資源簡介

課 題 9.撇
教學目標 初步學會撇的寫法；培養良好的學習習慣。
教學重點 撇的寫法，中鋒行筆。
教學難點 撇的寫法，中鋒行筆。
信息整合點 多媒體
教學過程與方法
創設詩情畫意的情境，引出課題
課件出示：一幅春風吹拂柳條的美麗畫面，并配以幽雅的古箏音樂，
教師導語：同學們，一年之計在于春，美麗的春天已經來到了我們的身邊，看，柳條抽出了嫩綠的枝葉，古人用許多優美的詩來贊頌這個美好的季節。（電擊課件出示賀知章的古詩《詠柳》）。學生輕聲朗讀古詩。
教師引言：詩人賀知章看到這么優美的柳條，情不自禁地作了這首瑯瑯上口的古詩，今天我們有個重大的任務，要來認真地書寫這首古詩，并進行展覽，大家充滿信心嗎？
師：不過在這之前我們先來學寫一個重要的筆畫，相信能助大家一臂之力。看著這柳條，讓你想到我們漢字中的哪個筆畫嗎？
學生回答，教師表揚學生想象力豐富，引言：我們漢字中的許多筆畫都是從生活中的事物演變過來的，隨后點擊課件展示由“柳條”變“撇”的動畫，引出課題“撇的'寫法”。
二、、復習基本筆畫。
學生準備寫字工具筆 紙
（頭正、肩平、腳著地，三個一，要牢記。） 調整生姿勢
注意握筆姿勢。
我們知道：大指二指捏對齊，三指在下來托起，四指五指往里卷，
筆桿離開虎口處，拳心放空腕用力，提筆就是來練字。
寫字前，我們先練習基本筆畫。（出示基本筆畫……）
“橫”，“落筆輕，行筆暢，收筆回”；豎，“起筆重，行筆暢，收筆提。撇，起筆重，行筆輕，收筆尖。捺，起筆輕，行筆慢，收筆折，一波三折。提，起筆重、行筆向上挑。豎彎鉤，起筆重，行筆直，彎鉤圓潤又挺直。斜鉤向下拽。
2、認識帶“撇”的生字
出示帶有“撇”的生字：同學們，你們都會讀這些生字嗎？
春、敵、奏、刮、透、月、角、丟、川、倉。（每個字的撇用紅筆描一下）
3、找到這些撇后，你有什么發現？它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，根據他們形狀不同分別稱作平撇，豎撇，斜撇，和短撇。（板書）豎撇 平撇 斜撇 短撇
4、我們先按撇的名稱把字分類。平撇的字有：丟。豎撇的字：月、角、川。 斜撇的字：春、奏、倉 。短撇的字： 敵 、刮、透
導入新課。
請同學們猜謎語：長頭發，飄起來。打一筆畫。待同學們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時出示掛圖）
撇在永字八法中對應著兩個筆畫，現在我們稱為長撇的，永字八法中叫“掠”，稱為短撇的，永字八法中叫“啄”。我們分開來解析。
現在，別人在教寫撇的時候一般都這樣說：撇要像一把刀，很鋒利，能夠斬斷犀牛和大象，但這樣說對于我們寫好撇并無什么幫助。要想寫好這個長撇，必須仔細體會“撇和掠”這兩個詞的含義，從撇的角度看，撇就像我們從正在煮的湯里撇出上面的泡沫或油一樣，不是強調結果，而是注重撇的這個動作。如果不好理解，就看看“掠”這個詞，柳宗元認為掠是“如篦之掠發”，意思是說就像用篦子梳頭一樣，古代男女皆留長發，梳頭時動作要穩健、輕柔，體現在筆畫中就是內含輕盈、舒緩之意。大家也可以想象小燕子掠過水面時的情景，寫撇就是這個動作，舒展大方，不緊不慢，不魯莽也不輕佻。但這樣講可能大家還是不明白怎么寫，只有多多體會這些比喻里面的動作和含義，時間久了就明白怎么寫了，有些道理也許只可意會不可言傳。
相對于長撇，短撇則是后起的，短撇在永字八法中叫啄，就像啄木鳥啄樹干一樣，快而迅速。寫長撇的時候要緩慢而輕柔，而寫短撇的時候要銳利而迅疾。
四、 講授新課。
請學生觀察“撇”的特點：
和哪個筆畫有相像的地方？對比與“懸針豎”的寫法。
1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。
它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。
2、出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？
丟、爬、派、訴、質、季、乎、尤
3、認識“撇”的種類
其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。撇是斜的，斜是美的，斜是有動感的。這使我想起“風吹著楊柳……”和“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”。在這美麗的景色中，給我們無限的遐想。那撇從左上往左下運動形成的極富動感的線條，不就是楊柳，不就是小船嗎？
學習平撇及“丟”字
教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。
教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：1、2強調一個頓筆。先左上，右下按，轉筆，左斜下行，要中鋒行筆，邊行邊提，提筆出鋒。 可讓學生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。
出示：丟
請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？ “丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫上橫長下橫短。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。
鞏固練習：完成第9課的作業，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。
硬筆作業要求：出鋒自然，不要過快。
總結：撇是比較輕盈的筆畫，起筆重頓空收出尖，注意控制角度和形態。撇和捺都是舒展型的筆畫，在一個字中有撇捺的不能寫得太短，一定要寫得舒展大方。
撇的基本寫法總結如下：
斜撇猶如梳長發，由重到輕緩緩下。
短撇猶如左尖橫，起筆微重收筆輕。
禾千頭上是平撇，切忌太長與太斜。
顧名思義寫豎撇，一字多撇有變化。
展示作業，給予表揚，指出全班性的問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業在專欄里展示，以激發學生的學習興趣。
板書設計：
9.撇
香 月 所
教學反思：學生們又進一步的認識了撇的書寫特點，能較好的掌握，并能正確的書寫，今后還應會繼續練習。

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