資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第2課 抗美援朝 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)分析
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
認(rèn)識(shí)抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。
【教材分析】
　　《抗美援朝》是《中國歷史》八年級下冊第一單元中華人民共和國的成立和鞏固的第2課，承接上一課《中華人民共和國成立》史實(shí)，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭和中國人民志愿軍的英雄事跡。
　　這場戰(zhàn)爭是新中國成立后的第一場戰(zhàn)爭，也是新中國成立后鞏固政權(quán)的重要舉措之一。當(dāng)時(shí)的中國，剛剛解放、百廢待興，卻面臨著擁有原子彈、經(jīng)濟(jì)上和軍事上號(hào)稱世界第一的美國的威脅和侵略。在中朝人民的共同努力下，最終取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。這場勝利提高了我國的國際威望，贏得了和平建設(shè)的環(huán)境。同時(shí)戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表，其偉大精神對當(dāng)今社會(huì)而言都有極重要的教育意義。
【學(xué)情分析】
　　本課授課對象為八年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，期待老師和同學(xué)的認(rèn)可。通過兩年的課程改革學(xué)習(xí)實(shí)踐，他們對歷史事件、人物的分析理解能力日益增強(qiáng)，但思維角度不夠全面，這就要求老師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源，巧妙設(shè)計(jì)問題，多角度引導(dǎo)探究。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，掌握中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。通過閱讀課本第10頁《中國人民志愿軍第1－3次戰(zhàn)役示意圖》，知道志愿軍入朝路線、三次戰(zhàn)役的推進(jìn)情況及“三八線”的位置，培養(yǎng)讀圖、識(shí)圖能力
過程與方法 通過閱讀課本、地圖及網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)思考?xì)v史問題的方法；通過原始資料再現(xiàn)、了解史實(shí)的真實(shí)性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法
情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：面對朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國為什么要出兵。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰(zhàn)歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅(jiān)強(qiáng)信念。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第2課《抗美援朝》的內(nèi)容。
二、新課講授
目錄：
01、抗美援朝，保家衛(wèi)國 —— 決策篇
02、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn) —— 出征篇
03、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利 —— 勝利篇
04、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 —— 英雄篇
05、居安思危、未雨綢繆 —— 現(xiàn)實(shí)篇
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：決策篇——抗美援朝　保家衛(wèi)國
朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景
1．史料解讀：出示下面四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。
材料：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國立即操縱聯(lián)合國安理會(huì)召開緊急會(huì)議，在中國和蘇聯(lián)沒有代表出席的情況下，通過了“譴責(zé)北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個(gè)決議。7月7日，美國又操縱聯(lián)合國安理會(huì)授權(quán)其組成所謂“聯(lián)合國軍”，對朝鮮進(jìn)行大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭。
2．教師提問：根據(jù)課本，結(jié)合材料，說說新中國成立后，美帝國主義稱霸世界，占領(lǐng)朝鮮半島，致力于建立對新中國的包圍圈。為此，美國采取了一系列侵華政策，具體表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生回答：以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。
3.教師提問：在美軍介入朝鮮戰(zhàn)爭后，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)局勢急轉(zhuǎn)直下，中國政府作出了怎樣的決定？
提示：抗美援朝，保家衛(wèi)國。在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰(zhàn)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：出征篇——中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)
1．史料解讀：
材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動(dòng)氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”
2．請學(xué)生回答：由材料中毛主席的這幾句話，結(jié)合所學(xué)，可以得出怎樣的結(jié)論？
提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全；為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周邊環(huán)境。
材料：
教師提問：閱讀教材第9頁內(nèi)容，結(jié)合第10頁地圖，說說抗美援朝戰(zhàn)爭的基本情況，其結(jié)果如何。
提示：(1)1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。
(2)中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。
4．教師過渡：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭老總受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰(zhàn)。在整個(gè)戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)了許多的戰(zhàn)斗英雄，接下來我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：勝利篇——抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利
1．教師講述：抗美援朝的結(jié)果。
正是由于這些可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，終于在1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
2．史料解讀：
材料一：(抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利)它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了……
——彭德懷：《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》
材料二：我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
材料三：
3．提出問題：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？
提示：國內(nèi)人民的踴躍參軍，國內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策、彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝是正義性反侵略戰(zhàn)爭。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，大大提高了中國的國際威望，為新中國贏得了和平建設(shè)的機(jī)會(huì)。
4．請學(xué)生說說：勝利的結(jié)局對新中國有什么歷史意義？
提示：為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得一個(gè)相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國的國際地位。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：英雄篇——戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1．圖片展示：
2．教師讓學(xué)生讀課本第10頁的內(nèi)容，分別請兩位同學(xué)講述一下黃繼光和邱少云的戰(zhàn)斗事跡。
提示：
黃繼光：四川中江人。在上甘嶺戰(zhàn)役中，用胸膛堵住敵人的機(jī)槍口，掩護(hù)部隊(duì)前進(jìn)而英勇犧牲。
邱少云：四川銅梁人。在潛伏時(shí)， 為了保證戰(zhàn)斗勝利和部隊(duì)的安全，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中紋絲不動(dòng)，直至壯烈犧牲。(要求生動(dòng)、情節(jié)感人)
3．教師講述：相信大家都被兩位戰(zhàn)斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰(zhàn)地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的領(lǐng)袖，請?jiān)偕钌畹貝畚覀兊膽?zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛的人！
4．引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么把志愿軍戰(zhàn)士稱為“最可愛的人”？
提示：因?yàn)橹袊嗣裰驹杠娫诳姑涝瘧?zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，因此被譽(yù)為“最可愛的人”。同時(shí)，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：現(xiàn)實(shí)篇——居安思危，未雨綢繆
5.知識(shí)拓展：如何看待網(wǎng)絡(luò)上對于戰(zhàn)斗英雄的惡搞？
案件一：2013年5月22日，孫杰在新浪微博上通過用戶名為“作業(yè)本”的賬號(hào)發(fā)文稱“由于邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)，最終食客們拒絕為半面熟買單，他們紛紛表示還是賴寧的烤肉較好”。
案件二：惡搞視頻：“雷鋒是因?yàn)閹腿颂嗬鬯赖摹薄ⅰ包S繼光是摔倒了才堵槍眼的”、“邱少云是被蛇咬了才趴著一動(dòng)不動(dòng)的”、“董存瑞為什么犧牲？因?yàn)楸徽ㄋ幇系膬擅婺z粘住了”……
提示：銘記英雄，向英雄學(xué)習(xí)致敬！2018年2月27日，十三屆全國人大常委會(huì)通過了《英雄烈士保護(hù)法》。規(guī)定：國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)。英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)受法律保護(hù)。
6.課堂延伸：當(dāng)今世界仍不太平，我們要居安思危。結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭以及中國近代史的學(xué)習(xí)，談?wù)勚袊鴳?yīng)該如何應(yīng)對風(fēng)云變幻的世界？
提示：
堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念；
堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
走科技強(qiáng)國之路，不斷增強(qiáng)綜合國力；
堅(jiān)持改革開放，樹立創(chuàng)新意識(shí)，踐行偉大的中國夢。
加強(qiáng)國際合作交流，共建人類命運(yùn)共同體。
三、課堂總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動(dòng)。為了保家衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強(qiáng)國美國對抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是抗美援朝戰(zhàn)爭，相關(guān)的電影、電視劇、紀(jì)錄片資料豐富，鑒于此，學(xué)生課前可以通過各種媒體，對抗美援朝戰(zhàn)爭作一定的了解。同時(shí)，用圖片和資料讓學(xué)生在感知?dú)v史的同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作的方面有所突破，后面的教學(xué)需要繼續(xù)努力，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情和能力激發(fā)出來。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑