資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第四單元第一課時《彼得與狼》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本課通過欣賞欣賞《彼得與狼》的最后一個樂章導入新課，通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。在活動過程中，指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養和發展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生對音樂理解的能力。在音樂賞析過程中，培養學生對音樂童話的欣賞興趣，讓學生獲得成功體驗，增強學習信心。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊歌曲《彼得與狼》是人音版四年級音樂下冊第四課的欣賞內容。是前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫寫的一首帶有故事朗誦的交響童話。這首交響童話是普羅科菲耶夫應一位劇院經理的請求而專為少年兒童創作的，從朗誦詞到音樂都由他自己構思，它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事作品。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《彼得與狼》 第一課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育,培養合作意識，明白團結能戰勝困難的道理。過程與方法：通過片段欣賞體驗,培養學生的肢體表現力與想象力。3、知識與技能：在欣賞過程中，能夠運用已掌握的音樂要素來提升自己的欣賞 領悟能力。
重點 欣賞《彼得與狼》結合音樂，帶動學生更好的進行理解閱讀。
難點 學生能夠聽辨不同樂器演繹的音樂主題，感受角色的形象特點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：同學們，聽一下這段樂曲你能想象到什么場景？師：如果這是一隊人在行進，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍？ 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師: 今天老師給你們帶來一個童話故事，故事的名字叫《彼得與狼》。這個故事里每個角色的形象、神情、動作等都是用特定的樂器刻畫出來的。聆聽《彼得與狼》1）聽一聽樂曲中一共有幾個角色？2）這七個角色分別都是誰？（音樂背景簡介）再次聆聽《彼得與狼》1）你能聽出樂曲中出現了幾種樂器嗎？2）每種樂器對應哪個角色呢？（作者簡介）你想知道故事的情節嗎？現在就讓我們走進第一幕：彼得和小伙伴。第一幕：彼得和小伙伴（1）請你聆聽這一幕的音樂并思考，你能聽出有哪些角色？發生了怎樣的故事？（教師播放《彼得與狼》交響樂片段，學生自由描述）這一幕呈示了五種樂器所演奏的五個主題形象，同時也呈現了一種安寧閑逸的氣氛。你們想來表演一下彼得和他的小伙伴嗎？1、 首先出場的是彼得，彼得的形象是用弦樂四重奏來表現的（播放主題音樂）你覺得這樣的音色塑造了彼得怎樣的形象？（請學生答）師：以弦樂四重奏演奏的彼得主題，明快活潑，富有朝氣。 表現出少先隊員彼得聰明可愛、機智勇敢的形象。2、小鳥：長笛高音區的透明性與裝飾音的靈巧性，演奏出快速跳躍盤旋的旋律。表現小鳥在空中啼鳴飛舞的生動形象。3、鴨子：發音恰似鴨子的叫聲，描繪了鴨子溫順，走路一搖一擺的形象。4、貓：單簧管低音區的跳進音調活潑而富有彈性，表現了小貓機靈調皮的神態。5、爺爺：大管演奏，模仿善良的老爺爺。展現了善良、步伐遲緩、 嘮嘮叨叨的老人形象。第二幕：狼來了（1） 師：正當他們開心的時候，狼來了，請聆聽音樂結合畫面，思考三只小動物面對狼，是怎樣的反應？主題音樂發生了什么變化？（請學生回答）師：給老師印象最深的是，狼吃掉鴨子的那一刻，弦樂響起了力度較強，短促的音樂，你知道為什么嗎？(學生討論回答）對于彼得來說鴨子和小鳥一樣，是陪伴他快樂成長的小伙伴。彼得看到狼一口吞下鴨子，他非常的震驚和憤怒。同學們，你們覺得接下來彼得會做什么？1、狼：三支圓號吹奏冷酷陰險的和弦和突出重音的音調，刻畫出陰森可怕，兇殘貪婪的大灰狼形象。第三幕：彼得抓狼師：彼得為了正義和愛，鼓起勇氣，與小鳥合作，活捉了這只可惡的狼。讓我們一起看看，他是怎樣憑借自己的聰明智慧抓住狼的第四幕：獵人來了跟隨音樂節奏，模仿獵人行進的步伐和射擊槍聲獵人的腳步是穩定地、輕輕靠近師：狼最終被抓住了，善良的彼得放下了心中的仇恨，和獵人一起把狼送進了動物園，狼再也不能做壞事了。1、獵人和槍聲：定音鼓、大鼓：定音鼓急速的滾奏，大鼓沉悶、強烈的敲擊聲，生動形象的模仿了曠野中的陣陣槍擊聲和獵人們追擊大灰狼時的情景。完整聆聽請同學們分角色扮演，根據樂曲的內容表現樂曲 1、聆聽樂曲，體會樂曲情感2、通過聆聽樂曲，回憶所學知識，找出節奏型3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。思考：樂曲表達了什么樣的情緒。思考并回答問題 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《彼得與狼》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，哼一哼每個角色主題樂句。　 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸 這個故事已經被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現這首樂曲的。 了解課外知識，拓展學生知識面。 拓展了解
課堂小結 我們只要團結起來，勇敢機智的斗爭，就能戰勝敵人。少先隊員應該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動物園吧！ 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《彼得與狼》 彼得 弦樂四重奏 小鳥 長笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號 獵人和槍 定音鼓和大鼓 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《彼得與狼》
人音版 四年級下
四年級下冊
01
新知導入
新知講解
同學們，聽一下這段樂曲你能想象到什么場景？
新知導入
如果這是一隊人在行進，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍？
02
新知講解
聆聽《彼得與狼》
初聽樂曲
1）聽一聽樂曲中一共有幾個角色？
七個
2）這七個角色分別都是誰？
音樂知識
音樂欣賞《彼得與狼》是前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話。它發揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調的刻畫，來描繪童話故事情節和角色的動態。故事生動活潑，富有很深的教育意義。
1）你能聽出樂曲中出現了幾種樂器嗎？
復聽樂曲
聆聽《彼得與狼》
2）每種樂器對應哪個角色呢？
作者簡介
請你聆聽這一幕的音樂并思考，你能聽出有哪些角色？發生了怎樣的故事？
分段欣賞——第一幕《彼得和小伙伴》
欣賞樂曲
這一幕呈示了五種樂器所演奏的五個主題形象，同時也呈現了一種安寧閑逸的氣氛。你們想來表演一下彼得和他的小伙伴嗎？
首先出場的是誰？
分段欣賞
欣賞樂曲
彼得
他的形象是用什么來表現的？
弦樂四重奏
弦樂四重奏：顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內樂形式”。它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴，是最主要和最受歡迎的室內樂類型。以弦樂四重奏演奏的彼得主題，明快活潑，富有朝氣。 表現出少先隊員彼得聰明可愛、機智勇敢的形象。
欣賞樂曲
樂曲是用什么表現小鳥的形象的？
分段欣賞
欣賞樂曲
長笛
樂曲是如何用長笛表現的什么樣的小鳥形象？
長笛高音區的透明性與裝飾音的靈巧性，演奏出快速跳躍盤旋的旋律。表現小鳥在空中啼鳴飛舞的生動形象。
長笛：是現代管弦樂和室樂中主要的高音旋律樂器，外型是一根開有數個音孔的圓柱型長管。早期的長笛是烏木或者椰木制，現代多使用金屬的材質，比如比較低級的黃銅、白銅，普通的鎳銀合金到專業型的銀合金，9K、14K、18K、20K、24K金和鉑金長笛等。
欣賞樂曲
樂曲是用什么表現鴨子的形象的？
分段欣賞
欣賞樂曲
雙簧管發音恰似鴨子的叫聲，描繪了鴨子溫順，走路一搖一擺的形象。
雙簧管是一種西洋木木管類樂器。雙簧管最初形成于17世紀中葉，18世紀時得到廣泛使用。雙簧管在樂隊中常擔任主旋律，是出色的獨奏樂器，此外它還是交響樂隊里的調音基準樂器。雙簧管音色帶有鼻音似的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調。
樂曲是用什么表現貓的形象的？
分段欣賞
欣賞樂曲
單簧管低音區的跳進音調活潑而富有彈性，表現了小貓機靈調皮的神態
單簧管，又稱為黑管或克拉管，有管弦樂隊中的“演說家”和木管樂器中的戲劇女高音之稱。高音區嘹亮明朗；中音區富于表情，音色純凈，清澈優美；低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管樂曲家族中應用最廣泛的樂器之一。
步履蹣跚的老爺爺怎么表現的？
分段欣賞
欣賞樂曲
大管演奏，模仿善良的老爺爺。展現了善良、步伐遲緩、 嘮嘮叨叨的老人形象。
巴松：又名大管，是木管類樂器的一種。低音區音色陰沉莊嚴，中音區音色柔和甘美、悠揚而飽滿，高音富于戲劇性，適于表現嚴肅遲鈍憂郁的感情，也適于表現詼諧情趣和塑造丑角形象。樂器的初始調為F大調，音域都是大字一組降B-小字二組降G（三個半八度）。
正當他們開心的時候，狼來了，請聆聽音樂結合畫面，思考三只小動物面對狼，是怎樣的反應？主題音樂發生了什么變化？
分段欣賞——第二幕《狼來了》
欣賞樂曲
狼吃掉鴨子的那一刻，弦樂響起了力度較強，短促的音樂，你知道為什么嗎？
對于彼得來說鴨子和小鳥一樣，是陪伴他快樂成長的小伙伴。彼得看到狼一口吞下鴨子，他非常的震驚和憤怒。同學們，你們覺得接下來彼得會做什么？
兇殘的狼又是怎么表現的？
分段欣賞
欣賞樂曲
三支圓號吹奏冷酷陰險的和弦和突出重音的音調，刻畫出陰森可怕，兇殘貪婪的大灰狼形象
圓號是一種唇振動氣鳴樂器。又稱法國號。一種銅管樂器，銅制螺旋形管身，漏斗狀號嘴，喇叭口較大，有時可拆卸。通常有4個鍵，其中一個鍵用來轉換指法調性。雖然圓號屬于銅管樂器，但其不僅能吹出銅管嘹亮的聲音還能吹出木管柔和的聲音，可用于木管五重奏。圓號聲音柔和、豐滿，和木管、弦樂器的聲音能很好地融合。在交響樂隊中，通常使用4支圓號。大型樂曲則有6支或8支。
彼得為了正義和愛，鼓起勇氣，與小鳥合作，活捉了這只可惡的狼。請同學們說說，他是怎樣憑借自己的聰明智慧抓住狼的？
分段欣賞——第三幕《彼得抓狼》
欣賞樂曲
跟隨音樂節奏，模仿獵人行進的步伐和射擊槍聲，獵人的腳步是穩定地、輕輕靠近。狼最終被抓住了，善良的彼得放下了心中的仇恨，和獵人一起把狼送進了動物園，狼再也不能做壞事了。
分段欣賞——第四幕《獵人來了》
欣賞樂曲
最后獵人出現了，他帶著槍
分段欣賞
欣賞樂曲
定音鼓、大鼓：定音鼓急速的滾奏，大鼓沉悶、強烈的敲擊聲，生動形象的模仿了曠野中的陣陣槍擊聲和獵人們追擊大灰狼時的情景。
請同學們分角色扮演，
根據樂曲的內容表現樂曲
完整聆聽
欣賞樂曲
03
鞏固拓展
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，哼一哼每個角色主題樂句。　
我會這樣唱
拓展延伸
這個故事已經被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現這首樂曲的。
04
課堂小結
課堂小結
我們只要團結起來，勇敢機智的斗爭，就能戰勝敵人。少先隊員應該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動物園吧！
05
板書設計
板書設計
《彼得與狼》
彼得 弦樂四重奏
小鳥 長笛
鴨子 雙簧管
貓 單簧管
老爺爺 大管
狼 圓號
獵人和槍 定音鼓和大鼓
作業布置
會哼唱《彼得與狼》
主題樂段
謝謝觀賞
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