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(共16張PPT)
憶江南
人教版四年級下冊第一單元
同學們學過《憶江南》這首詞嗎？它的作者是誰？
憶江南
（唐）白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
聆聽范唱
感受情緒
觀看歌譜，找一找每個樂句的結束音和開始音之間有什么聯系？
前一句的結束音和后一句的開始音是一樣的，俗稱“魚咬尾”，這是我國民間音樂當中常用的一種手法。
魚咬尾
學唱歌曲
請同學們為結束句“憶江南”設計力度記號，
表達作者對江南美景地留戀之情。
完整演唱,注意一字多音處的音準與時值。
我們應該用怎樣的聲音來唱？
小組合作
聽賞另一個版本的《憶江南》。
拓展
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軍專
繩天一中百
畫
憶江南
1=E2
(唐)白居易詞
中速優美地
戴于吾曲
5.653
2-3532162.32-
江
南
好，
風
景
舊
曾
諳。
2
23
6
65
3.5321
日
出
江
花
紅
勝
火，
1
12
3
35
2.3
216
春
來
江
水
綠
如
藍。
6.1231
26
5
6
5-
能
不憶
江
南？
憶
江
南。
結束句
6
165
5
5
0
憶
江
南。四年級音樂下冊教案（形成）
課 題 1.憶江南 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學目標
1、通過視,聽,唱,動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會歌曲《憶江南》，表達出對江南景色的贊美和熱愛之情。
2、引導學生參與，使每個同學都積極投入到音樂實踐活動中去.感悟音樂與生活的聯系，對江南文化有初步的感性認識。
二、教學重難點
重點：指導學生愉快地演唱歌曲《憶江南》。
難點：指導學生準確演唱,并學會用優美的聲音背唱歌曲。
三、教學過程
（一）導入新課
1、觀看江南圖片
2、簡介作者：
師：你們知道這首詞嗎？它的作者是誰？
師：唐代著名詩人白居易早年在江南生活，晚年時他回憶起江南的美景，寫下了一首著名的詞《憶江南》，憶江南的字里行間都流露出作者對江南風光的喜愛之情，江南風光秀麗,美景無限。俗話說：上有天堂，下有蘇杭，蘇州、杭州是江南最美麗的地方了，今天，讓我們一起走進江南，去領略那江南的美景，細細品味詩人的情懷。
（二）學唱歌曲
1、聆聽范唱，感受歌曲情緒
2、觀看歌譜，找一找每個樂句的結束音和開始音之間有什么聯系？
前一句的結束音和后一句的開頭音是一樣的。這是我國民間音樂當中常用的一種手法，俗稱“魚咬尾”，這種手法是造成歌曲連綿委婉的原因之一，使歌曲更加具有江南的特色。
個性添加
學唱歌曲
情感處理
回憶江南美景時是怎樣的心情？那我們應該用怎樣的聲音來唱？提醒學生唱出江南音樂的特色——甜美柔和。怎樣才能唱出甜美柔和的聲音呢？（音量輕，氣息連，表情好）
為最后一句“憶江南”設計力度記號，表達作者對江南美景的留戀之情。（有感情地演唱用“漸弱”的力度來唱最后一句。）
完整演唱歌曲
四、拓展
聽賞另一個版本的《憶江南》。
五、板書設計：
憶江南
中速 優美的
教 學 反 思

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