資源簡介

(共16張PPT)
第三節 設計的一般過程
教材p33-p37
設計是一項創新活動，有其工作的一般過程，要遵循一定的工作程序。在進行設計活動時，設計人員應該首先由問題和需求出發，收集信息和資料，然后展開創意，制訂方案,最后得到能夠解決問題的設計成果。
一、發現與明確問題
一般來說，設計可以分為兩種形式:一種是對現有產品的改良設計，主要是通過觀察、訪談和技術試驗，找出產品使用過程中存在的問題，進行有針對性的改進;另一種是通過發現需要解決和值得解決的問題,在此基礎上提出設計課題，明確設計要求，進行全新開發的創新設計。下文中速干晾衣架的設計屬于在對現有產品問題進行比較分析的基礎上提出的創新設計。
幾種生活場景
場景1:經常出差或旅游的群體，會常住旅店。清洗的衣物不能及時晾干，會給旅途帶來很多不便。
場景2:南方“回南天”潮濕的天氣，即使人們將衣物放在外面也很難晾干，所以當人們需要及時更換衣物時，經常滿足不了需求。
場景3:一些酷愛游泳的人或是夏日在海灘度假的人，游完泳后，潮濕的泳衣不便攜帶。
二、創意構思
創意構思就是圍繞問題展開創意，提出各種新的可能性。
通過對調研信息的分析，我們發現差旅人士對于及時換洗衣物的需求度極高,并且經常因衣物清洗后潮濕而不便攜帶深感苦惱。那么，針對該問題，我們可以提出諸多的解決辦法。
辦法1:可以向人住的旅店借用衣物烘干機，對清洗完的衣物進行烘干處理。
辦法2:可以自帶或向入住的旅店借用吹風機,對清洗完的衣物進行快速吹干。
辦法3:可以將清洗完的衣物撐在衣架上面，懸掛于采光通風較好的地方進行自然晾干。
通過分析，三個解決方案都存在弊端。解決方案需要同時解決便攜和速干兩個關鍵問題,因此我們所明確的設計方向是一款便攜式可以速干衣物的產品。
三、制訂設計方案
1.方案構思
進行方案構思時，要根據設計要求，大膽想象，努力挖掘自己的創造潛力，提出解決問題的多個設想。對于差旅人士來說，如果需要清洗衣物，衣架是必不可少的攜帶物品，而速干這個關鍵詞會讓我們不由自主地想到平時吹干頭發用的吹風機。因此，我們提出的設計概念是將二者進行結合，設計一款產品。這款產品既有較好的便攜性，又具有速干衣物的功能。
2.草圖繪制
構思過程中產生的設計想法常常是模糊的，為了使其具體化，通常會用草圖把它們轉化為視覺形象。同時，這些想法又往往是零散的，從中并不能看到一個完整的設計方案，所以我們還要對這些想法進行綜合。
針對以上提出的設計概念，進行了大量的草圖繪制和形態推敲(圖2-13 )。
( 1）創意草圖:用簡單的筆觸記錄創意。
(2）功能草圖:表現設計方案的使用方式。
(3）結構草圖:對設計的連接方式等進行研究。
(4）細節草圖:表現方案的具體細節。
(5）概念草圖:強化設計概念,重點表現關鍵部分（按鍵、出風口等)。
3、確定方案
當多個設計方案產生以后，就要依據一定的原則，對這些方案進行篩選。針對該案例，我們制訂了如下設計原則。
實用性:是否能達到快速吹干衣物的目的。
便攜性:是否能達到商旅群體的攜帶要求。
易用性:是否能讓用戶明確而又舒適地使用產品。
美觀性:造型是否美觀。
經濟性:是否滿足一定的開發成本要求。市場性:是否具有一定的市場潛力和經濟效益。
根據以上設計原則，對草圖方案進行篩選，最終確定的方案如下（圖2-14):
四、模型和原型制作
完成方案篩選后，就要開始制作模型或原型了。在設計過程中，模型和原型主要用來測試設計的視覺效果和觸覺效果。原型可以分為功能原型、人機關系原型，分別用于測試設計的技術可行性和可用性，是必不可少的一個重要環節。一般而言，模型制作包括兩個階段，即繪制圖樣和制作模型或原型(圖2-15)。對于圖樣，我們既可以手工繪制，也可以用計算機輔助制圖。對于小型、簡單的產品可以直接制作產品原型，而對于大型、復雜的產品應先制作縮小、簡化的模型。
五、測試、評價和優化
為確保設計方案可行，還必須針對產品原型進行各種測試、評估，并根據測試和評估的結果，優化設計方案,完善產品原型。
問題思考
如何測試上述所選設計方案的可行性
測試:在模型或原型制作完成后，一般需要對其進行測試。測試的目的是檢驗產品在操作、使用過程中，在結構和技術性能等方面能否達到預定的設計要求。圖2-16就是針對在不同類型衣物的使用場景下進行的測試。
評價:在測試的基礎上，還要對設計方案和產品進行較為全面的評估。這種評估，在設計過程中需要反復進行。設計評價的基本準則就是設計的基本原則，如產品的科學性、功能性、經濟性、美觀性、新穎性等。
優化:為了優化設計方案，既要分析測試和評估的具體記錄，也要重視對公眾意見的調查，以便做出更符合用戶和市場需求的產品。一般說來，我們可以對三種典型人群，即用戶、專家（生產商、銷售者)和潛在用戶進行調查，征集優化方案的具體意見。
創客坊
針對上述案例，結合產品的特點，請為它設計一個商標，并取名。注意要和整體設計鳳格保持一致。
閱讀材料
設計思維設計思維是一種以人為本的創新方式，它提煉自設計師積累的方法和工具，將人的需求、技術可能性及對商業成功的需求整合在一起。設計思維發源于設計界，后來被各行各業借鑒。有學者把設計思維的過程分為以下五個步驟:
(1)同理心:收集對象的真實需求。
(2)定義:分析收集到的各種需求，提煉要解決的問題。
(3）頭腦風暴:打開腦洞，創意點子越多越好。
(4）原型制作:把腦子中的想法動手制作出來。
(5）測試:憂化解決方案。
設計不可能獨立于社會和市場面存在，符合價值規律是設計存在的直接原囚。歸根結底,設計是為人而設計的,服務于人們的生活需要是設計的最終目的。
六、編寫技術作品說明書
技術作品說明書是設計者與使用者之間溝通的紐帶。將設計作品推介給使用者，讓使用者能正確使用和維護該技術產品，既是產品設計者的責任，也是產品設計者的愿望。因此,編寫技術作品說明書是設計者必須要做的一項重要工作。
調查研究
找到一份技術產品說明書，明確產品說明書主要包括哪些部分，各部分的主要內容是什么，可以起到什么作用。
小結與評價
一、小結
設計是技術發展的促進因素之一，設計的核心是創新。通過本章的學習，我們知道了什么是設計，熟悉了設計的一般過程，掌握了設計的基本原則，了解了設計和技術之間的關系。
請根據下列題目所提供的線索，將本章的學習內容和自己的實踐過程進行小結。
( 1）談談你對設計的認識。
(2）用框圍的形式概括出設計的一般過程。
(3）舉例說明你對設計原則的理解。除了教材中介紹的設計的基本原則以外，你認為還應該有哪些設計原則
(4）用實倒說明設計與技術的關系。
二、評價
黨的十九大報告指出，新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。請查閱有關資料，分別舉例說明設計如柯解決這一矛盾，并對此次調查活動情況進行評價。
提示:
( 1)設計創造美，提高生活品位，改善居住環境。
(2）設計讓日常產品更加實用、好用、適用，提高生活質量。
(3）設計關注民生，關心弱勢群體的需求，解決社會發展不平衡的問題。
(4)設計有助于技術轉化,解決社會發展不充分的問題。
自我評價:
同學評價:
老師評價:
技術，讓生活更美好。

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