資源簡介

基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
觀察維度 觀察點
學習目標 1.基于課程標準，結合教材、學情等分析，制訂合理的學習目標。
2.目標四要素敘寫精準、規范、具體、可測評。
評價任務 1.評價先于教學活動設計。
2.評價任務明確指向學習目標，與學習目標對應關系清晰
3.評價標準敘述清晰，劃分的維度和相應的等級描述合理，設計科學，學習路徑清晰。
學生活動 1.自主學習環節靜心專注，習慣良好，學法科學合理，動筆時間不少于10分鐘。
2.探究環節能樂于合作，敢于質疑。思維有深度，表達清晰準確。
3.能運用多種學習方式完成評價任務，小組合作學習必需、有效。能交流分享學習情況。
4.能始終保持良好的情緒狀態，至少能聽到一次笑聲。
5.能積極參與課堂，全班單獨發言不少于10人次。
6.能保持積極思維狀態，至少有一名學生提出問題。
7.能進行準確的自我評價和學后反思，能在組內交流自己的反思，或課后寫在學案上。
教師活動 1.教學設計有情景的創設，有內容的整合與重構。不是新授課的重復，體現教學內容的提升和拓展。
2.以生為本，關注學生“學會”，教師講授時間不超過20分鐘。
3.重視活動和問題的設計，能引發學生思維深度。
4. 能及時收集評價信息，隨時關注學生學習狀態。
5.評價貫穿課堂始終，學習評價科學，評價方式多元。
6.聚焦課堂問題生成，講解、點播準確到位，注重知識或規律的總結和學習方法的指導。
7.教學策略與學習目標相匹配，教學流程清晰，能抓住關鍵、突出重點。
教師素養 1.教學技能扎實，語言準確生動。課堂氛圍和諧。
2.語言標準、精煉、流暢、科學，專業術語準確，精講點撥得當。
3.教態自然、親切，全程關注學生，具有感染力和親和力。
4.板書、多媒體等教學輔助設計思路清晰，規范有效，使用恰當。
教學效果 1.達標檢測針對目標，層級遞進，至少5/6的學生能夠在教師指導下達成學習目標。
2.個別學生。創造性地實現了目標之外的精彩。
基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
1課堂學習目標和評價任務兩個觀察維度處理觀察量表(教師層面)
觀課教師 觀課時間
課例研究主題：
授課教師 課題
觀察維度 觀察點 觀課評價
學習目標 1.基于課程標準，結合教材、學情等分析，制訂合理的學習目標。
2.目標四要素敘寫精準、規范、具體、可測評。
評價任務 1.評價先于教學活動設計。
2.評價任務明確指向學習目標，與學習目標對應關系清晰
3.評價標準敘述清晰，劃分的維度和相應的等級描述合理，設計科學，學習路徑清晰。
總體評價
基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
2課堂教師活動觀察維度處理觀察量表
觀課教師 觀課時間
課例研究主題：
授課教師 課題
觀察維度 觀察點 觀課評價
教師活動 1.教學設計有情景的創設，有內容的整合與重構。不是新授課的重復，體現教學內容的提升和拓展。
2.以生為本，關注學生“學會”，教師講授時間不超過20分鐘。
3.重視活動和問題的設計，能引發學生思維深度。
4. 能及時收集評價信息，隨時關注學生學習狀態。
5.評價貫穿課堂始終，學習評價科學，評價方式多元。
6.聚焦課堂問題生成，講解、點播準確到位，注重知識或規律的總結和學習方法的指導。
7.教學策略與學習目標相匹配，教學流程清晰，能抓住關鍵、突出重點。
總體評價
基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
3課堂學生活動觀察維度處理觀察量表(教師層面)
觀課教師 觀課時間
課例研究主題：
授課教師 課題
觀察維度 觀察點 觀課評價
學生活動 1.自主學習環節靜心專注，習慣良好，學法科學合理，動筆時間不少于10分鐘。
2.探究環節能樂于合作，敢于質疑。思維有深度，表達清晰準確。
3.能運用多種學習方式完成評價任務，小組合作學習必需、有效。能交流分享學習情況。
4.能始終保持良好的情緒狀態，至少能聽到一次笑聲。
5.能積極參與課堂，全班單獨發言不少于10人次。
6.能保持積極思維狀態，至少有一名學生提出問題。
7.能進行準確的自我評價和學后反思，能在組內交流自己的反思，或課后寫在學案上。
總體評價
基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
4課堂教師素養觀察維度處理觀察量表(教師層面)
觀課教師 觀課時間
課例研究主題：
授課教師 課題
觀察維度 觀察點 觀課評價
教師素養 1.教學技能扎實，語言準確生動。課堂氛圍和諧。
2.語言標準、精煉、流暢、科學，專業術語準確，精講點撥得當。
3.教態自然、親切，全程關注學生，具有感染力和親和力。
4.板書、多媒體等教學輔助設計思路清晰，規范有效，使用恰當。
總體評價
基于核心素養的初中化學課例研究觀察量表
5課堂教學效果觀察維度處理觀察量表
觀課教師 觀課時間
課例研究主題：
授課教師 課題
觀察維度 觀察點 觀課評價
教學效果 1.達標檢測針對目標，層級遞進，至少5/6的學生能夠在教師指導下達成學習目標。
2.個別學生。創造性地實現了目標之外的精彩。
總體評價

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