資源簡介

選擇性必修二：第10課　古代的村落、集鎮和城市
理論準備
從村落到集鎮，從集鎮到城市，以宏觀的角度視之，人類居住形式無疑隨著生產力的發展而逐漸變化。在這樣的歷史主線下，各地居住形式也并非“整齊劃一”。不同的地域、迥異的自然環境、有差別的生產力發展水平和多樣的社會組織形態，使得民居、村落、集鎮和城市形成了多姿多彩的特點。當我們聚焦于各地的民居時，可以發現民居的建造同樣體現了居住地的自然環境，反映了當地的社會經濟水平和文化習俗。人類在與環境、社會的互動中不斷成長。近代以來城市化不斷推進，人們的居住條件和生活環境不斷改善，但環境污染、交通擁堵等問題也日益加劇。
本單元立意在使學生從歷史的視角認識人類居住形式的變化，剖析其內在的原因和所具備的共同的功能。通過概述不同地區人們居住形式的特征，理解人類與所處社會、環境的關系。結合相關史料，探討城市化的利與弊，從而初步確立人地和諧、和而不同的歷史觀念。
教學研讀
讀課標： 了解人類居住條件的變遷及各地民居的差異和特征；了解古代村落、集鎮和城市形成的原因及影響；了解近代以來城市化進程中人們居住條件和生活環境的改善及問題。
讀教材：
村落的產生：
人類的居住形式經歷了從穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演變。
村落出現的原因？
隨著農業的出現，村落逐漸出現
村落的功能？
村落建有住宅、倉廩、地窖和公共活動場所，為人們的定居、繁衍和防衛提供了條件和保障，為人們進行集體活動提供了便利
集鎮的出現：
集鎮出現的原因？
手工業與農業相分離，手工業者在便于交換的地方集聚，形成古代集鎮的雛形，商人的出現使手工業者聚居地逐漸繁榮，筑壘設防形成集鎮
集鎮的作用
推動商品經濟發展；促進經濟文化交流；密切城鄉經濟聯系
城市的產生
城市產生的原因？
生產力發展的產物；軍事防御和商品交換等等
城市的功能：城市是一定區域內政治權力、軍事防御、經濟活動、宗教祭祀的中心場所。城市人口、手工業生產、商品交換以及財富集中，促進工商業發展；古代城市一般有城墻，增強了安全防御；城市庇護了各種各樣的非農業人士，促進了技術和文化的發展
中西方城市發展的異同點？
中方：規劃特點：分級定制、中正對稱、囊括山水；理念：禮法精神、皇權至上、道法自然
西方：規劃特點：自由活潑、公共空間豐富；理念：人文精神、民主精神
各地的民居
民居的建造不僅體現了居住地的自然環境，而且反映了當地的社會經濟水平和文化習俗
Q：民居特點形成的原因：
生產力、習俗、自然環境、歷史傳統、國家制度與政策、文化水平、宗教習俗
讀考情： 綜合本單元，核心的問題可以歸納為五點：1）村落、集鎮、城市出現的原因及功能；2）各地民居和城市的不同特點；3）近代城市化的原因；4）中西城市化的對比；5）城市化發展的利與弊。從唯物史觀的角度來看，理解生產力的發展是居住形式發生變化的根本原因。（同）從時空觀念的角度來看，不同的地理環境、生產力發展水平和社會組織形態等條件造就了風格迥異、功能多樣的居住形式。（異）從家國情懷的角度來看，需理解居住形式體現的是人對自然和社會的思考。從史料實證的角度來看，對人類居住史、城市史的基本史料有所了解。
讀學情： 選擇性必修二《經濟與社會生活》部分屬于高二年級上學期所學內容，學生經過《中外歷史綱要》和選擇性必修一《國家制度與社會治理》部分的學習，已經初步建立起歷史學科的基本脈絡，對世界文明發展的共性與差異有了初步的了解，這是開展進一步教學的基礎。其次，學生普遍對經濟與社會相關內容有所隔閡，印象相當模糊。教師應當從生活出發，通過考古發現進行探索，用文獻資料補充說明，通過具體形象的材料加深學生的感性認識，激發學生探究興趣。
教學重難點
1.教學重點： 古代村落、集鎮與城市的形成和影響；民居特點與自然環境的關系
2.教學難點： 古代村落、集鎮與城市發展的時空關聯
教學目標： 從唯物史觀的角度來看，理解生產力的發展是居住形式發生變化的根本原因。（同）從時空觀念的角度來看，不同的地理環境、生產力發展水平和社會組織形態等條件造就了風格迥異、功能多樣的居住形式。（異）從家國情懷的角度來看，需理解居住形式體現的是人對自然和社會的思考。從史料實證的角度來看，對人類居住史、城市史的基本史料有所了解。
實施策略（略）
教學設計
導入
各位同學好，大家請看這幅圖片，這是中國航天員在空間站所拍攝的除夕夜的燈火，華夏大地燈光璀璨，萬家齊聚共度佳節。但是萬年前的人類能夠想象到今天我們是這樣聚集在大地上嗎？人類的居住形式在時間長河中發生了什么變化？讓我們探索居住形式的秘密，一起進入第10課《古代村落、集鎮和城市》的學習。
實施
首先我們要思考這個標題，為什么是村落、集鎮和城市，而不是鄉、省？其實從村落、集鎮到城市，從“小橋流水人家”到“錢塘自古繁華”，正是城市產生的脈絡。鄉村是城市的母體，城市是鄉村的分化。任何一個城市都來源于鄉村，而又不同于鄉村。城市產生的路徑一般表現為村落-集鎮-城市，這是一個過程，一個漫長的動態發展過程。我們首先看第一個階段。
設計意圖：介紹城市史的相關理論，串聯起本課的邏輯，便于各個子目的銜接。
1. 村落的產生
在人類漫長的發展過程中，人類的居住形式發生了什么變化？結合圖文材料，我們可以看到居住形式經歷了從穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演變，而更深層次的變化是人類不斷聚集，進而形成聚落。我們可以總結為，人們逐漸從遷徙走向定居，從分散走向聚居。結合我們所學，大家能夠想到這與人類哪次革命性變化密切相關？
答案預設：農業革命
沒錯，考古發掘證明了大家的猜想。一旦人們以務農為生，他們就建造房子并定居在固定的村落里。村落最早出現在兩河流域，在世界的其它地區，比如埃及的尼羅河流域，印度的印度河和恒河流域，中國的黃河流域、長江流域今天都發現了許多原始村落的遺址。而這些地方大多是農業起源的中心。
那為什么人類會持續地走向定居呢？定居和村落究竟如何改變人類的日常生活？我們來看看被譽為“華夏第一村”的內蒙古興隆洼遺址，從中看看能否找到答案。
材料：興隆洼文化的遺跡主要包括百余座半地穴式房址，占地3萬余平方米，主體部分被一圜狀壕溝圍繞。房址大多圓角方形，無門道，圓形灶炕居中，一些房址還設坑穴，并有多例室內挖墓埋人的現象。
——王巍：《中國考古學大辭典》
問題設置：興隆洼遺址有一些什么設施？能夠滿足人類什么需要？
答案預設：有住宅、墓葬、壕溝，為人們的定居、繁衍和防衛提供了條件，進行集體活動提供了便利。
設計意圖：通過結合考古學家復原的穴居、巢居演變圖和古代文獻史料，學生能夠概括人類居住形式的變化趨勢。通過考古發掘的相關資料，學生能夠概括原始村落遺址出現的各種基礎設施，培養史料實證素養；通過將村落發展特點與所學知識結合，從更廣闊的歷史背景中，歸納村落的出現與農業革命之間的關聯，對村落出現的原因有更深的把握，培養唯物史觀素養。
2. 集鎮的產生
集鎮介于村落和城市之間，集鎮有很多功能：行政功能、司法功能、軍事功能不一而足。但最核心的還是集市的功能。在我們湖南便有一個詞匯與集市有關，叫做——趕集，每到過年前夕，集市更是熱鬧非凡！年鑒學派歷史學家費爾南·布羅代爾在《法蘭西的特性》一書中就對此有精彩的論述。
材料：
集鎮的存在只是因為四周的大小村莊利用其規模不一的集市，使之成為服務和聚會的中心。集鎮既是村莊不可或缺的補充，它又“從交流活動中吸取財富（以及它的存在理由），并因此而興旺發達起來。集鎮通常設在十字路口，設在河谷的出入口，始終（或幾乎總是）位于兩個不同的生產地區的交界處，附近的居民前來集鎮交換各自的勞動果實。歸根到底，集鎮的職能在于它是當地各個村莊共同的市場……”
——費爾南·布羅代爾：《法蘭西的特性：空間與歷史》
問題設置：結合上述材料和教材第55頁第2子目的內容，能不能歸納集鎮出現的原因？
答案預設：
而集鎮的產生也在反哺人類。
材料：明朝初年，漢口只是一片與漢陽城緊緊相連的荒灘，人跡罕至。成化年間，漢水改道，這里成為天然的避風良港。各處商民在此建房造屋，商船也來此停泊，市場開始出現。
到了清朝嘉慶、道光年間，漢口鎮的市場規模更加擴大，商業分工業日趨繁細，形成了白布街、花布街、棉花街、衣服街等各具特色的專業街肆，涌現出葉開泰藥店、汪玉霞茶食店、永興和糧行等風格獨特的名店名鋪。
問題設置：集鎮對于人類生活有什么影響？
答案預設：促進了市場的繁榮
設計意圖：通過文獻史料，學生從中歸納集鎮產生的原因及功能，培養歷史解釋素養。
3. 城市的產生
城市位于人類居住形式的最高一級，但我們不要簡單地以為，到了城市一級，所有的問題就變得豁然開朗。事實上，這個問題并不好解決。城市是怎么形成的呢？學術界對于城市的起源長期爭論不已，但大致存在三種觀點:
材料：
一是“保家衛國”的防御說；這種觀點認為,人們筑墻建城的主要目的是為了抵御其他危害自身的對象;
二是“剩余勞動產品交易集市說”；認為城市的出現主要是因為人類社會生產力的發展與提高,為此,在社會中便出現了除了可以滿足基本生存性的剩余產品,這就需要在不同對象之間進行交易,而且隨著時間的推移,人們交易的地方漸趨固定,而且規模也逐漸擴大,為此,以市為中心的區域便出現了;
第三種觀點則是“社會分工說”；認為因為生產力的提高,在社會內部出現了專門以一定技能見長的人群,比如手工業與商業等從業者,以這些人群所從事的勞動為主要內容的地方便形成了城市。
問題設置：你贊同哪種觀點？
答案預設：其實每個觀點都有合理之處。城市起源動因多樣：安全保障、行政管理、交通樞紐、土地狀況、農耕技術、手工業和商業的發展等等，都是古代城市起源的動因。
城市是那么高大、那么神秘，以致于在不少人的心理埋下了一段城市之夢，甚至中世紀留下一段諺語：““城市的空氣使人自由。”我們也有一句口號：“來了就是深圳人”。結合古羅馬城市的設施，思考城市的產生對人類社會發展和人們的生活有哪些影響？
答案預設：城市為人們參與政治、經濟、文化、道德、宗教、體育和藝術等方面的群體生活創造了條件。
到這里為止，我們講解了古代村落、集鎮和城市產生的一些共性特征。但我們如果喜歡到各地去旅游，我們就能感受到不同城市帶來的不同文化感受。比如深圳是拼搏的奮進的，長沙可能是娛樂的多彩的。古代也是這樣，我們以古代的中西方城市——元大都與古羅馬為例，看看城市間的不同特征。
問題設置：元大都的規劃理念有什么不同？
答案預設：規整的城墻、重視祖宗社稷、皇帝居中、等級觀念濃厚
問題設置：這種不同來源于什么？
答案預設：生產力、習俗、自然環境、歷史傳統、國家制度與政策、文化水平、宗教習俗
設計意圖：學生通過對比不同歷史學家關于城市起源原因的爭論，結合本課所學和生活經驗，提出自己對城市產生原因的看法，落實歷史解釋素養。學生通過考古材料，觀察古羅馬和元大都城市基礎設施，思考城市基礎社會對人類生活帶來的影響，并能對比兩座城市的不同，理解不同特征產生的來源，落實歷史解釋素養。
生活并不是某人的創造，而是世代繁衍的傳承，人們對自然與社會的長期思考就體現城市的規劃里，直至人們的居所。
4. 世界各地的民居
參見央視紀錄片：《從長安到羅馬：從家開始》
結合教材簡要介紹中國古代民居和希臘羅馬民居的主要特點。
中國：
遠古時期：巢居（南方）、穴居（北方）兩大類型；
先秦以來：民居設計遵循嚴格的等級觀念和長幼有序的禮儀制度。住宅布局講究對稱、主次分明、院落有序；民居普遍采用的是木構抬梁結構。
明朝時期：磚木結構的民居建筑開始普及。現存的明清民居類型主要有北方的窯洞、四合院，南方的徽派民居、福建土樓等。
古希臘羅馬：
建筑材料：木、石、磚為主要材料，后來混凝土逐漸普及；
布局、結構：在古希臘羅馬，帶有列柱圍廊的中庭是民居的核心；
混凝土、拱券、希臘柱式結構相結合，成為古羅馬建筑最主要的特征；3世紀，古羅馬出現多層樓板疊加組合而成集體住宅；4世紀，出現復合式公寓。
設計意圖：結合視頻和教材的相關表述，觀察中國古代民居和古羅馬民居的不同之處，感悟民居的差異來源于不同地域的人們對于人和自然的長期思考。民以居為安，讓生活變得更美好，民居的精巧設計體現了不同文明人們共同的生活智慧，落實家國情懷素養。
總結
反思
經濟社會史的內容總體比較抽象，就理論講理論比較枯燥，在講授本課的過程中，或多或少陷入同一窠臼。教師對于城市的發展有沒有更深刻的認識，有沒有貼近生活的理解，極大地影響了本課能不能深入淺出地被學生掌握。閱讀更多專業書籍，查找更多生動的史料，豐富理論的細節，是下一步努力的方向。

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