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課 題 10.捺
教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
信息整合點(diǎn) 多媒體
教學(xué)過(guò)程與方法
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 講書(shū)捺的寫(xiě)法、歷史淵源。
捺在永字八法中稱(chēng)為“磔”。磔在古代是一種極其嚴(yán)酷的刑罰，相當(dāng)于用石頭等重物將人慢慢軋裂。具體到書(shū)寫(xiě)時(shí)就是在行筆過(guò)程即將結(jié)束時(shí)逐漸向下重按，然后空收水平出鋒。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)捺畫(huà)要一波三折，其形態(tài)是由細(xì)到粗，再由粗到細(xì)，寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)需要反復(fù)體會(huì)和訓(xùn)練。
觀察：像“木、禾、朱”等這類(lèi)字，撇和捺處于橫的下面，要注意上面的橫不能長(zhǎng)，如果上面的橫本身就很長(zhǎng)的字，比如“親、樂(lè)、雜”等著類(lèi)字，下面的撇和捺都改為點(diǎn)。
三、講授新課
老師出示掛圖。
請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫(xiě)法
請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上
捺的寫(xiě)法：起筆的時(shí)候是由空中漸漸入紙的，相當(dāng)于飛機(jī)慢慢著陸時(shí)的情景，而收筆時(shí)則是由紙面慢慢離開(kāi)的，有一個(gè)空收的過(guò)程，不是戛然而止的，相當(dāng)于飛機(jī)起飛時(shí)的情景。
捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)為，捺分三段：起始短而輕，中段直而長(zhǎng)，捺腳重而平，空收出尖。捺畫(huà)較難寫(xiě)，注意捺腳忌上翹、下耷，忌寫(xiě)成線段。捺畫(huà)一般分為正捺、反捺和平捺三種形態(tài)，正捺一般是45°左右，反捺是右側(cè)點(diǎn)的拉長(zhǎng)，注意使用場(chǎng)合，一個(gè)字有兩個(gè)捺的時(shí)候，其中一個(gè)捺要改為反捺。平捺大約15°左右，一般用于走之旁。
以正捺為例，其基本寫(xiě)法總結(jié)如下：
寫(xiě)捺起筆適宜輕，左上右下自然行。
由輕到重三折筆，捺腳用力收時(shí)輕。
四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、文 之 合； 2、筆順； 3、在田格中的位置。
以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。
先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒
（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
五、處理好撇和捺的關(guān)系
一般情況下，一個(gè)字有捺一定有撇，但有撇的不一定有捺。如果一個(gè)字中既有撇又有捺，就要注意處理好撇和捺的關(guān)系：
1、一般原則是撇高、捺低，撇短、捺長(zhǎng)；
2、撇和捺的起筆位置一般要略微錯(cuò)開(kāi)一點(diǎn)，捺的起筆稍微低于撇的起筆即可；
六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10.捺
文 之 合
教學(xué)反思：學(xué)生們又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了捺的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能較好的掌握，并能正確的書(shū)寫(xiě)，今后還應(yīng)會(huì)繼續(xù)練習(xí)。

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