資源簡介

(共36張PPT)
漫游飛行世界
小鳥菲菲的疑問：
為什么鳥會飛？人不會飛？
為什么鳥會飛呢？
蜂鳥
灰鶴
鳥的翅膀：
對稱形，翼展大而舒展。
為飛行提供了可能。
羽毛：多樣、功能豐富
（保暖、防水、飛翔等）
骨頭：中空，形似海綿（減輕體重）
有了翅膀，鳥兒就能飛嗎？
鴕鳥
企鵝
有了翅膀就能飛嗎？
比一比
鴕鳥適合奔跑
企鵝適合潛水
鳥兒飛翔的秘密：
其它會飛的植物：
蒲公英
木棉
柳絮
輕而蓬松
其它會飛的動物：
飛鼠
蜻蜓（昆蟲）
飛魚
蝙蝠
伎樂飛天（ 敦煌壁畫）隋代
人類的飛天夢--繪畫：
孫悟空的筋斗云
嫦娥奔月
人類的飛天夢：
代達羅斯父子 古希臘神話
銅飛鷹 （青銅雕塑）戰國
人類的飛天夢--雕塑：
“雷鳥”圖騰柱（木雕）美國
人類的飛天夢--雕塑：
飛行器（設計）15世紀 達芬奇 意大利
科技的進步，實現飛天夢
風箏
萊特兄弟和飛機（美國）
飛翔的奇思妙想：
夢想
實現
飛翔的奇思妙想：
老師的創意
怎樣讓自己飛起來？
借助外物
1、各種高科技飛行器
借助外物：
2、神秘魔法
怎樣讓自己飛起來？
小朋友們的創意
小朋友們的創意
小朋友們的創意
其它飛行方式及手工制作：
1、用你喜歡的方法畫出或做 出自己的飛行夢想
2、注意點、線、色的搭配
作業：
你的飛行創意是什么樣子呢？
惠老師的郵箱：
105416191@
期待你的作品
感謝您的聆聽1.漫游飛行世界
一、設計背景
學科/領域：欣賞·評述
教材版本：嶺南美術出版社
年級：一年級下冊
制作軟件：Camtasia Studio 8、剪映、PPT
時長：13分42秒
二、學情分析
一年級學生好奇心強，但是持續性和注意力相對較弱。本課通過直觀感受各種鳥兒和其他飛行器等有趣的“飛行”，激發學生對飛行世界的興趣，同時提高學生對科學技術的興趣，并培養學生的想象力和創造力。
三、教學目標
1.知識與能力：觀察、感受飛行世界，能說一說飛行世界的形、色、聲、光，能模仿飛行的動態。
2.過程與方法：通過視、聽發展想象，通過觀察、比較感受飛行世界的美；用繪畫方式表現自己的飛行夢想，在學習活動中體驗樂趣。
3.情感態度與價值觀：初步感受美術與科技的聯系，培養學生發現美、感受美、創造美的興趣及親近科學增強民族自豪感。
四、教學重點
從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。
五、教學難點
能用簡單的視覺語匯和動作傳達飛行世界的特點，啟發學生說一說并畫（做）出自己心中的飛行夢想。
六、教學過程
（一）創設情景，美術課堂的新朋友小鳥菲菲，它的疑問：“為什么鳥能飛？人不能飛？”激發學生的學習興趣。
（設計意圖：通過設問，激發學生探究的興趣。）
（二）啟發探究
1.探索一：為什么鳥可以飛？
動圖了解：鳥類飛行動態圖及普通飛鳥圖片，對飛行世界的各種鳥兒產生興趣。了解到鳥兒會飛的幾大要素：翅膀、羽毛、骨頭、尾巴等。
2.探索二：有翅膀就可以飛嗎？有沒有不會飛的鳥？
以鴕鳥和企鵝為例，通過觀察和比較翅膀形狀，由于環境的不同，進化出不同的新技能，奔跑、潛水，了解翅膀形狀和質地對飛行的重要性。
3.探索三：其他會飛的動植物有哪些？
多圖欣賞，感受大自然的奧妙。了解會飛的動植物的外形、飛行姿態等，了解生物多樣性和美麗的地球大家園。
（設計意圖：通過觀察，多角度了解飛行高手鳥類和其他飛行動植物的世界，初步激發學生對大自然的熱愛和科學的探究精神。）
（三）欣賞人類的飛天夢
1.繪畫作品：伎樂飛天（敦煌壁畫） 、嫦娥奔月、孫悟空和筋斗云、代達羅斯父子（古希臘神話）等作品，了解古時候人類對飛翔的想象及美術表現形式。
2.雕塑作品：銅飛鷹（戰國）、“雷鳥”圖騰柱（美國），學習立體作品來表達飛行夢的方法。
3.設計作品：飛行器（設計）達 芬奇，初步感知設計稿。
4.科技進步，人類實現飛天夢：從風箏到飛機、火箭、探索太空等圖片欣賞，粗略了解人類成功飛天過程。
（設計意圖：引導學生從造型、色彩等欣賞要素中感受藝術作品，了解飛行夢想的表現方法及現代科技的進步程度，增強民族自豪感。）
（四）如何讓自己飛起來？
1.要有夢想，才有實現的可能。
（1）對比圖片古代想象中的孫悟空的筋斗云和現代的單人飛行器，并欣賞單人飛行器的飛行短視頻，了解已經實現的飛行夢想，增強學生想象的勇氣和信心。
（2）多圖片聯想，啟發不一樣的飛行方式。如：坐在巨大紙飛機上飛行，馴服飛魚海上飛行等，給學生提供大膽想象的途徑。
2.教師微課示范創意繪畫步驟，用葉子飛起來，用繪畫實踐啟發創意思維和想象力。
3.其他可采用的飛行方法。如：借助外物飛行；在身體的頭部、背部、腳部等具體部位進行改變或者裝上飛行器等，提供多角度的飛行創意方法，進一步開闊思路。
（設計意圖：多角度的了解飛起來的創意方法、色彩、形象等。感受創意之美，鼓勵學生表達，激發思維能力和想象能力。）
（五）作業布置及要求
1.學生作品欣賞，了解同齡人的創意方法。
2.手工形式的飛行夢表達，為作品的呈現多一種可能性。
3.作業：說一說自己的飛行夢想并把它畫出來或者做出來。
（設計意圖：通過欣賞，開拓思路，了解和學習多種創作方法。初步培養學生熱愛科學，善于用發散思維，積極表達美和創意美的情感態度和價值觀。）

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