資源簡介

以據為鑒，有效應對
—基于中考化學評卷數據分析優化中考備考
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第一部分
標本兼治，提高備考有效性
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一、領悟政策
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領悟政策
2022年2月15日，教育部召開新聞發布會，教育部基礎教
育司司長呂玉剛在會上介紹，今年教育部將專門召開一次推
進中考命題工作的會議，重點部署進一步提高中考命題質量。
今年，教育部將在深化基礎教育綜合改革上突破。其中包括：
深化考試評價改革，加快推進中考省級統一命題，進一步加
強“雙減”背景下中考命題的研究工作，切實提高命題質量，
確保依標命題、難易適度、教考銜接。
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領悟政策
考試命題要注重引導學校落實德智體美勞全面培養的教育體系，引導教師積極探
索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，引導學生自主、合作、
探究學習，充分發揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健
康成長的重要導向作用。
試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新
意識和分析問題、解決問題的能力。結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機
械記憶和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科
命題。拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類型，確保材料的權威性，杜絕政治性和科
學性錯誤。充分考慮城鄉學生學習和生活實際，增強情境創設的真實性、典型性和適
切性，提高試題情境設計水平。
《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》教基【2019】15號
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領悟政策
試題要體現立德樹人根本要求，以促進學生全面發展為根本，注重體現學
生的科學素養、人文素質和實踐能力。增強基礎性和綜合性，著重考核學生掌
握學科基礎知識與基本技能的寬度和廣度，試題試卷的整體難度適當，減少單
純記憶、機械訓練性質的內容，杜絕偏題、怪題；增強應用性，注重與學生生
活、社會實際和科技發展等的聯系，側重考核學生在真實情境中發現問題、運
用所學知識分析和解決問題的能力：增強創新性，增加探究性和開放性試題的
比例，培養學生創新精神和實踐能力。
一《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》粵教考〔2017)15號
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領悟政策
在金屬與金屬礦物部分，介紹青銅器和鐵器中使用的金屬材料，使學生認
識新材料的制造對于推動社會生產力進步和改變生活方式所發揮的重要作用；
在生活中常見的化合物部分，介紹制鹽技術和醋的釀造技術，使學生認識基于
自然界中的物質分離提取某些成分或者制造新物質，對于提升生活質量的重要
作用；在碳和碳的氧化物部分，介紹文房四寶之“墨”的主要成分、加工制造、
性質特點和應用等，使學生認識我國古人通過材料加工促進文化傳承與發展。
引導學生認識我國古人對于人類文明進步所作出的貢獻，感受我國古人的科技
成就、特色技藝和獨特智慧，增強民族自豪感。
《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》
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