資源簡介

《歐洲大陸之旅》教學設計
學校 學科 美術 班級 六年級 人數
課題 《歐洲大陸之旅》 教時 1 執教 日期
※教學目標1.了解歐洲建筑的風格、造型、材質等特點，感受歐洲哥特式和羅馬式建筑的獨特的風情。2.能對歐洲有代表性的建筑的造型、風格、材質等方面進行細致的觀察，用橡皮章版畫的手法去表現歐洲的建筑。3.領略歐洲建筑的美，培養審美能力和動手操作能力，形成對生活的熱愛之情和多元化的藝術概念。※教材分析本課教學內容主要分為歐洲建筑藝術在造型、功能、風格等方面的欣賞與學生作業練習兩個部分，本課以希臘——意大利羅馬——法國巴黎為路線，賞析歐洲具有代表性的建筑——雅典帕特農神廟、羅馬競技場、巴黎圣母院和埃菲爾鐵塔。了解歐洲建筑的風格、造型、材質等，賞析歐洲建筑中的羅馬式和哥特式風格，師生一同展開歐洲藝術之旅。★學情分析六年級的學生基本掌握了一些創作表現方法，在本單元的學習中，面向絢麗多彩的人類文明，學生綜合運用以前學過的美術表現，做到融會貫通。本課學習的主體為六年級的學生，這個年齡段的學生具備一定的審美能力和想象創作力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向。在“旅游”情境下的藝術考察活動與審美教學，學生學習和了解有關審美對象、審美內容和審美方法等環節，提高審美素養和對美的表現力。學生崇尚文明，在課堂中通過欣賞各個民族的優秀藝術與文化遺產，以及尊重世界多元文化的態度，認識不同種族、地域、宗教等差異所形成的文化藝術，善于從世界上一切優秀文化與藝術中汲取營養，構建一個多元的藝術概念。※教學重難點重點：了解羅馬式和哥特式風格建筑。認識歐洲建筑在造型、功能、材質等方面的特點。難點：通過研學手冊認識歐洲建筑的特點，并用版畫橡皮章的方法去表現歐洲建筑。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 故事的收集：歐洲的代表性建筑以及相關背景故事。教具準備：歐洲的代表性藝術形式的圖片資料、課件、研學手冊。 學具準備：研學手冊、版畫工具、畫紙、筆、手套。課前預習相關的歐洲藝術史知識。 師生共同準備提高課堂效率
情境導入任務式導入 創設線上打卡歐洲的情境，下發研學手冊，有目的的進入課堂，展開教學。 學生通過下載資料包中的研學手冊，結合課前預習完成手冊內容。 任務式導入能很好的吸引學生的注意力，通過疫情無法走出國門，師生線上打卡歐洲建筑，感受歐洲藝術氣息。
核心過程推進 （一）、創設情境 ： 1、欣賞古希臘雅典帕提農神廟，概括建筑的外形特征，觀察建筑細節。2、第二站認識羅馬競技場的風格、功能等特征，概括建筑外形，認識混凝土的發明建造完美拱券，成就羅馬斗獸場。3、第三站感受巴黎圣母院的魅力，概括出像“凹”字一般的外形，領略美麗動人的彩色玻璃花窗。4、第四站欣賞法國浪漫的埃菲爾鐵塔，引導學生關注建筑細節，判斷背后蘊含的智慧。（二）、探究羅馬式和哥特式建筑：1、通過短片去了解兩種建筑的異同。用簡單的詞語總結哥特式和羅馬式建筑風格。探究啟發、嘗試繪制：用幾何圖形概括建筑外形。添根據風格特點加建筑細節。（四）教師示范： 通過教師示范，解決教學重點，學以致用，大膽設計。 1、欣賞評述。欣賞希臘、意大利羅馬文化遺產，了解相關背景故事。2、完成研學手冊，了解背后的寓意。3、做一做：理解作業要求，選擇自己喜歡的歐洲建筑，設計一個打卡印章。分析作品的設計效果和成因，小組或者個人完成作業。 通過觀察，學生帶著問題去主動地探究建筑的外部特征。 讓學生自主參與，探究出答案，會有效地提高教學效果。定位浪漫神秘的色彩，激發學習興趣，用生動的故事形式引發對知識的探究，并貫穿整個學習過程。 通過教師示范，解決教學重點，指導學生設計的方法。學以致用，大膽設計。引導學生完成研學手冊第一題。
提出作業要求，布置學生作業。（六）拓展延伸：通過感受歐洲建筑之美，走進建筑內部，欣賞內部壁畫。
展示與評價 1、將完成的作品蓋在研學手冊的適當位置展示，引導學生說一說自己描繪的歐洲建筑文化遺產。 2、引導學生線下互相評價作品。 1、學生展示講解。2、自評和互評。 1、引導學生完成研學手冊第二題。
拓展延伸 教師說明歐洲豐富的文化遺產，鼓勵學生課后探究。 了解課后拓展知識內容 深化學生對歐洲文化遺產的認識，拓寬視野。
課前發思 《歐洲大陸之旅》是嶺南美術出版社六年級下冊第五單元“小小旅行家”的第3課。在備課的時候，思考了一下幾個問題：如何用生動有趣的語言激發學生對歐洲建筑的興趣，從哪個的角度去揭開歐洲建筑的神秘面紗？以建筑背后的小故事、建筑師的個人魅力、建筑本身的歷史之處入手去解讀，容易讓學生感覺像一節歷史課，雖然我們藝術史也是很豐富多彩的，本課更傾向于從建筑細節、巧妙設計去引導學生發現建筑的美。研學手冊設計了兩道題，學生從導入開始就有目的性的進行有效思考，精準學習，任務式學習貫穿整節課堂，結束漫無目的的欣賞和學習。如何用版畫橡皮章的方式去表現一座精美的歐洲建筑？ 建筑本身的細節特別多，外形也是千姿百態，本課采用概括的手法，將歐洲建筑外形進行大膽的取舍，再選擇性地添加表達建筑風格的細節，將手繪變成一枚精致的小印章。如何讓學生掌握本課技法然后舉一反三去表達其他具有代表性的文化遺產？六年級的學生學習能力強，好奇心重，藝術知識體系尚未成熟，簡單的手繪建筑似乎難以滿足他們的胃口，所以本課采用了“欣賞—設計—繪畫—刻制—印版”的學習過程，鍛煉學生懂得學以致用、舉一反三，只有不停去使用的知識，才不容易被遺忘。(共14張PPT)
歐洲大陸之旅
《歐洲大陸之旅》研學手冊
名稱 造型 功能 裝飾 材質 風格 類型 用幾何圖形概括外形并添加細節
埃菲爾鐵塔 哥特式（ ） 羅馬式（ ）
巴黎圣母院 哥特式（ ） 羅馬式（ ）
曬一曬你的打卡印章 請你從內容和技法兩方面對印章進行評價
任務
assignment
感受歐洲濃厚的藝術氣息，制作打卡印章。
第一站：雅典帕農神廟
古希臘雅典衛城的主體建筑，供奉雅典娜女神，是為紀念希臘戰勝波斯而建的。神廟的設計代表了全希臘建筑藝術的最高水平。從外貌看它氣宇非凡，細部加工也精細無比。
第二站：羅馬競技場
由石頭建起來的競技場位于意大利首都羅馬，從外觀看像個橢圓形，看臺有三層，每層80個拱，是古羅馬帝國專供奴隸主、貴族和自由民觀看斗獸或奴隸角斗的地方，這座龐大的建筑可以容納近九萬的觀眾。
第三站：巴黎圣母院
巴黎圣母院位于美麗的塞納河畔，是一座哥特式建筑的天主教堂，法國許多重大的慶典多在此舉行。其建筑雄偉壯觀，被譽為“石頭交響樂”。
凹
A
埃菲爾鐵塔位于法國巴黎戰神廣場。被譽為“鐵娘子”。
1889年，法國大革命100周年，巴黎舉辦了大型國際博覽會以示慶祝。博覽會上最引人注目的展品便是埃菲爾鐵塔。
想一想：
什么是羅馬式？什么是哥特式？
羅馬式建筑：厚墻小窗、半圓弧、拱廊
給人感覺：結實厚重
哥特式建筑：尖頂弧、肋骨拱、花窗玻璃與光線
給人感覺：又瘦又巧有骨感
任務 用幾何圖形概括建筑外形 根據風格特點添加建筑細節
羅馬競技場
巴黎圣母院
埃菲爾鐵塔
教師示范
Teacher Demonstration
作業布置：選擇你感興趣的歐洲景點，制作一個打卡印章。
拓展延伸：
通過本課的學習大家感受了歐洲建筑之美，走進建筑內部，去看看璀璨的藝術珍寶，如：米開朗琪羅的壁畫《創世紀》和《末日的審判》等等。
謝謝觀看《歐洲大陸之旅》研學手冊
選擇合適的詞語填空，對比異同。
名稱 造型 功能 裝飾 材質 風格 類型 用幾何圖形概括外形并添加細節
埃菲爾鐵塔 哥特式羅馬式
巴黎圣母院 哥特式羅馬式
2、作業評比。
曬一曬你的打卡印章 請你從內容和技法兩方面對印章進行評價

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