資源簡介

(共18張PPT)
“一部良法”
——科學立法
最活躍小組，神秘大禮等著你
“這個牛奶可以隨便倒嗎？”
“一部良法”
——“公布”
——“落地”
1.通過“新聞發布會”活動，探究科學立法的內涵。
2.通過“小組PK賽”，辨別我國有立法機關的國家機關及其職權。
3.通過“我為立法提建議”活動，體會如何推進科學立法，增強學生的政治參與。
學習目標：
評價任務：
1.通過“新聞發布會”活動，科學闡釋科學立法的內涵。
2.通過“我為立法提建議”活動，體會如何推進科學立法，增強學生的政治參與。
1.通過活動，理解科學立法的內涵。（檢測目標1）
2.通過PK賽，辨別我國有立法機關的國家機關及其職權。 （檢測目標2）
3.通過為立法提建議，分析推進科學立法的措施。 （檢測目標3）
4.完成檢測題。 （檢測目標詳見檢測題）
議題1：公布
——《反食品浪費法》公布彰顯科學立法內涵
任務一：探討科學立法的內涵
“新聞發布會”
2021年4月29日《反食品浪費法》公布，當日下午全國人大常委會在人民大會堂召開新聞發布會，假如你是新聞發言人，請你回答記者的有關提問！
要求：1.每組就各自問題進行討論，并選出一名代表作為發言人，發言人匯總好 發言提綱。
2.發言時思路清晰、語言流暢、自信大方。
3.準備時間：3分鐘
01
一、科學立法的內涵
尊重規律
尊重和體現社會發展的客觀規律，體現我國社會主義國家性質，順應時代發展要求，推進國家發展進步，保障人民各項權利
符合國情
符合國情和實際，符合歷史實際
遵循程序
遵循法律體系的內在邏輯和立法工作的規律，遵循立法程序，注重立法技術，實現立法過程科學化
01
03
02
議題2：落地
—繼續推進科學立法推動《反食品浪費法》落地實施
《反食品浪費法》面臨“落地難”困境
觀看視頻記下關鍵信息并思考：
1.有何“落地困難”？
2.由誰解決“落地難”
？
《反食品反浪費法》的處罰對象有限，對個人消費者基本上是空白，個人浪費行為如何承擔和追究法律責任還不明確。
我國有立法權的國家機關
國務院相關部門
全國人民代表大會
全國人大常委會
國務院
省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人大及其常委會
省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人民政府
自治區、自治州、自治縣的人民代表大會
修改憲法，制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律
制定和修改其他法律
制定行政法規
制定部門規章
制定地方性法規
制定地方政府法規
制定自治條例和單行條例
判斷：有立法權的國家機關都是我國的立法機關（ ）
易錯點撥：只有全國人大及其常委會是我國的立法機關。
×
小組PK賽
“我的立法建議”
山東省人大為推動《反食品浪費法》的落地實施，制定《山東省反食品浪費條例》，現在全網向社會公開征求意見。請你結合結合自己身邊的浪費現象，針對“落地的困難”，提出“我的立法建議”！
任務二：探討推進科學立法
要求：準備時間：3分鐘
1.先自主思考1分鐘寫好自己的建議，后同桌交流2分鐘。
2.回答問題，流暢、大方。
“對個人浪費行為，多少需要承擔責任以及如何承擔責任。”
二、推進科學立法
03
02
01
科學立法要做到依法立法，在法治軌道上制定合法有效的規范性文件。
科學立法必須充分發揚民主，堅持民主立法
科學立法要合理設定公民、法人和其他組織的權利與義務、國家機關的權力與責任。
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A 組（基礎鞏固練）
1.王安石是我國古代著名的思想家，他在《周公》中提出“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治”思想，強調法律是社會的基本規則，法律應該是對國家發展有益、對社會治理有益的，這就要求立法從根本上(　　)
A．要體現社會主義國家性質，符合我國國情
B．遵循立法工作程序，注重立法技術和質量
C．注重科學立法、民主立法、依法立法
D．明確劃分不同法律關系的調整對象
A
2.立法權限是指有立法權的國家機關可以立法的事項的范圍。不同的國家機關的立法權限是不同的。下列屬于全國人民代表大會立法權限的是
A.制定行政法規
B.修改憲法，制定和修改刑事、民事等基本法律
C.制定和修改國務院各部門規章
D.制定自治條例和單行條例
A 組（基礎鞏固練）
B
3.《中華人民共和國立法法》第八十二條規定，沒有法律、行政法規、地方性法規的依據，地方政府規章不得設定減損公民、法人和其他組織權利或者增加其義務的規范。這意味著一些限行、限購、限貸等地方限制性行政行為不能再“任性”。這一法治理念給我們的啟示是
①科學立法要合理設定權利與義務、權力與責任
②國家機關制定和修改法律的最基本的法律依據是立法法
③制定地方政府規章不屬于直轄市的人民政府的立法權限
④科學立法要做到依法立法，制定合法有效的規范性文件
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A 組（基礎鞏固練）
B
內化
——議題遷移：“我為餐廳立制度”
《反食品浪費法》中有不少關于“校園光盤”的規定，例如：
第九條：學校應當對用餐人員數量、結構進行監測、分析和評估，加強學校食堂餐飲服務管理；學校食堂、校外供餐單位應當加強精細化管理，按需供餐，改進供餐方式，科學營養配餐，豐富不同規格配餐和口味選擇，定期聽取用餐人員意見，保證菜品、主食質量。
第二十一條：學校應當按照規定開展國情教育，將厲行節約、反對浪費納入教育教學內容，通過學習實踐、體驗勞動等形式，開展反食品浪費專題教育活動，培養學生形成勤儉節約、珍惜糧食的習慣。學校應當建立防止食品浪費的監督檢查機制，制定實施相應的獎懲措施。
課后任務： “我為餐廳立新規”
活動： “我為餐廳立新規”
1.觀察學校餐廳中食物浪費現象程度
2.訪談學生、餐廳工作人員、學校相關負責人
3.為學校餐廳制定“新的餐廳制度”

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