資源簡介

(共21張PPT)
第3單元第4課時《DO RE MI》
人音版 六年級下
歡迎同學們來到音樂課堂
DO
RI
MI
---選自美國影片《音樂之聲》
歌曲獲得過奧斯卡獎。電影取材于1938年發生在奧地利的一個真實故事。瑪麗亞因她活潑的性格不適合修道院生活，修道院長決定讓瑪麗亞去特拉普上校家做家庭教師，最后瑪麗亞不僅贏得了孩子們的友好，并讓孩子們在歌聲中得到了快樂。
音樂之聲
1
2
3
4
5
6
7
1
7個小音符音階
.
初次聆聽
聆聽歌曲，這首歌曲的情緒是怎樣的？
歡快的、活潑的、輕松的、愉快的、、、、
再次聆聽
聆聽歌曲，瑪利亞老師用的什么方法教會了孩子們唱歌的？
1
2
3
4
5
6
7
歌曲處理
我們該用怎樣的聲音來表現小鹿的活潑可愛呢？
歌曲處理
金燦燦的太陽光芒萬丈暖暖的陽光照在我們身上，那么我們該用怎么樣的聲音來表演唱呢？
溫柔、連貫的聲音
歌曲處理
稱呼我們自己的時候，你會用什么聲音呢？
驕傲、自豪的
歌曲處理
后面的部分分別用什么聲音來演唱呢？
連貫的聲音表達這幾句歌詞
歌曲處理
注意歌曲中的變音記號，結尾力度的變化哦！
降記號
升記號
重音記號
完整演唱
DO
RI
MI
---選自美國影片《音樂之聲》
分組表演
完整演唱
DO
RI
MI
---選自美國影片《音樂之聲》
小 結
謝謝
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DO RE MI
教學目標 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．知識與技能目標：利用空間律動感受歌曲的節奏特點，用活潑歡快的情緒和圓潤輕巧的聲音演唱歌曲，并能通過歌曲的學習，培養學生良好的合唱能力，準確，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
2．過程與方法目標：采取聆聽體驗，模仿比較，合作學習等教學方式，幫助學生多角度的感受音樂、自主創新，培養學生用各種不同的手段表現音樂的能力。
3．情感態度與價值觀目標：感受《Do Re Mi》學習過程的樂趣，在創編活動中培養音樂創作能力和自信心。
學情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
重點難點 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．培養學生的音樂感受力、表現力及創造力。
2．學唱《Do Re Mi》，積極參與歌曲表演。
教學過程
教學活動
【導入】創設氛圍，律動進入。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
觀看視頻《Do　Re　Mi》引出課題
【活動】1、《Do　Re　Mi》伴奏律動，唱音階。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
播放伴奏音樂
師：可不可以用這個節奏為一段好聽的旋律伴奏呢？來試一試。
師加入長音，師提示走到誰面前誰就邊唱邊做柯爾文手勢
生跟師唱音階：
1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---|7---|7---|1---|1---|
師：我唱了什么旋律，你聽出來了嗎？
你的耳朵真靈敏，我們能不能把音階唱的很有流動的感覺呢？來試一試好
2、初次聆聽《Do　Re　Mi》。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．聆聽歌曲，這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：歡快的、活潑的、輕松的、愉快的、、、、
2、再次聆聽歌曲，瑪利亞老師用的什么方法教會了孩子們唱歌的？
3、介紹每個音符瑪利亞是怎樣表示的。。
3、跟隨音樂完整模唱《Do　Re　Mi》。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
分句處理歌曲情緒
講解音樂記號。
學生完整演唱。
4、音樂表演 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．生分組討論，設計造型。
師：非常棒，下面我要提一個更高的要求，我希望每組能創編幾個漂亮造型，像音樂劇一樣表演出來。可以嗎？好，現在請以小組為單位，設計造型，一會輪到你們演唱時，邊走邊表演。
2．完整表演。
師：孩子們，音樂是跳動的音符，音樂是無聲的語言，他能帶給我們無限的想象，電影中瑪利亞老師就是用音樂感化他們，讓淘氣的孩子變得活潑可愛，讓頑劣的孩子擁有追求自由的勇氣，音樂就是有這樣的魔力，好，同學們，讓我們現在把自己想象成是電影中的那幾個熱愛音樂的孩子，我就是瑪利亞老師，好嗎？讓我們也沉浸在音樂中，用我們的歌聲，來呈現一個完整的音樂作品，就用我們今天學習的音樂小片段好嗎？
【作業】課堂小結 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
師：影片中的瑪利亞老師教會孩子們在生活中學會doremi，在doremi中熱愛生活。課后有興趣的同學可以觀看這部影片。好，下課！
生：老師再見！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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