資源簡介

《蜜蜂》教案
【教材分析】：
《蜜蜂》這支樂曲是G大調、2/4拍、小快板。它的旋律是由一系列三連音組成的，帶有“無窮動”體裁的特征。樂曲栩栩如生地描繪了蜜蜂在花叢中采蜜地靈巧輕盈地形象。
一開始就出現了連綿不斷地三連音和半音上下顫動，模仿蜜蜂振翅飛鳴的嗡嗡聲，力度從弱到強，生動逼真，描寫蜜蜂從遠處飛來，主體與引子緊緊相接，旋律音區連續作八度提升，使人聯想到一曲可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞的景象。樂曲的中間段落運用了重音奏法，音樂從弱到強，最后用提琴的撥弦輕輕結束，好似蜜蜂采完蜜又飛走了。
【學情分析】：二年級的學生對欣賞課的學習還不熟悉。它們活潑好動的個性，及心理和生理的發展都處于一個萌芽階段。在本課的教學設計中，我抓了學生的年齡特性和學生行為習慣上來“作文章”。讓學生在游戲，模仿、體驗中學會聆聽音樂，關注音樂。充分展開學生豐富的藝術想象力，使其在欣賞教學課堂中學會“欣賞”。
【教學目標】：
1、感受樂曲輕快、活動的情緒，并能在活動參與中，使學生學會靜靜聆聽音樂。
2、通過聆聽樂曲《蜜蜂》，在認識、模仿、聽辨、表演等活動中感受音樂活潑歡快的情緒。
3、能合著音樂的節拍，用圖線譜及身體的律動感受，并進行表演。
【教學重難點】：
重點：初步辨知小提琴的音色。
2、難點：能聽辨樂曲描繪的不同畫面。
【教學過程】：
一、問題導入
以猜謎語的方式引出-蜜蜂
二、新課新授
1、介紹蜜蜂的作者
2、初次聆聽并感受樂曲的速度和描繪的畫面
3、再次聆聽樂曲的演奏樂器，是哪一個樂器在模仿小蜜蜂
4、樂曲模仿的是一只還是一群蜜蜂？是怎樣模仿的？
5、分段聆聽
三、拓展探究
1、根據場景變化來創編動作
2、聽《野蜂飛舞》
3、生活中還有哪些益蟲？（為下節《蝴蝶》做鋪墊)
四、課堂總結
小蜜蜂、小蜻蜓、蝴蝶、七星瓢蟲等都是人類的好朋友。我們不僅要熱愛大自然，也保護身邊的小動物，讓我們的世界變得更加美好！(共16張PPT)
歡迎來到音樂課堂
猜一猜
小昆蟲,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東。
傳花粉,采花蜜,快快樂樂去勞動。
（打一動物）
蜜 蜂
蜜 蜂
人音版2年級下冊第3單元第1課時
弗朗索瓦·舒伯特
弗朗索瓦·舒伯特是德國的小提琴家、作曲家。他的作品大多都是小提琴曲，曾任德累斯頓樂團的首席。
初次聆聽
樂曲的速度如何？表現了怎樣的場景？
速度很快 蜜蜂在花叢中采蜜的場景
1.樂曲是由哪兩種樂器演奏？
2.哪一個樂器在模仿小蜜蜂？
鋼 琴
小提琴
再次聆聽
樂曲描繪的是一只蜜蜂還是一群蜜蜂？
樂曲是怎樣模仿蜜蜂的？
這部分描繪了蜜蜂群怎樣的場景？
蜜蜂從遠處飛來，并有振翅飛鳴的嗡嗡聲......
分段聆聽
這部分樂曲讓你聯想到了蜜蜂怎樣的場景？
蜜蜂們盤旋起伏、漫天飛舞的在花叢中采蜜......
分段聆聽
樂曲結尾部分力度出現了什么變化？
漸弱、提琴撥弦輕輕結束
結尾描繪了蜜蜂群怎樣的畫面？
蜜蜂群采完蜜后飛走了
分段聆聽
分小組：根據場景的變化來模仿蜜蜂們的動作
小小采蜜家
《野蜂飛舞》
拓 展
想一想
生活中還有哪些像小蜜蜂一樣的益蟲？
蝴蝶
七星瓢蟲
蜻蜓
小結：
小蜜蜂、小蜻蜓、蝴蝶、七星瓢蟲等都是人類的好朋友。我們不僅要熱愛大自然，也保護身邊的小動物，讓我們的世界變得更加美好！
卓同教育藝術部
謝謝指正

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