資源簡介

《感受文化影響》教案
授課時間 2012.9.21
教學內容 感受文化的影響
教學目標
知識目標：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠持久。
能力目標：結合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養自己正確的交往方式、思維方式。
情感、態度、價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受優秀文化，促進自身全面發展。
教學重點與難點：
文化對人潛移默化和深遠持久的影響
教學方法
討論和講授相結合的教學方法教學用具:多媒體
導入新課：
展示影片《刮痧》圖片，圖片內容主要講述了一對中國移民夫婦在美國因文化差異而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展現中美文化差異造成的沖突以及為之付出的代價。由此引出本節課的內容——文化對人的影響
講授新課：
課堂探究：課本第13頁
師生共同探究，引出本節課第一個問題——文化影響面面觀
（一）?文化影響面面觀
〈教師提問〉文化對人的影響來源于什么？
〈學生回答〉來源于特定的文化環境和參加的特定的文化活動
〈教師提問〉文化對人有哪些影響呢？
〈學生回答〉文化影響人們的交往行為和交往方式
〈教師講清楚兩點〉交往方式中的文化影響，主要有價值觀念、風俗習慣、文化程度等
交往方式的差異，主要是指交往時使用的語言、符號、器物等，還指交際過程中的行為舉止。
課堂探究：課本第14頁，不同地區有不同的風俗禮節。由學生結合本地區實際談談所知道的一些風俗禮節。
〈學生思考后得出〉文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
? 教師引導學生分析
?課堂探究：課本第15頁
針對性訓練：
1、文化對人的影響有（　　）
①文化影響人們的交往行為和交往方式　②文化影響人們的風俗習慣、文化程度　③文化影響人們的實踐活動　④思維方式具有相對穩定性
A、①②③　B、②③④　C、①③　D、①③④
2、中國人一般不會立即打開禮物，美國人會立即打開禮物表示感謝，中國人的名字是姓在前，名在后　美國人的名字一般是名在前、姓在后，中國人寫信封，地址從大到小排　歐洲人寫信封，地址從小到大排列
下列選項符合上述材料內容的是（　　）
①文化差異形成人們交往方式的差異
②文化差異形成人們思維方式的差異
③文化差異既形成人們的交往方式的差異又形成人們思維方式差異
④文化影響人們的實踐活動
A、①②③　B、②③④? C、①③④? D、①②④
課堂討論：你認為參加運動會也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。
（二）?潛移默化的影響
〈教師強調〉
1、?文化對人的影響不是有形的，而是是無形的，具有潛移默化的特點。
2、?文化對人的影響是不是消極被動的，而是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。
3、?啟示：積極參加健康向上的文化活動，提高文化素養。
課堂探究：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？
（三）?深遠持久的影響
〈教師講清原因〉
1.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，是在長期的生活和學習過程中形成的。
2.世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響
〈鞏固練習〉
例1：臺灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時用地道 的湖南話說：“各位鄉親，各位鄉黨，楚瑜帶著堂客回來了”。在這件事表明
A、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志
B、經年累月形成的文化習俗對人具有深遠持久的影響
C、文化對人具有潛移默化的影響
?D、文化影響人的實踐活動
例2：閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的?????②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來表現?????③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想
A、①②③?? B、①②④??? C、①③④?? D、②③④
例3：俗話說“近墨者黑，近朱者赤”。用文化對人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關系。
(1) 文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。
(2) 近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。
(3) 這就要求我們自覺主動地參加積極健康的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響。這就要求我們正確處理朋友之間的關系，擇其善者而從之，其不善者而改之。
課堂小結：
（一）?文化影響面面觀
1、文化影響人們的交往行為和交往方式
2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
（二）?潛移默化的影響
（三）?深遠持久的影響
板書設計
文化環境
來源
文化活動
交往行為和方式
文化影響 表現
實踐活動、認識活動和思維方式
潛移默化（縱向）
特點
深遠持久（橫向）
課后作業（P16探究問題）

展開更多......

收起↑