資源簡介

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第4課 唐朝的中外文化交流 教學設計
教學分析
【課程標準】
以鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發展。
【教學目標】
知識與能力 掌握唐朝和日本、新羅的關系、遣唐使和唐文化對日本產生的深遠影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經等史實。
過程與方法 通過對隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學習，啟發學生思考隋唐時期出現頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發展產生的重大影響，培養學生的分析能力。
情感態度與價值觀 1.通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生涯中體現出的精神的了解，激發學生積極上進、自強不息的精神動力。2.通過對本課的學習，使學生更清楚地認識今天改革開放的偉大意義。
【重點難點】
教學重點：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往
教學難點：隋唐時期對外交往頻繁的原因、隋唐的對外交往與今天的開放的區別;知道唐朝政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷是唐朝中外文化交流頻繁的重要原因。
教學過程
一、導入新課
（多媒體展示悉尼唐人街、日本唐人街）圖中為什么外國人會將中國人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區？日本是中國的近鄰，兩國在經濟文化上早有密切關系。你知道隋唐時期兩國交往的史實嗎？你能舉出日本文化受中國文化影響的具體事例嗎？
二、新課講授
目錄
01 遣唐使 —— 一船明月一帆風
02 鑒真東渡 —— 唐風洋溢奈良城
03 唐與新羅 —— 仿唐制度語唐音
04 玄奘西行 —— 歷經艱辛求真經
05 以史為鑒 —— 大唐強盛談啟示
目標導學一：遣唐使 —— 一船明月一帆風
1.（多媒體展示《弘法大師行狀繪詞》）史料解讀
（多媒體出示材料一地圖：日本派遣唐使的目的）教師講述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐為了 學習中國的先進文化，日本派遣使節到中國。）
2.（多媒體出示問題：派遣唐使對于日本的影響）結合教材，要求學生概括派遣唐使對于日本的影響
（他們把唐朝先進的制度、 天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳 回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。）
目標導學二 鑒真東渡 —— 唐風洋溢奈良城
（一）開始——珍妮機的發明（18世紀60年代）
1.圖片展示（多媒體展示唐招提寺圖片）
2.教師簡要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）
3.提出問題：鑒真東渡對日本的有怎樣的影響？
教師指出：他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。
目標導學三 唐與新羅 —— 仿唐制度語唐音
1．引導學生閱讀教材，教師講述：新羅派遣使節和留學生到唐朝的目的。
提示：背景：朝鮮半島上的國家，和隋唐往來頻繁。新羅強盛以后，派遣使節和大批留學生到唐朝學習中國文化。
2．提出問題：學生講述唐與新羅交往的概況。
答案提示：概況：新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。
3.教師接著提問：有何影響呢？
提示：（1）新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引人了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。
（2）朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。
目標導學四 玄奘西行 —— 歷經艱辛求真經
1.（多媒體展示以下材料）史料解讀
材料：玄奘離國已久，懷念祖國的心情越來越迫切。戒日主和各國國王、廣大的僧俗人民再三挽留他。鳩摩羅國王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所專院。無奈玄奘歸國心切，留學求經的目的既然已經達到，說什么也要回國了。643年春天，西游十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽和六百五十七卷佛經，啟程回國了。
2.（多媒體出示問題：天竺是今天的哪個國家）學生搶答論天竺是今天的哪個國家（印度）
3.（多媒體出示問題：玄奘取得了那些歷史功績）老師引導學生結合教材回答玄奘的歷史功績
答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經回到長安，為中國佛教的發展作出重大貢獻。（2）根據他的口述，成書的《大唐西域記》，是研 究中外交流史的珍貴文獻。
目標導學五 以史為鑒 —— 大唐強盛談啟示
三、課堂總結
唐朝是中國古代外交非常活躍的時期。唐朝的經濟繁榮和文化發達吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的開放政策吸納外來文化之精華。鑒真東渡、玄奘西行則是中外交流的典型實例，既顯示了中國對外友好的態度，也促進了中外文化交流，擴大了中華文化的影響力。同時他們不畏艱辛、百折不撓的精神也值得我們學習。
板書設計
教學反思
本課要達到的教學效果是要讓學生明了今天的中國正處于改革開放，經濟發展迅速，我們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團結的穩定的政治局面，堅持對外開放政策，同時，又要努力提高自身素質，提高經濟文化水平，這樣才有條件投入世界經濟發展的潮流中。其次，我們必須學習唐朝有著廣博的胸懷，傳播先進技術的同時，也善于吸收他國之長，為己所用，有容人之度量。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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