資源簡介

(共22張PPT)
第三章 發現明確問題
遲到的原因
小明今天上課遲到了。
昨天爸爸去外地出差，媽媽又在醫院值班，小明怕今早起不來，昨晚睡前，拿出新買的鬧鐘，設定好鬧鈴的時間。早上5點鐘鬧鈴就響了，小明醒來一看，時間還早，就又睡下。可是這一覺睡過了頭。
從床上起來，匆匆忙忙從冰箱里取出速凍水餃放進鍋里煮，卻發現水餃凍成一團，怎么都分不開。
背上書包，匆匆忙忙騎上自行車，發現輪胎是癟的！這輪胎天天漏氣，哎，要是有不漏氣的輪胎該多好！
上了一輛公交車，發現IC卡刷不了，原來刷卡機“罷工”了，小明沒帶零錢，這下只能走到學校去了。
……
（1）小明遇到了一些什么問題？問題產生的原因是什么？有沒有解決的辦法？
發現問題→進行設計→解決問題
（2）確定一個時間段（一天、一周、一月）， 分析自己遇到了一些什么問題？問題產生的原因是什么？有沒有解決的辦法？
第一種：人類生存活動中必然會遇到的問題。
例如，為了解決人們如何進食的問題，中國人設計出了筷子，而西方人則設計出了刀叉。
一、問題的來源
流線型設計的交通工具
第二種：由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
例如，為了減少空氣阻力，人們設計了外觀呈流線型的汽車。
高鐵
第三種：基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題并試圖解決它。例如，1876年，貝爾發明了第一部電話。
美國福特汽車公司的一臺巨型發電機出現了故障，很多人都修不好，只得請來了德國的電機專家來修理。這位德國專家來了以后，用了兩天兩夜的時間呆在發電機旁，這看看那聽聽，最后，他在發電機的頂上劃了一條線。告訴修理工，將頂蓋打開，將劃線處的線圈減少16圈。故障果然被排除了。這位德國專家向福特公司索要1萬美元的酬金。很多人認為不值，因為故障很簡單，排除也很容易。但福特的老總認為值。因為他發現了問題。而不在于排除故障的復雜與簡單。為什么其他人沒發現出來呢？
案例：
　　　　愛因斯坦曾經說過：“提出一個
問題比解決一個問題更重要”。這說明了
發現問題在技術活動中的重要性。
2、發現問題的重要性
3、發現問題的途徑與方法
（1）觀察法
養成觀察的習慣，形成觀察的靈敏性。
制定好觀察提綱，有計劃地實行觀察。
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法（訪談法）。
（3）技術研究與技術試驗
(4)網絡調查法
　　
　　
（1）觀察法
　　日常生活是我們存在的背景和基礎 ， 它往往蘊藏著豐富的問題資源。觀察不僅僅是眼睛的事情，要與耳、鼻、舌、手等五官并用。
從技術角度看，人類進步與發展的過程就是不斷地發現問題，不斷地進行設計，從而解決問題的過程。
　
　　
（2）收集和分析信息
收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。
調查問卷設計的原則:
切忌 （1）問卷設計得太長，問題太多，需要填答的量太大；
（2）忌問卷中要求被調查者進行難度較大的回憶和計算；
（3）對阻礙問卷調查的因素有明確的認識；
從多個不同的角度來考慮問卷的設計工作。
小資料
問卷分類
A.開放式問卷。被調查者在表格中根據自己的意愿填寫相關內容。
B.封閉式問卷。被調查者在已設計好的答案中選擇自己最認可的一項。
C.混合式問卷。在一份問卷中，既有開放式要求的欄目，又有封閉式要求的欄目。
伽利略與體溫計
（3）技術研究與技術試驗
　　在一次課上，伽利略與學生一起做技術試驗時，看到水溫升高后罐內水位就會上升，由此突然想到一個技術問題：“能不能利用熱脹冷縮的原理制造出體溫計呢 ”想到這，伽利略顧不得上課，就立刻奔回自己的工作室，投入到技術試驗之中。試驗了很多次，每次試驗均以失敗告終， 但他仍不氣餒。
　　有一次，伽利略用手握住試管底部，讓管內空氣漸漸變熱，然后把試管的上端插人冰水中，松開握著的手，他發現，水慢慢地從試管里上升了一截；再握住試管上端，水又漸漸從試管里被壓了下去。從水的上升與下降已經看出溫度的變化了。于是， 他就把一個很細的試管裝上水，排出里面的空氣，密封住并在試管上刻了刻度，這樣，最早的可測量人的體溫的體溫表就研制成功了。
判斷問題是否有價值
問題要具有科學性、先進性、普遍性。
例如:能否制造一個不需要任何能源的機械裝置帶動車輛運行 —— 能否制造出永動機
1、能否下雨天不帶傘但也不會淋濕身體？
2、能否去火星上種果樹？
3、試判斷“怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來”這一問題的價值。
當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料；
人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子；
你知道這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？
確定設計課題
讀P44-45，任選一個課題（可以另選），
思考：1、迫切需要解決的問題是什么？
2、有沒有時間和能力解決？可能碰到的問題？限制條件？
3、設計方案設想（材料、工藝、花費、人員組成與分工、模型制作、測試、申請專利、生產）

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