資源簡介

(共33張PPT)
小小少年
人音版 四年級下
四年級下冊
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01
新知導入
同學們，有一部老電影不知道你們看過沒有？
新知導入
新知講解
這就是1970年德國影片《英俊少年》
其中有一首插曲非常有名，你知道是哪首嗎？
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02
新知講解
聆聽《小小少年》
初聽樂曲
歌曲的速度是怎樣的
少年因為什么煩惱呢？
中速
《英俊少年》影片屬于合家歡類型，講述一個叫海因切的英俊少年，因為母親去世，父親被人誣陷貪污了銀行的錢，于是被寄養在那個對父親一直反感而且個性自私保守的外公家里。起初外公對這個孫子也是橫挑鼻子豎挑眼，但后來經過與純真樸實的海因茨交往才慢慢發覺這個孫子的可愛與懂事。前來幫助海因茨的女律師也很喜歡他，并跟他父親互相產生好感。后來海因茨找到了真正的兇手，但卻被真兇發現并綁架，而勇敢聰明的海因茨跟匪徒斗智斗勇，成功喚來警察并制服匪徒，與外公、父親和女律師一起組織一個和諧美滿的家庭。
歌曲背景
歌曲拍子是什么？
聆聽《小小少年》
復聽樂曲
4/4拍
歌曲可以分為幾部分？
兩部分
“小小少年，很少煩惱……”每一個經歷過80年代的中國觀眾對這首歌都耳熟能詳，屬于一代人的集體回憶，《英俊少年》中這首插曲旋律優美動聽，給人的印象超過了劇情本身。原唱海因切（Heintje）為影片中的主演，2010年BTV環球春晚請來了海因切（時年55歲），第一次來中國演唱這首在中國家喻戶曉的歌曲，當海因切用中文唱起《小小少年》，一瞬間，回憶像云海一樣涌來。
歌曲背景
朗讀歌詞，
品味歌曲情感
欣賞樂曲
學唱歌曲
按照節奏將歌詞讀一遍
欣賞樂曲
請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
學唱歌曲
視唱第一部分
附點八分音符，請同學們用手輔助練習
找一找歌曲中有幾個附點八分音符，
請同學們跟著老師一同唱著找一找。
學唱歌曲
加上歌詞全班齊唱
第一部分
學唱歌曲
視唱第二部分高聲部
回憶：什么是二聲部合唱？
學唱歌曲
視唱第二部分低聲部
學唱歌曲
加上歌詞分組合唱：
女生演唱高聲部
男生演唱低聲部
學唱歌曲
用拍手來為歌曲伴奏
第一部分齊唱，
第二部分男女生合唱。
學唱歌曲
課堂小游戲
請同學們發揮自己的聰明才智，
比一比誰的旋律最好聽
請同學們，跟著音樂完整演唱，體會歌曲情感
欣賞樂曲
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03
鞏固拓展
根據樂曲的內容及影片的認識，分組創編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
請同學們分組設計多種演唱形式來表現樂曲旋律，比一比那組做的好。　
我會這樣唱
我們今天學習的是歌曲《小小少年》，如果用口哨將《小小少年》吹出來，會是怎樣的一種感受呢？
我們一起來聽一下，并說出你的感受。
《英俊少年》中還有一首歌曲同樣很好聽，讓我們一同來欣賞吧！
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04
課堂小結
課堂小結
歪歪斜斜的小腳印，是我們成長的足跡，它記載著我們的成功和進步。不管是快樂的煩惱，還是傷心的煩惱都會隨著歲月慢慢銘記在我們記憶里，請同學們珍惜自己生命中的每時每刻。
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05
板書設計
《小小少年》
節拍 4/4拍
速度 中速
板書設計
背唱
《小小少年》
作業布置
謝謝觀賞
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人音版音樂四年級下冊第二單元第一課時《小小少年》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本節課通過欣賞影片導入新課，在歌曲學唱過程中，先讓學生聆聽和模唱，感受歌曲中最突出的附點八分音符節奏，再以師生接龍游戲的方式進行按節奏讀歌詞，對歌曲有更深一層的了解。同時在聆聽、模仿、比較、表現等各種方式的活動中引導學生逐步學會歌曲，理解音的強弱、高低等音樂要素，并對歌曲進行處理。整個過程是在解決難點節奏后進行，因此，學生對歌曲掌握較快，學的很輕松。這一環節引導學生自己去發現問題，解決問題，增強了學生主動性。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊《小小少年》是1970年德國影片《英俊少年》中的一首插曲，由海因切演唱。每一個經歷過80年代的中國觀眾對這首歌都耳熟能詳，屬于一代人的集體回憶。歌曲為兩部分，每部分兩個大樂句，4/4拍，中速，歌曲中多使用附點八分音符，因此附點八分音符為本節課的重點。
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《小小少年》 第1課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：通過學習作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養成勇敢面對挫折的良好習慣。過程與方法：通過對《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。3、知識與技能：掌握附點八分音符的演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。
重點 能夠完整的有感情的演唱歌曲。
難點 掌握附點八分音符的演唱及運用
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：同學們，有一部老電影不知道你們看過沒有？師：這就是1970年德國影片《英俊少年》其中有一首插曲非常有名，你知道是哪首嗎？師：對，有同學已經聽出來了，就是《小小少年》 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們本節課就要學習這首《小小少年》1、聆聽《小小少年》師：1）歌曲的速度是怎樣的 2）少年因為什么煩惱呢？（歌曲背景）2、再次聆聽《小小少年》1）歌曲拍子是什么？2）歌曲可以分為幾部分？（歌曲背景）朗讀歌詞，品味歌曲情感按照節奏將歌詞讀一遍請同學們跟著鋼琴用“lu”歌唱歌曲旋律視唱第一部分（附點八分音符）加上歌詞全班齊唱第一部分視唱第二部分高聲部，回憶上節知識點。視唱第二部分低聲部。加上歌詞分組合唱：女生演唱高聲部，男生演唱低聲部。11、用拍手來為歌曲伴奏，第一部分齊唱，第二部分男女生合唱。12、課堂小游戲13、請同學們，跟著音樂完整演唱，體會歌曲情感。 1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽歌曲，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中。回答老師的問題。 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《小小少年》又有了更深一步的了解，讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。1、根據樂曲的內容及對影片的認識，分組創編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創編的好。　　　　　　2、請同學們分組設計多種演唱形式來表現樂曲旋律，比一比那組做的好。　 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展知識 我們今天學習的是歌曲《小小少年》，如果用口哨將《小小少年》吹出來，會是怎樣的一種感受呢？我們一起來聽一下，并說出你的感受。《英俊少年》中還有一首歌曲同樣很好聽，讓我們一同來欣賞吧！ 為學生拓展關于歌曲的知識
課堂小結 歪歪斜斜的小腳印，是我們成長的足跡，它記載著我們的成功和進步。不管是快樂的煩惱，還是傷心的煩惱都會隨著歲月慢慢銘記在我們記憶里，請同學們珍惜自己生命中的每時每刻。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《小小少年》節拍 4/4拍速度 中速 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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