資源簡介

8集字練習
1教學目標
1、學生在集字臨摹過程中掌握顏楷的書寫技能技巧。
2、學生通過作品內容的深入理解,初步樹立正確的人生觀。
3、通過欣賞、臨摹、評價,提高學生的書法鑒賞能力,激發學生學習書法的興趣。
2學情分析
六年級的孩子通過幾年的書法練習,有了一定的書法基礎,可以通過集字臨摹,來提高他們的書寫技能,同時也是對前面學習的加深和提高。六年級的孩子從情感上來看,也希望能寫一些完整的作品出來,既是對自己能力的考驗,更是希望以此獲得一種成就感。當然,這需要老師的指導,老師要用適當的方法來幫助孩子完成,同時增強他們的自信心和成就感。
3重點難點
重點:
1、學習楷書臨習書寫技能技巧。
2、學生通過對作品臨摹的程序實踐,對作品幅式章法特征的整體把握。
難點:
1、布局合理,學生對作品幅式章法特征的整體把握。
2、學生對作品中的繁簡字做好處理。寫好“思、后、行”這些字。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一．談話導入，揭示課題
1.孩子們,我們常說中國文化源遠流長,博大精深,作為華夏子孫,我們熱愛我們的國家,熱愛我們的文化。而書法就是其中一顆璀璨的明珠,散發著耀眼的光芒。我們一旦接觸它,就會喜歡它,欣賞它。神采飛揚的書法藝術殿堂里有不同形式的書法作品,今天,老師請你們欣賞一些不同形式的書法作品:
學生欣賞作品,師邊放課件邊解說:
(1)對聯,春聯;
(2)條屏,可以是4條屏幕,6條屏幕,8條屏幕,10條屏幕等;
(3)橫批;橫長方形的作品;
(4)中堂,懸掛在廳堂正中央;
(5)匾額,故宮里由順治皇帝御筆親題的“正大光明”四個大字;
(6)冊頁,是裝訂成冊,尺寸較小的作品;
(7)手卷,也叫長卷,邊展視邊卷;
(8)斗方;正方形的作品;
(9)扇面,扇形的書法作品,分折扇和團扇;
(10)條幅,豎長方形作品。
2.中國文化博大精深,書法也是一樣,但是我們只要敏而好學,做到勤學苦練,能者為師,堅持萬事貴有恒,總有一天,我們一定能做到到厚積薄發,馬到成功,寫得一手好字。學生讀大屏上的成語
3.今天我們就要用顏體楷書臨摹條幅作品。
板書課題:條幅臨摹
活動2【活動】二．探究條幅特點
(一) .探究條幅特點(小組合作)
孩子們,請認真觀察,這幅作品與我們平時看到的有什么不同 你看到了什么 (相機板書:正文、落款、蓋印)課件出示:
那請同學們再想想,怎樣才能寫好這條幅 哪些字比較難寫,該怎么處理 哪些字比較容易寫好,又該怎么處理呢 請小組繼續合作。
(二).同桌合作交流寫法,師生示范。
同桌討論,匯報交流。
1. “馬”字
注意筆畫的粗細變化,四點上靠,擺放均勻,四個橫畫也要擺放均勻,橫折鉤是調節整個字的中心的,注意其彎曲度和粗細變化。
師范寫,生初臨,跟原帖對比,找差異,再臨。
2成:
特別注意斜鉤的彎曲度好,比較長。撇是豎撇。
初臨,對比,再臨。師陳述方法:一看,二寫,三對照,四再臨。
可以推薦一名同學到展臺示范。
3.到和功
活動3【活動】三．學生臨摹完整作品
同學們,現在可以臨摹完整的作品了。老師溫馨提示大家: 課件出示溫馨提示:
1.認真臨帖,寫出顏體的風格特征。
2.通篇字的大小須均衡,每列字的中心處在一條直線上,避免左右搖擺。
3.坐姿端正、握姿正確:頭正,肩平,身直,雙腳平放,紙擺正。
4.保持作品的干凈整潔。
生臨摹。師巡視指導。(遇到書寫好的蓋枚閑章,鼓勵。)
活動4【活動】四．作品展示、師生點評
1、作品快完成時,允許學生相互欣賞。
2、張貼推選的作品到黑板上。
3、學生互評。誰來夸夸這些作品 誰來挑挑刺,指出不足之處 學生評價。師點評:同學們評價到位,我指個小問題……
師小結:從整體上看,每件作品都干凈整潔,協調美觀,寫出了顏體的味道。如果能……那就更好了。大家第一次就能寫得如此順暢,完全超乎老師的意料,大家都很有潛力,表揚自己。
活動5【活動】五．拓展
1.用課件展示其他條幅。相機拓展條幅知識。(時間長生說,短師說。)
2.課后有興趣的同學可以寫老師給你們準備的其他作品,鼓勵跟同學交換寫,甚至可以用其他書體寫。
活動6【活動】六．總結
孩子們,你們真棒!寫出來這么多好作品,我為你們高興。你們可以把今天學到的書寫的方法運用到今后的書法練習中去。老師建議大家把你的作品掛到書房、客廳,以此鼓勵自己繼續練習書法,大家只要敏而好學,堅持練習,一定能將我們的書法藝術發揚光大。

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