資源簡介

勞動教育課程教學設計
活動13《相約博物館 我當講解員》
（第 1 課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容
本課為教材中的第13個活動課。隨著科技的發展，現在的大部分博物館都配置了電子語音導播設備，但講解員親切生動、便于互動交流的現場講解方式仍然廣受大眾歡迎。全國很多博物館、展覽館都會定期進行志愿講解員的招募培訓工作，同學們若能利用課余時間參加這項志愿活動，不但能鍛煉口才增長見識、展示風采，還能服務社會，使更多的人了解燦爛的人類文化，讓成長更有意義。本課旨在教會學生如何申請并成為一名合格的講解員。
（二）學情分析
七年級的學生表達能力強，樂于學習新知識。很多同學其實有表達的欲望，但是初中階段，他們當中的許多礙于“面子”，害怕犯錯，在班級里愿意表現的次數并不多。博物館講解員無疑給這些孩子一個很好的平臺，能夠在陌生人面前表達自己，鍛煉自己。
二、教學設計思路
介紹博物館淵源，引發孩子們對博物館的了解。
展示各大博物館的圖片，讓孩子回憶起自己曾到過的地方，加深感悟。
介紹如何成為志愿講解員。
模擬考核、自己訓練。
三、 教學目標
（一） 樹立正確的勞動觀念
使學生意識到做志愿者不僅僅是在服務大眾，還能鍛煉自己的能力。
具有必備的勞動能力
使學生學習網頁操作技巧，鍛煉口頭表達能力。
培養積極的勞動精神
使學生在觀看其他志愿者講解的片段后感受做講解員的魅力。
養成良好的勞動習慣和品質
引導學生在課下做志愿工作，而不是僅僅在課堂上體驗。
四、 教學重難點
（一） 教學重點
教會學生如何申請志愿者，如何參加考核。
（二）教學難點
使學生謹記考核要點，鼓勵學生展現出其自信、大方的一面。
教學策略
講解法、演示法、合作探究法。
課時分配
共兩課時（第1課時20分鐘）
七、 教學過程
（一） 講解說明
介紹博物館的淵源； 關于講解員的基本知識。
（二）淬煉操作
1.展示申請博物館講解員的操作方法：
（1）進入博物館官網，下載報名表。
（2）準備申報資料，申報志愿講解員。
2.說明成為博物館講解員的流程：
（1）嘗試申報
（2）準備面試
（3）參加培訓
（4）合格上崗
3.告知成為博物館講解員后的培訓步驟：
（1）課堂培訓
（2）展廳觀摩
（3）考核
4.提醒學生謹記考核注意事項：
不能只背誦講稿；要用適當的語音和語調；儀態大方，精神飽滿；
遇到突發情況，要機智處理。
（三）項目實踐
1、引導學生參加模擬面試。
2、鼓勵學生選擇一件文物進行介紹。
（四）反思交流
在網課過程中，教師可暫停網課，利用點名工具請學生開麥展示，
并對其表現進行點評。
（五）榜樣激勵
展示一位優秀同學的面試過程，讓同學們學習其優點。
教學反思
通過本課程的學習和練習，學生學會了如何申請博物館講解員，如何成為博物館講解員，并了解了成為博物館講解員后的培訓步驟。但由于疫情，大部分同學宅在家中，不能利用假期親身體驗。若在疫情好轉后鼓勵學生利用課余時間真正體驗這一過程，將會有更好的效果。

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