資源簡(jiǎn)介

第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世” 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)分析
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開元盛世等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
過程與方法 本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢” 的道理。認(rèn)識(shí)虛心接受他人正確意見的好處， 從唐朝的強(qiáng)盛中，增強(qiáng)民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過了以往任何一個(gè)朝代，而且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：貞觀之治、開元盛世形成的原因
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)唐太宗、武則天、唐玄宗等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；認(rèn)識(shí)唐朝前期的政策與唐朝走向強(qiáng)盛的關(guān)系。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
唐朝被中國和西方許多歷史學(xué)家稱為最輝煌的朝代。對(duì)外國人來說，除蒙古人的元朝這段短暫的時(shí)期外，唐朝比其他任何時(shí)期都更加開放。世界上與唐朝交往的國家有七十多個(gè)。絲綢之路上和平的使團(tuán)、商隊(duì)絡(luò)繹不絕。中國文化那時(shí)就傳播到了東羅馬帝國、阿拉伯國家，同時(shí)唐代的舞蹈、音樂、繪畫、食品、服裝、宗教也吸納了外來文化的精華，將中華文明推向一個(gè)新的高峰。
——美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯
Ppt展示杜甫的《憶惜》：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。 稻米流脂粟米白，公私倉廩倶豐實(shí)?！币龑?dǎo)學(xué)生回答此詩描繪了怎樣的盛世景象？教師敘述:詩中描寫了唐玄宗開元年間繁榮富庶、天下太 平的盛世景象。那么，這種盛世局面是怎樣形成的，社會(huì)到底繁榮到何等景象？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)《從“貞觀之治”到“開元盛世”》。
二、新課講授
目錄：
01、唐朝的建立與“貞觀之治” —— 太宗長(zhǎng)策國力增，文教昌盛政清明 ;
02、女皇武則天 —— 政啟開元治宏貞觀，功過是非后人評(píng)說;
03、“開元盛世” —— 開元盛世政局穩(wěn)，國力強(qiáng)大達(dá)鼎盛。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立與“貞觀之治” —— 太宗長(zhǎng)策國力增，文教昌盛政清明 ;
1.（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況）教師講述：李世民的年號(hào)和廟號(hào)是什么？（626年，李世民即位，次年改年號(hào)為“貞觀”，他的廟號(hào)是唐太宗。）
3.（多媒體出示問題：貞觀之治出現(xiàn)的原因）讀教材，合作探究，在唐太宗時(shí)期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。
（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟”，他是如何得出這個(gè)結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因）
（1）主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因此，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。
（2）客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時(shí)期著名的宰相。
②政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)。
③經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
④邊疆管理。唐太宗時(shí)期先后擊敗東、 西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。
4.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀
材料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！?br/>材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢(shì)，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢(shì)者也?！?。
5.（多媒體出示問題：貞觀之治的影響）根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結(jié)果如何？
答案提示：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 女皇武則天 —— 政啟開元治宏貞觀，功過是非后人評(píng)說;
1.圖片展示（多媒體展示武則天畫像），對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)介。
14歲時(shí)，唐太宗“才人”。太宗死后，武則天入寺為尼。唐高宗拜昭儀。655年立皇后。683年高宗死，中宗李顯即位，武則天臨朝稱制。第二年，廢中宗為廬陵王，立睿宗李旦，繼續(xù)臨朝稱制，取代李唐王朝的趨勢(shì)日益明顯。690年（67歲），武則天正式改唐為周。705年正月，武則天病重，宰相張柬之發(fā)動(dòng)兵變，武則天退位。禪讓帝位與太子李顯。唐朝復(fù)辟。705年12月16日武則天在上陽宮病死去世，享年82歲高宗合葬乾陵。
武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
2.閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，小組合作討論，分析歸納：武則天的治國措施是什么？
小組合作討論，分析歸納：
3.閱讀教材，分析歸納：武則天有何功績(jī)？
提示：使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)；邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
4.合作探究：如何評(píng)價(jià)武則天？
提示：
1）肯定：武則天是我歷史上唯一的女皇帝，她頗具政治才能，打擊貴族勢(shì)力，招攬人才，發(fā)展生產(chǎn)，興修水利，減輕徭役賦稅等。使唐朝的經(jīng)濟(jì)文化繼續(xù)向前發(fā)展。
2）否定：心狠手辣，濫殺無辜，重用酷吏，崇尚佛教，大搞陰謀詭計(jì)。
5.知識(shí)拓展：
（1）公元705年11月，中國歷史上執(zhí)政21年的女皇帝武則天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，寬2.1米，厚1.49米，但碑中不見唐代所刻一字。
（2）歷代對(duì)武則天為何要立“無字碑”有不同的說法，或許較為合理的解釋是，這“無字碑”是按武則天本人的臨終遺言而立的，其意無非是功過是非由后人評(píng)說，這充分展示了她博大的帝王胸懷與氣魄。因?yàn)樗R終前已經(jīng)歷了被逼退位，早已預(yù)見到她身后將面臨的無休止的榮辱毀譽(yù)的風(fēng)風(fēng)雨雨……
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 “開元盛世” —— 開元盛世政局穩(wěn)，國力強(qiáng)大達(dá)鼎盛。
1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀
材料一：至（開元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封），西至岐州（今陜西鳳翔），夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原﹑范陽（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑涼府（即涼州，今甘肅武威），皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃?！笨梢姰?dāng)時(shí)糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價(jià)低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六（最多時(shí)逾千萬），人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。
材料二：唐玄宗時(shí)期全國耕地面積6.6億畝。唐朝的版圖，比之于漢代，有新的拓展；大運(yùn)河把黃河流域與長(zhǎng)江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了全國經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。史稱：“開元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿”。根據(jù)現(xiàn)有史料推算，當(dāng)時(shí)全國實(shí)際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達(dá)6.6億畝（當(dāng)下的中國為18億畝），人均占有達(dá)9畝多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國今日的平均數(shù)（1.4畝）。
2.（多媒體出示問題：工業(yè)革命的影響）根據(jù)材料討論開元盛世的表現(xiàn)
答案提示：物美價(jià)廉；商業(yè)繁盛；人口增長(zhǎng)；耕地面積擴(kuò)大等。
教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開元盛世出現(xiàn)的原因。
3.（多媒體出示問題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？
（1）主要措施：穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能。
（2）客觀措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實(shí)施了一系列改革。
②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。
③經(jīng)濟(jì)方面。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。
④文化方面。注重文教， 編修經(jīng)籍。
（3）結(jié)果。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)人了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。
4.學(xué)生討論歸納:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
他們都善于任用賢才，重視吏治，注意“戒奢從簡(jiǎn)”，使政治較清明，經(jīng)濟(jì)有發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會(huì)里著名的“治世”——“貞觀之治”和“開元盛世”。
教師小結(jié):唐太宗、武則天、唐玄宗都推行了比較開明的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)唐朝的繁榮強(qiáng)盛，對(duì)他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
三、課堂總結(jié)
唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時(shí)期。唐太 宗統(tǒng)治時(shí)期，他吸取了隋朝滅亡的教訓(xùn)，任用賢臣，善于聽取大臣們的批 評(píng)和意見，從而形成了 “貞觀之治”的局面，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。 之后的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她繼承了唐太宗時(shí)期的一些 政策，下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還重用有才能的人做官，社會(huì)經(jīng)濟(jì) 繼續(xù)發(fā)展。武則天的統(tǒng)治，上承唐太宗的“貞觀之治”，下啟唐玄宗的“開 元盛世”，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝達(dá)到了全盛時(shí)期。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
這節(jié)課我們“貞觀之治”，了解了唐朝的建立，學(xué)習(xí)了唐太宗時(shí)期所形成的貞觀之治，以及唐太宗之后武則天對(duì)唐朝的治理和對(duì)盛世的發(fā)揚(yáng)。常言說：讀史可以使人明智，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)了“貞觀之治”這一課，聯(lián)系自身，你學(xué)到了什么，又從中獲得了什么呢？
唐朝是中國封建社會(huì)的全盛時(shí)期，出現(xiàn)這個(gè)局面與唐初統(tǒng)治者知人善用分不開的。史書上也說：“得人者昌，失賢則亡。”請(qǐng)結(jié)合唐太宗至唐玄宗時(shí)期用人方面的史實(shí)加以說明，其中又有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以總結(jié)。
四、課堂檢測(cè)
1．（2021·淮陽第一高級(jí)中學(xué)七年級(jí)期末）貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本。”下列政策體現(xiàn)出唐太宗這一觀點(diǎn)的是
A．輕徭薄賦，發(fā)展農(nóng)業(yè) B．開疆辟土，攻滅突厥
C．和親吐蕃，民族友善 D．虛心納諫，任用賢臣
【答案】A
【詳解】根據(jù)題干材料“國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本”可知，材料體現(xiàn)了唐太宗愛惜人民，以農(nóng)為本，不奪農(nóng)時(shí)的治國方略。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故選A項(xiàng)；題干沒有涉及BCD項(xiàng)的內(nèi)容，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
2．（2021·湖北襄陽市·八年級(jí)期末）“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。”大詩人杜甫的這首經(jīng)典詩稱頌的是
A．開皇之治 B．貞觀遺風(fēng) C．開元盛世 D．康乾盛世
【答案】C
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“開元”是指唐玄宗前期的年號(hào)，“全盛日”是指唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁盛，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”，故“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映的是“開元盛世”，C正確；開皇之治是隋文帝時(shí)期，排除A；貞觀遺風(fēng)是武則天時(shí)期，排除B；康乾盛世是清朝前期，排除D。故選C。
3．（2021·山東濟(jì)寧市·九年級(jí)期末）某歷史興趣小組在探究“文景之治”“貞觀之治”和“開元盛世”等封建社會(huì)的治世局面的出現(xiàn)原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)有
①國家統(tǒng)一、社會(huì)安定是治世出現(xiàn)的前提 ②統(tǒng)治者善于用人，注重科舉選才
③統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意減輕百姓負(fù)擔(dān) ④統(tǒng)治者推行墾荒政策
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
【答案】C
【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，文景時(shí)期，統(tǒng)治者注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑，將其賦稅和徭役。政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，歷史上稱這一時(shí)期為“文景之治”；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛。歷史上稱之為“貞觀之治”；唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利工程，減輕百姓負(fù)擔(dān)。當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民生生活安定，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史成為“開元盛世”。由此可知，①③符合題意，C正確；科舉制是隋朝時(shí)期誕生的，文景時(shí)期，還沒有科舉制，②錯(cuò)誤，AB排除；文景帝時(shí)期，推行墾荒政策，④錯(cuò)誤，D排除；故選C。
4．（2021·全國七年級(jí)）錢穆在《國史大綱》中指出“秦、漢以來中國政治之長(zhǎng)進(jìn)，即在政府漸漸脫離王室而獨(dú)立化，王室代表貴族特權(quán)之世襲，政府代表平民合理之進(jìn)退，而宰相為政府領(lǐng)袖，君權(quán)、相權(quán)互為節(jié)制。”下列選項(xiàng)中最能支持該現(xiàn)點(diǎn)的制度是
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．內(nèi)閣制度 D．軍機(jī)處制度
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，恰當(dāng)?shù)靥幚砘蕶?quán)與相權(quán)的關(guān)系，官僚政治走向完善，B正確；秦朝三公九卿制是官僚政治的開始階段，不夠完善，三公均對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，未能實(shí)現(xiàn)與君權(quán)的相互節(jié)制，并不是“最能反映”錢穆觀點(diǎn)的制度，排除A；內(nèi)閣制沒有實(shí)現(xiàn)“君權(quán)、相權(quán)互為節(jié)制”，排除C；清雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，軍國大事由皇帝一人裁決，且宰相制度在明朝時(shí)期已經(jīng)廢除，無法實(shí)現(xiàn)“君權(quán)、相權(quán)，互為節(jié)制”，排除D。故選B。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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