資源簡介

(共20張PPT)
人教版 歷史與社會中考復習
課標2-3-1
2-4-1
新知導入
第二篇 社會變遷與文明演進
專題三 西方的興起與近代世界的變遷
第二講 連通世界的新航路
新知講解
1、新航路開辟的原因
①隨著手工工場和自治城市的興起，商品經濟日益發達。歐洲人渴求開拓新的貿易市場。
手工工場　　　　　佛羅倫薩
商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現，要求開拓海外市場
新知講解
歐洲商品貨幣關系日益發展，貨幣成了普遍的交換手段。商人和手工工場主需要更多貨幣擴大經營，而黃金是最貴重的交換手段，有了它就有了一切，人人都渴望黃金。
尋
金
熱
　　黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有了黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切，同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段。
——哥倫布
新知講解
②意大利人馬可·波羅描繪的中國、印度等東方國家，激起了歐洲人對東方的想象和向往，歐洲社會出現了關注東方的熱潮。
《馬可·波羅行紀》重點部分則是關于中國的敘述，以大量的篇章，熱情洋溢的語言，描述了中國無窮無盡的財富，巨大的商業城市，極好的交通設施，以及華麗的宮殿建筑。此書向整個歐洲打開了神秘的東方之門。
　　言過其實的描述使西歐上層社會相信印度和中國是“遍地黃金,香料盈野”的人間天堂,占有通向這些國家的商路,就意味著發財致富。
世界一大奇書
《馬可·波羅行紀》
新知講解
③15世紀中期，奧斯曼帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使東方運往歐洲的商品價格更加昂貴。
1453年，奧斯曼帝國攻占了君士坦丁堡，占領了巴爾干，小亞細亞等地，控制了東西方之間通道，向過往商人征收重稅，造成歐洲市場上東方商品價格猛漲
受
舊
商
路
阻
大西洋沿岸的商人渴望另外開辟一條通往東方的商路，繞過地中海東部，開辟直達東方的新航路
新知講解
2、新航路開辟的條件
①隨著歐洲地理學發展，入們逐漸相信地球是圓的。
15世紀初，古希臘天文學家、地理學家托勒密的《地理學指南》書被翻譯成拉丁文，地圓學說逐漸流行。航海家們憑借航海經驗，注意到揚帆出海的船只最后消失的總是桅桿，船只歸航時，桅桿最先映入人們眼簾。這說明水面在近處看是平的，但從大的范圍看，應該是圓的。
流
地
圓
說
行
新知講解
②13世紀，歐洲水手已經掌握了羅盤技術。
羅盤針
星　盤
沙　漏
12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針，用于羅盤導航技術，經阿拉伯商人傳到歐洲，大大提高航行效率
新知講解
③歐洲的造船技術取得重大突破。
●載重量增大四倍，達到600～800噸
●單桅帆船發展為多桅大船，在主桅上掛上更多的帆，適應不同的風向及海流。
船的規模變得更大，速度更快，操縱更加靈便
●海上武器和戰術的進步，從甲板上短兵相接過渡到用大炮轟擊敵艦。
圣瑪利亞號
表現
● 13世紀已在船尾安裝了舵。
術
造
船
技
哥倫布首航美洲艦隊三艘船
新知講解
　　最早進行新航路探索的是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，葡萄牙和西班牙，他們無力加入歐洲大陸的爭奪，特別希望獲得海外財富，最熱衷于探尋新航路
有經驗豐富的有勇氣的航海家
政府的支持
新知講解
1497-1498（葡）達 · 伽馬
好望角
1487-1488年 （葡）迪亞士
迪亞士：葡萄牙 大西洋 好望角
達·伽馬：葡萄牙 大西洋 好望角 印度洋 印度
3、新航路開辟的經過
合作探究
1519-1522年　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（葡）麥哲倫　　　　　　　（西班牙國王支持）
好望角
麥哲倫海峽
1492年（意）哥倫布 (西班牙國王支持)
America
哥倫布：西班牙 大西洋 美洲新大陸
麥哲倫：西班牙 大西洋 麥哲倫海峽 太平洋 馬六甲海峽
印度洋 好望角 大西洋 西班牙
合作探究
時間 1487～1488年 1492年 1497～1498年 1519～1522年
人物 迪亞士 哥倫布 達·伽馬 麥哲倫
國籍 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙
支持國家 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙
航線 1487年沿非洲西海岸南下，第二年春天進入印度洋，歸途中發現好望角。
（西歐——好望角）
歐非航線 橫渡大西洋，到達美洲大陸。
（西歐——美洲）
歐美航線 1497年在迪亞士航行的基礎上繞過非洲，1498年到達印度，從而找到了通向東方的新舷路。
（西歐——好望角——印度）
歐亞航線 1519年向西橫渡大西洋、太平洋和印度洋，1522年完成了人類歷史上第一次環球航行。
（環球航行）
航向 向東 向西 向東 向西
備注 / 發現新大陸 最早開辟到達東方的新航線 完成人類歷史上第一次環球航行
合作探究
課堂總結
課標：2-3-1 描述開辟新航路的主要人物和路線圖，評析開辟新航路的原因。
2-4-4比較不同時期區域之間相互交流與影響的事例，體會區域聯系日益密切的歷史趨勢。
對應教學關鍵問題：
7.結合相關史料，在特定的時間和空間聯系中評述重要歷史人物、事件、現象，恰當說明他（它）們在歷史進程中的作用。
10.運用不同的資料，借助分析、綜合、比較等方法，有理有據地論證問題，樹立實證意識。
需要掌握的知識：新航路開辟的主要人物、路線、原因和意義。
需要突破的關鍵能力：根據新航路開辟航線圖，會描述其路線；根據歷史資料，會比較、評析歷史事件；根據不同史料，會對比史實，體會歷史趨勢。
課堂練習
（2020臺州）15世紀末，一系列從西班牙和葡萄牙起航的、將來把南北美洲和非洲及歐洲連接起來并最終通向亞洲的遠航均已起錨。這些遠航（ ）
A、加強了漢朝和古羅馬之間的聯系
B、讓世界的觀念從此初步確立起來
C、推動了唐朝的文化在日本的傳播
D、促進美洲印加文明的發展與進步
B
板書設計
作業布置
1.在探尋新航路的過程中，率領船隊向西航行橫渡大西洋的航海家是（ ）
A. 迪亞士 哥倫布 B. 麥哲倫 達·伽馬
C. 哥倫布 麥哲倫 D. 迪亞士 達·伽馬
C
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