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第二單元第7課《八國聯(lián)軍侵華與<辛丑條約>簽訂》說課稿
我今天說課的內(nèi)容是人教版《中國歷史》八年級上冊第二單元的第7課“八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂”。接下來，把本課說課的內(nèi)容分為三個方面，一說學(xué)什么？二說怎么學(xué)？為什么這么學(xué)？三說學(xué)得怎么樣？
一、說學(xué)什么？
我認(rèn)為學(xué)什么是由學(xué)情、學(xué)科素養(yǎng)和教材內(nèi)容所決定的。
1.說學(xué)情
八年級學(xué)生已初步掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，能夠自己通過閱讀、觀看影視作品等方式獨(dú)立地了解一些歷史事件的大致情況，但是僅局限于感性認(rèn)識，缺乏理性認(rèn)識。由于本課的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中既有識記層次的要求，又有運(yùn)用層次的要求，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，在了解八國聯(lián)軍侵華史實(shí)的同時，深入分析《辛丑條約》對中國民族危機(jī)全面加深的影響。
2.教材分析
本課是第二單元的最后一課，中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再一次遭到破壞。由于社會制度的落后和清王朝的腐敗，雖然發(fā)生了義和團(tuán)運(yùn)動，中國人民進(jìn)行了頑強(qiáng)的抗?fàn)?，但中國的民族危機(jī)仍然繼續(xù)加深。《辛丑條約》的簽訂，使中國人民陷入苦難的深淵。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓八年級學(xué)生深入認(rèn)識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。
3.說課標(biāo)
知道義和團(tuán)運(yùn)動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機(jī)全面加深的影響。
4.說學(xué)習(xí)目標(biāo)
①義和團(tuán)運(yùn)動的基本史實(shí)；義和團(tuán)運(yùn)動口號及其局限性；八國聯(lián)軍侵華的過程和主要罪行；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其影響
②通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動的歷史，從中引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)動的斗爭對象是帝國主義，從而得出當(dāng)時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，要想改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，必須推翻清政府的統(tǒng)治。
5.說重難點(diǎn)
①重點(diǎn)： 義和團(tuán)運(yùn)動；八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)；《辛丑條約》的內(nèi)容。
②難點(diǎn)：《辛丑條約》的歷史影響。
二、怎么學(xué)？為什么這么學(xué)？
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面重點(diǎn)說說怎么學(xué)？為什么這么學(xué)？
1.怎么學(xué)？
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計積極倡導(dǎo)“為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)”的理念，在教學(xué)設(shè)計時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“如何學(xué)”。據(jù)此，我結(jié)合本學(xué)科綜合課程的特點(diǎn)，本課的學(xué)習(xí)方法有自主學(xué)習(xí)、合作探究、史料印證等，具體將在教學(xué)環(huán)節(jié)里落實(shí)。
2.說教學(xué)思路
那么如何實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)呢？我在這里依據(jù)歷史學(xué)科時序性和線索性的特點(diǎn)，按照歷史發(fā)展的時序，以變法作為本課的線索，通過創(chuàng)設(shè)歷史情境再現(xiàn)了這樣4個歷史抉擇，并讓學(xué)生積極參與其中。
3.學(xué)習(xí)過程。
下面，我就以這 個歷史抉擇的解決為重點(diǎn)，向大家講解具體的教學(xué)過程。
第一環(huán)節(jié)：出示目標(biāo)授新課
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。
（1）（PPT呈現(xiàn)）本課三個子目：義和團(tuán)運(yùn)動、抗擊八國聯(lián)軍、《辛丑條約》的簽訂。
（2）自主學(xué)習(xí)
出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑點(diǎn)問題記錄反饋老師。
反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端——課前預(yù)習(xí)——《抗擊八國聯(lián)軍》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)一，《抗擊八國聯(lián)軍》自學(xué)檢測，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。
第二環(huán)節(jié)：分析運(yùn)動知局限
（3）合作探究
出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀教材第32—33頁，回答下列問題。
問題1.義和團(tuán)運(yùn)動興起的背景、義和團(tuán)的組成部分？ 問題2.說出義和團(tuán)發(fā)展的過程，義和團(tuán)的口號及其進(jìn)步、局限性？
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解。
生1：19世紀(jì)末，帝國主義侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗 教師：甲午中日戰(zhàn)爭中國故敗，被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》的簽訂使中國喪失了大片的領(lǐng)土和主權(quán)，最重要的一點(diǎn)是刺激了西方列強(qiáng)瓜分中國的野心，從而導(dǎo)致了帝國主義瓜分中國狂潮的到來。
列強(qiáng)不僅對中國實(shí)行了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)侵略，還有文化上的侵
略，傳教就是其中的一個重要表現(xiàn)。在不平等條約的保護(hù)下，列強(qiáng)在中國修建教堂。他們以傳教為名，實(shí)則為其政治、經(jīng)濟(jì)侵略服務(wù)。一些外國傳教士欺壓中國人民，最終遭到中國人民的反杭，爆發(fā)了轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動。
提問：義和團(tuán)是由什么發(fā)展而來的？
學(xué)生：義和團(tuán)由山東、直隸一帶的義和拳、民間秘密結(jié)社、練拳習(xí)武的組織組成，后來發(fā)展成為具有廣泛群眾性的反帝斗爭組織。
多媒體出示問題：閱讀教材相關(guān)史事及教材正文部分，說出義和團(tuán)運(yùn)動的發(fā)展過程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
政策：清政府招撫義和團(tuán)，并承認(rèn)其合法地位
斗爭：粘貼文告，揭露帝國主義的侵略罪行；搗毀教堂、拆毀鐵路、砍斷電線，表達(dá)對外國侵略者的憤怒。
成就：到1900年，義和團(tuán)控制了京津地區(qū)。
多媒體出示問題：閱讀教材33頁第二段，說出義和團(tuán)運(yùn)動的口號及其進(jìn)步與局限性。
教師：義和團(tuán)在反帝斗爭的同時，提出了自己的口號。 小組合作討論：閱讀教材33頁第二段，分析義和團(tuán)運(yùn)動的口號及其進(jìn)步與局限性。
生：口號是扶清滅洋。
扶清：反映了義和團(tuán)是愛國性，但是也說明了義和團(tuán)對清政府的本質(zhì)認(rèn)識不清，對它抱有幻想。
滅洋：鮮明的表達(dá)了中國人民反抗帝國主義的斗爭意志，但具有盲目的排外性。
教師補(bǔ)充：進(jìn)步性：鮮明地反映出中國人民反對帝國主義、挽教民族危亡的強(qiáng)烈要求和愿望，反映了國主義和中華民族的矛盾已成為主要矛盾，擴(kuò)大了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)。
局限性：“扶清”使義和團(tuán)在斗爭中放松了對清政府的警惕?！皽缪蟆庇直憩F(xiàn)出籠統(tǒng)的排外主義。
過渡：義和團(tuán)的發(fā)展杜大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益。引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。這也是八國聯(lián)軍侵華的背景。
第三環(huán)節(jié)：探究戰(zhàn)爭明影響
出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀教材第33—34頁，回答下列問題。
問題1.八國聯(lián)軍侵華的直接原因、時間、八國聯(lián)軍參與國？ 問題2.八國聯(lián)軍侵華的過程及結(jié)果？ 學(xué)生回答，教師講解補(bǔ)充。
生1：直接原因：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動。 生2：時間：1900年6月。
八國聯(lián)軍參與國：英、美、俄、日、法、德、意、奧
多媒體出示問題及圖片：閱讀課本后將照片按照先后順序排好，并簡單說一下經(jīng)過。
學(xué)生講述：略。
多媒體出示問題：北京淪陷后，清朝統(tǒng)治者是如何應(yīng)對的？義和團(tuán)運(yùn)動的結(jié)果如何？
生1：慈禧太后西逃，下令剿殺義和團(tuán)，并請求八國聯(lián)軍“助剿”。 生2：義和團(tuán)運(yùn)動在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗了。
多媒體出示慈禧太后西逃、八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)民圖片。幫助學(xué)生記憶理解知識。
教師：八國聯(lián)軍攻陷北京后，設(shè)聯(lián)軍司令部，對北京實(shí)行各國分區(qū)占領(lǐng)，軍隊甚至公開搶劫三天。八國聯(lián)軍在北京犯下了滔天罪行，燒、殺、搶、掠無惡不作。
出示：聯(lián)軍進(jìn)入大清門，堆滿珍寶文物的宮室苑囿被洗劫一空圖片、戰(zhàn)爭后滿目廢墟的北京圖片，巷戰(zhàn)后的街道圖片，北京城在八國聯(lián)軍的炮火下燃燒圖片
過渡：八國聯(lián)軍進(jìn)人北京后，肆無忌憚地?zé)?、搶、掠，犯下了滔天罪行?
之后，八國聯(lián)軍又強(qiáng)迫清政府簽訂了不平等條約一一《辛丑條約》?！缎脸髼l約》規(guī)定了哪些內(nèi)容，它的簽訂對中國社會造成了什么影響，讓我們一起學(xué)習(xí)下一子目。
第四環(huán)節(jié)：討論條約究危害
出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀教材第35頁，回答下列問題。
問題1.《辛丑條約》簽訂的時間、主要內(nèi)容，影響。 教師：1901年9月7日清政府與德、俄、英、法等十一個帝國主義國家簽訂了空前喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
多媒體出示問題：
小組合作討論：列舉《辛丑條約》的內(nèi)容，分析其對中華民族造成的嚴(yán)重危害。
學(xué)生邊回答，教師邊出示答案。并引導(dǎo)學(xué)生分析出其危害。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的能力。
教師：《辛丑條約》的簽訂對中國社會產(chǎn)生了重大影響。清政府完全淪為帝國主義的侵華工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
過渡：同學(xué)們，《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。我們一起回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容，想一想中國是怎么一步步淪為半殖民地半封建社會的。
多媒體出示問題：對比三大條約的內(nèi)容、影響，思考中國逐步淪為半殖民地半封建國家的過程。 學(xué)生回答，教師總結(jié)。
任務(wù)四：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課思維導(dǎo)圖。
（4）課堂小結(jié)
各國列強(qiáng)對中國的侵略，激起了人民的反抗，義和團(tuán)反帝運(yùn)動興起。由于義和團(tuán)運(yùn)動威脅了帝國主義列強(qiáng)的在華利益，八國聯(lián)軍于1900年春發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，最終侵入北京城燒殺搶掠?；栌篃o能的清政府戰(zhàn)后被迫與列強(qiáng)簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。讓我們深切地體會到落后就要挨打。作為學(xué)生的你們，要從歷史中吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，為自己、為祖國努力。
三、學(xué)得怎么樣？
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 及時測評，高效課堂。
課后作業(yè)
1.必做題：同步解析選擇題。
2.選做題：查找資料——西方資本主義革命和工業(yè)革命。
板書設(shè)計
八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂
1.義和團(tuán)運(yùn)動
政策：清政府招撫義和團(tuán)
斗爭：粘貼文告，揭露帝國主義的侵略罪行；搗毀教堂、拆毀鐵路、砍斷電線，表達(dá)對外國侵略者的憤怒。
成就：到1900年，義和團(tuán)控制了京津地區(qū)。
口號：扶清滅洋。
2.八國聯(lián)軍侵華
直接原因：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動
時間：1900年6月
八國聯(lián)軍參與國：英、美、俄、日、法、德、意、奧
義和團(tuán)運(yùn)動的結(jié)果：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗
結(jié)果：《辛丑條約》
3.《辛丑條約》簽訂
時間：1901年9月7日
主要內(nèi)容：
影響：清政府完全淪為帝國主義的侵華工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

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