資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第三單元第二課時《水鄉船歌》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本課通過欣賞江南水鄉的美景導入新課，對于四年級的學生來說,對音樂已經有了一定的鑒賞能力,對音樂的情緒也有了較高的判斷力，但對于民族樂器了解還不是很多。合著主題的節奏,能很快感受到船在水中蕩漾的感覺。這節課對于學生聆聽樂隊伴奏,只能是找-找樂隊中二胡、揚琴的聲音,從而對民樂隊中的樂器有進一步的了解。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊歌曲《水鄉船歌》是蔣國基老師創作的一首笛子獨奏曲,由大C調、小C調和F調三根合成的排笛演奏。樂曲吸收了浙江民歌《柳元郎》的音樂素材創作而成,生動地描繪了江南水鄉蓬勃興旺的春日景象和特有的風土人情。全曲可以分成四部份,引子遼闊舒展的旋律,揮灑自如地勾勒出一幅春光明媚、波光粼粼的水鄉畫面。第- -段 ( A)秀美悠揚的旋律讓人仿佛置身于兩岸風景如畫的江面上,隨著音樂的節奏，好像是船在隨波蕩漾。第二段( B)運用對比性的小快板，樂思在高四度的F調上展開,把水鄉的美和游水鄉的歡快表現得淋漓盡致。第三段(A1)是第- -段主題的再現，仿佛襯托艦隊在蕩漾的水面上淅淅遠去。在本課的處理上，把最后一-句劃作“尾聲”，讓學品味對江南水鄉的“依依不舍”之情。本節課聆聽的樂曲形式為“笛子與樂隊”,在聆聽竹笛吹奏的主旋律的同時,也能關注以二胡為主要拉弦樂器、以揚琴為主要彈撥樂器的民樂隊伴奏。
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《水鄉船歌》 第二課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：感受《水鄉船歌》所表現的水鄉風光以及水鄉人民對家鄉的熱愛與自豪之激發學生熱愛水鄉、謳歌家鄉的情感。過程與方法：通過聆聽、演唱模仿、聽辨等方法，感受笛子與樂隊演奏的《水鄉船歌》的江南特色。3、知識與技能：熟記主題旋律,聽辨出樂曲的橫向結構(段落)和縱向結構（主旋律與樂隊伴奏旋律),比較樂曲幾個部分的異同。
重點 感受樂曲《水鄉船歌》的江南音樂特色。
難點 聽辨笛子吹奏的主題旋律時，出夠聽出樂隊其他樂器的伴奏旋律。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：同學們上節課我們一同走進了湖北洪湖，欣賞了洪湖的美景，今天讓我們一同走進下一個地方。師：同學們，在我們祖國遼闊的土地上，有一個地方，那里河湖縱橫，山靈水秀，青磚黛瓦，小橋流水，園林別致,楊柳撫堤，繁花似錦。這就是令人神往的——江南水鄉。從古至今無數的文人墨客為之揮毫潑墨、譜曲歌吟。今天，我們將一同在音樂聲中感受江南的音樂美。 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們今天就來學習一首具有江南氣息的樂曲《水鄉船歌》（背景簡介）1、欣賞《水鄉船歌》1）樂曲的主奏樂器是什么？2）你都聽到了幾種樂器？（音樂知識）3、聆聽《水鄉船歌》1）仔細聆聽，想一想樂曲可以分為幾段？2）你可以畫出這首樂曲的曲式結構圖嗎？（作者簡介）4、分段欣賞——引子1）樂曲的速度、節奏是怎樣的？2）樂曲的旋律表現了什么？ 3）聽到這個旋律你能想到什么畫面？5、分段欣賞——A段（慢板）1）與引子部分相比，樂曲的速度、節奏有什么變化？2）樂曲中的笛子音色有沒有變化 3）觀看樂曲仔細聆聽4） B樂段與A樂段相比,有哪些變化 （可以從速度、節奏.笛子音色、主旋律等方面說) 5）對比這兩段音樂你有什么感受？6、分段欣賞——B段（快板）1）速度和節奏的變化會給樂曲帶來不同的曲調和情緒。那我們也來感受江南人豐收的喜悅。2）學唱第二個主題旋律，觀察這段旋律是什么調？速度怎樣？分段欣賞——A’段+尾聲1）這一樂段的旋律和前面哪一部分相似？2）這聽了這段音樂你想到什么畫面 你聽出哪些伴奏樂器的聲音？7、完整聆聽，說說你對江南音樂的總體印象怎樣？ 1、聆聽樂曲，體會樂曲情感2、通過聆聽樂曲，回憶所學知識，找出節奏型3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。思考：樂曲表達了什么樣的情緒。思考并回答問題 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《水鄉船歌》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸 我們欣賞了優美的《水鄉船歌》，感受到我們民族樂器的魅力，讓我們再次感受一下！ 了解課外知識，拓展學生知識面。 拓展了解
課堂小結 今天，我們欣賞了笛子與樂隊的合奏《水鄉船歌》，它既讓我們領略江南音樂特點，又讓我們鑒賞了民族樂器的無窮魅力。希望這節課能讓大家能更加喜歡我們的民族音樂，希望在以后的民族音樂的舞臺上有你們精彩的表現。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《水鄉船歌》 情緒 優美抒情樂段 三個樂段主奏樂器 笛子 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《水鄉船歌》
人音版 四年級下
四年級下冊
01
新知導入
新知講解
同學們上節課我們一同走進了湖北洪湖，欣賞了洪湖的美景，今天讓我們一同走進下一個地方。
新知導入
同學們，在我們祖國遼闊的土地上，有一個地方，那里河湖縱橫，山靈水秀，青磚黛瓦，小橋流水，園林別致,楊柳撫堤，繁花似錦。這就是令人神往的——江南水鄉。從古至今無數的文人墨客為之揮毫潑墨、譜曲歌吟。今天，我們將一同在音樂聲中感受江南的音樂美。
02
新知講解
聆聽《水鄉船歌》
初聽樂曲
1）樂曲的主奏樂器是什么？
笛子
2）你都聽到了幾種樂器？
音樂知識
笛子：是迄今為止發現的最古老的漢族樂器 ，也是漢族樂器中最具代表性最有民族特色的吹奏樂器。中國傳統音樂中常用的橫吹木管樂器之一，中國竹笛，一般分為南方的曲笛、北方的梆笛和介于兩者之間的中音笛。音域一般能達到兩個八度多兩個。
笛子常在中國民間音樂、戲曲、中國民族樂團、西洋交響樂團和現代音樂中運用，是中國音樂的代表樂器之一。在民族樂隊中，笛子是舉足輕重的吹管樂器，被當做民族吹管樂的代表。大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛及紅木做的笛子，古時還有骨笛。不過，制作笛子的最好原料仍是竹子，因為竹笛聲音效果較好，制作成本較低。
仔細聆聽，想一想樂曲可以分為幾段？
復聽樂曲
樂曲可以分為三個樂段
聆聽《水鄉船歌》
你可以畫出這首樂曲的曲式結構圖嗎？
作者簡介
樂曲的速度、節奏是怎樣的？
分段欣賞——引子
欣賞樂曲
速度是稍慢的，節奏是舒展的
樂曲的旋律表現了什么？
旋律是悠揚舒展的
聽到這個旋律你能想到什么畫面？
分段欣賞——引子
欣賞樂曲
這段音樂可以配上江南美景的畫面。伴隨著圓潤的笛聲、悠揚抒情的旋律， 想象江南如畫的美景，仿佛聽到江南人動情的歌唱。
分段欣賞——A段（慢板）
欣賞樂曲
與引子部分相比，樂曲的速度、節奏有什么變化？
第一樂段速度較慢，節奏自由，旋律委婉動聽
分段欣賞——A段（慢板）
欣賞樂曲
樂曲中的笛子音色有沒有變化
有變化，前面曲笛演奏的聲音圓潤飽滿，情緒平穩，后面的小梆笛演奏部分音色明亮清脆 ; 小梆笛吹的高音旋律與前面對比十分強烈，因此情緒也顯著提高，令人精神振奮。回到曲笛的演奏，曲調比原主題略有發展，并且從平穩的情緒，不斷轉向內心的激動，
分段欣賞——A段（慢板）
欣賞樂曲
觀看樂曲仔細聆聽
分段欣賞
1）B樂段與A樂段相比,有哪些變化 （可以從速度、節奏.笛子音色、主旋律
等方面說)
分段欣賞——B段（快板）
2）對比這兩段音樂你有什么感受？
分段欣賞
速度和節奏的變化會給樂曲帶來不同的曲調和情緒。那我們也來感受江南人豐收的喜悅。
分段欣賞——B段（快板）
分段欣賞
學唱第二個主題旋律
觀察這段旋律是什么調？速度怎樣？
分段欣賞——B段（快板）
分段欣賞——A’段+尾聲
分段欣賞
這一樂段的旋律和前面哪一部分相似？
這聽了這段音樂你想到什么畫面 你聽出哪些伴奏樂器的聲音？
A段
二胡、古箏、揚琴、碰鈴等這里碰鈴出現的較多，給人一種寧靜、悠遠的感覺。
分段欣賞
這段樂曲是A段的重復再現，尾聲是放慢速度的三個長音，讓人感覺還沉浸在江南水鄉的美好畫面里面，悠揚的余音縈繞心頭，久久揮之不去。
A’段+尾聲
分段欣賞
完整聆聽，說說你對江南音樂的總體印象怎樣？
分段欣賞
我們都知道音樂來源于生活，又表現人們的生活。江南風景秀麗，水豐田肥，人們始終過著充實、安定而富足的生活，他們表現出優雅、從容、平和……所以江南的音樂也就風格——典雅細膩、優美抒情，
03
鞏固拓展
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。　
我會這樣唱
拓展延伸
我們欣賞了優美的《水鄉船歌》，
感受到我們民族樂器的魅力，讓我們再次感受一下！
04
課堂小結
課堂小結
今天，我們欣賞了笛子與樂隊的合奏《水鄉船歌》，它既讓我們領略江南音
樂特點，又讓我們鑒賞了民族樂器的無窮魅力。希望這節課能讓大家能更加喜歡我們的民族音樂，希望在以后的民族音樂的舞臺上有你們精彩的表現。
05
板書設計
板書設計
《水鄉船歌》
情緒 優美抒情
樂段 3個樂段
主奏樂曲 笛子
作業布置
會哼唱《水鄉船歌》
主題樂段
謝謝觀賞
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