資源簡(jiǎn)介

走進(jìn)生活的大眾傳媒 不同特色的大眾傳媒導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 姓名
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解大眾傳媒的發(fā)展變化及對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。
2、了解不同特色的大眾傳媒特點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活帶來(lái)的巨大沖擊。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們生活的影響，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活帶來(lái)的巨大沖擊。
三、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、現(xiàn)代社會(huì)中， 滲透到社會(huì)的方方面面，深刻地影響著人們的 。
它是一把鋒利的 ，既能宣傳真、善、美，也能傳播假、惡、丑。
2、什么是大眾傳媒？你知道哪些大眾傳媒？大眾傳媒有何影響？
3、大眾傳媒多種多樣，結(jié)合書P67，說(shuō)一說(shuō)報(bào)刊、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
在眾多媒體中， 這種新興媒體給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了巨大沖擊。它既兼收并蓄各種已有的大眾傳媒，是一種綜合的媒體，同時(shí)它又有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這就是虛擬的
和 。
4、“ ”是“weblog”的簡(jiǎn)稱，它是指 上的一種流水記錄形式，也簡(jiǎn)稱為“ ”。
四、課堂學(xué)習(xí)研討
周六，小芳是這樣度過(guò)的：6：30，起床；7：00，一邊吃早飯，一邊聽廣播新聞；上午，小芳利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，完成了學(xué)校布置的作業(yè)；下午，她閱讀《讀者》雜志，并做了摘錄；晚飯前，小芳看了一會(huì)兒娛樂(lè)電視節(jié)目；18：00，吃晚飯；19：00，開始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》；21：30，休息。
請(qǐng)回答：
①在小芳的這一天里，她接觸了哪些大眾傳媒？
②你認(rèn)為大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代人們的工作、學(xué)習(xí)和生活有何影響？
五、當(dāng)堂檢測(cè)
1、“以后我們將是地球村的居民。”這句話說(shuō)明（　　　）
Ａ、信息拉近了彼此的距離
Ｂ、以后地球上只有一個(gè)村莊，不再有什么國(guó)家、城市、
Ｃ、人類社會(huì)在倒退
Ｄ、人類將回歸自然
2、“沒有廣播，就沒有希特勒；沒有電視，就沒有肯尼迪。”這句話給我們的啟示是（　　　）
Ａ、因?yàn)橛辛藦V播，才有了希特勒
Ｂ、肯尼迪離開電視就無(wú)法生活
Ｃ、廣播、電視成為人們連接社會(huì)的重要紐帶
Ｄ、廣播、電視帶給人民很多負(fù)面的影響
3、下列傳媒，出現(xiàn)最晚的是（ ）
A、電視 B、互聯(lián)網(wǎng) C、廣播 D、書籍
4、小明所在班級(jí)將在周末組織春游，他想了解一下天氣狀況。除了可以從電視中了解外，其他的渠道還有（ ）
①報(bào)紙 ②課本 ③電臺(tái) ④互聯(lián)網(wǎng)
A、①③④ B、②③④ C、③④ D、①③
5、下列對(duì)大眾傳媒的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A、每一種大眾媒體都有優(yōu)點(diǎn)與不足，它們之間沒有特色上的差異
B、互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興媒體以其獨(dú)特的作用，可以取代一切
C、現(xiàn)在的電視廣告都是假的
D、互聯(lián)網(wǎng)為我們的精神生活開辟了一個(gè)新天地

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