，這個技術還可以用來做什么呢？
你對今天的書本支架還滿意嗎？還想怎樣改進呢？
實踐拓展
知識延伸
激光切割的分類：
熔化切割
氧氣切割
汽化切割
勞動評價
評價內容 自我評價 小組評價 家長評價 優(yōu) 良 加油 優(yōu) 良 加油 優(yōu) 良 加油
設計創(chuàng)新
作品美觀
作品實用
安全意識
積極參與
請同學們按下暫停鍵 1 分鐘
利用軟件和激光切割機，將喜歡的圖案雕刻在木板上。
利用軟件和激光切割機設計并制作實用的筆筒。
利用軟件和激光切割機設計一個燈罩并連接照明裝置。
活動超市（三選一完成）
感謝觀看【教材版本】 北師大版本
【課題名稱】 設計制作創(chuàng)意書本支架，體驗激光切割（第二課時）
【一、教材分析】
本活動為北師大版《勞動實踐知道手冊》（八年級）的第11個活動，該活動利用了laserbox軟件和激光切割機，詳細介紹了所需材料、制作過程和相關知識，引導學生設計并制作生活中實用的書本支架，培養(yǎng)學生愛思考，勤動手的好習慣，鍛煉學生的創(chuàng)意思維能力和動手能力，讓學生感受勞動之美。由于本活動較為復雜，分兩個課時進行，本節(jié)課為第二課時。
【二、學情分析】
八年級學生思維活躍，自主意識越來越強，創(chuàng)意層出不窮，可以接觸復雜程度更高的勞動。本次活動一方面鍛煉學生創(chuàng)意思維，空間想象能力，使用計算機軟件的能力，一方面培養(yǎng)學生動手組裝的能力，團隊協(xié)作的能力，符合八年級學生的認知水平，能夠激發(fā)學生的興趣。
【三、教學目標】
1、掌握激光切割機的使用方法，動手組裝書本支架。
2、培養(yǎng)空間想象能力，動手操作能力，團隊協(xié)作能力。
3、體驗勞動的成就感、愉悅感，培養(yǎng)勞動觀念，感受勞動之美，養(yǎng)成勞動習慣。
【四、教學重、難點】
重點：培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣。
難點：利用激光切割機制作和組裝書本支架。
【五、課前準備】
1、教師準備：多媒體課件、相關視頻資料、激光切割機等
2、學生準備：計算機，laserbox軟件，3毫米木板，激光切割機
【六、教學過程】
活動一：復習導入
上節(jié)課我們學習了如何使用laserbox軟件設計激光切割圖案，本節(jié)課我們來把創(chuàng)意變成現(xiàn)實！
【設計意圖】連接上一課時，吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣。
活動二：勞動準備
教師活動：展示本活動所需的工具，計算機，laserbox軟件，激光切割機，3毫米椴木板。
利用視頻介紹什么是激光切割，目前適合學生的安全便捷的激光切割工具。
【設計意圖】向學生介紹活動所需工具，做好勞動準備。
活動三：勞動過程
步驟2：激光切割。
（1）將激光切割機開機后，打開保護蓋，放入兩塊3mm厚的椴木板，合上保護蓋。
（2）借助視頻，展示連接備的方法。
（3）點擊軟件右上方藍色“開始”按鈕，點擊彈出的對話框中的“發(fā)送”按鈕，激光切割機準備開始切割。
步驟3:拼裝作品
取出切割好的零件進行拼裝，一個自制的書本支架就制作完成了！
【設計意圖】鍛煉學生動手操作和團隊協(xié)作能力。
活動四：作品展示
在網上收集其他激光切割作品，結合本節(jié)課作品，進行評價總結。引導學生思考可以改進之處，繼續(xù)完善自己的書本支架。
【設計意圖】引導學生反思與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自己思維能力。
活動五：知識延伸
激光切割主要有三種切割方式：汽化切割、熔化切割、氧氣切割。
汽化切割中的汽指的是激光作用于工件時溫度迅速上升而產生的蒸汽，適用于極薄金屬和非金屬材料（紙、布、木材等）。
熔化切割適合不易氧化的材料貨活性金屬，如不銹鋼、鋁等。
氧氣切割是將激光作為預熱熱源，利用氧氣等活性氣體作為切割氣體，蛀牙用語切割碳鋼、鈦鋼等容易氧化的金屬材料。
【設計意圖】拓展學生知識，引起學生繼續(xù)探索的動力。
活動六：勞動評價
從設計創(chuàng)新、作品美觀、作品實用、安全意識、積極參與方面引導學生進行勞動評價，并寫下勞動中的感受和收獲。
【七、課后活動超市】
（設計分層活動作業(yè)，三選一）
（1）利用軟件和激光切割機，將喜歡的圖案雕刻在木板上。
（2）利用軟件和激光切割機設計并制作實用的筆筒。
（3）利用軟件和激光切割機設計一個燈罩并連接照明裝置。
【八、板書設計】
設計制作創(chuàng)意書本支架，體驗激光切割（第二課時）
步驟1:圖案設計
步驟2:激光切割
步驟3:拼裝作品
【九、教學反思】
本節(jié)課是《制作創(chuàng)意書本支架，體驗激光切割》的第二課時，重點事繼續(xù)學習如何將laserbox設計的圖案，通過激光切割機變成現(xiàn)實。本節(jié)課目的是培養(yǎng)學生動手能力，團隊協(xié)作能力，帶領學生感受勞動之美。

展開更多......

收起↑