資源簡介

第6課 追車扒車真危險
一、教學目標
(一)情感態度培養
1、在馬路上行走時要有規范意識。
2、從小養成良好的乘車習慣。
(二)行為技能訓練
1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。
2、初步養成規范乘車的良好習慣及自覺產生規勸違規乘車的意識和舉動。
(三)知識經驗積累
1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。
2、知道追車扒車可能會帶來危險的后果。
二、教學重點
了解追車扒車的危險，并對出現不良行為能及時進行阻攔和制止。
三、教學難點
現實生活中，學生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時勸告和阻止。
四、教學方法
講授法 討論法 演示法 發現法 活動體驗法
五、教學準備
教師準備多媒體課件；三維動畫片。
六、教學過程
(一)播放CPI，導入新課
1、播放CPI，學生仔細觀察。
2、教師談話：同學們，剛才我們看到小強在放學途中扒拖拉機，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險呀！（揭示并板書課題：追車扒車真危險）
(二)讀議平安故事
“當當當……”放學了，小強興高采烈地走在回家的路上。他可是個調皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時，一輛拖拉機“突突突”地超過了他，小強見拖拉機開過，頓時靈機一動，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機上吹風的情景，他咯咯地笑了。
說干就干，小強奮力地跑起來，一會兒他已跟上拖拉機尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當小強準備扒上車時，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個顛簸，小強失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷
了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進了醫院。
頭上和手上包著繃帶，小強一臉沮喪，流下了傷心的淚水。“都怪我太淘氣了，想要扒上拖拉機回家，卻把自己弄傷了。”拖拉機的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規則，扒車罷了。”
師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？
生：學生自由說。
教師歸納：追車扒車可能會產生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。
(三)學習平安指南
1、讀文。
學生自由讀課文“平安指南”的相關內容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或對自己產生那些傷害？并請學生說一說自己有什么感想？
教師小結：
（1）有時人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。
（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。
（3）不要在機動車道上攔車，或追車、扒車。
（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。
（5）發現有人想追車、扒車，要勸阻。
2、討論。
師：追車扒車還有哪些危害呢？
讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。
3、交流。
你在平時生活中，有沒有過追車扒車的經歷，當時有沒有給自己造成傷害？同桌的同學說一說，然后點有代表性的事例在全班復述一遍。讓學生自己評判。
（四）誦讀平安歌謠
教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。
追車扒車太危險，釀成慘禍很常見。
扒車追車是逞強，安全第一心中念。
七、演練設計
引導學生完成“平安演練”中的兩道練習題。
1、議一議
碰到下面的情況，你該怎么辦？
（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。
（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機，丁丁也想學表哥那樣扒車。
2、評一評
這樣做對不對？為什么？
公路上，一農用車在行駛，一位農民工模樣的人騎著自行車，一手
扶著農用車尾部，借助農用車之力行駛。
八、拓展閱讀
不玩車
有一些同學喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實這是十分危險和不道德的行為，最容易造成事故。當我們發現這種不良行為時，應該及時提醒，大膽勸阻。因為攔車、扒車、追車時容易和其他行駛中的車輛相碰撞發生傷亡事故。扒車時由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財產和國家財物的不法行為，應嚴厲禁止；此外，容易使車內人員受傷，發生交通事故。

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