資源簡介

《社會主義制度在中國的確立》教學設計
授課科目：政治 授課年級：高一 課時安排： 45分鐘
學情分析： 1.知識水平：高一學生在之前的學習中，已經初步了解了新民主主義革命的性質和特點。 2.能力水平： 高一學生通過之前的學習已經初步養成了一定的學習習慣，但自主學習能力較差，對于理論性知識的理解和掌握的能力有待提高。主動學習能力的養成需要教師進行教育和引導。 3.心理特征：高一學生相對于初中心智更加成熟、穩重，更有利于教師進行理論性知識的講解；但其仍存在對理論性知識講解感到枯燥的心態，需要教師通過事例進行引導，以激發其學習的興趣。
教材分析： 1.課程標準分析：《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，《中國特色社會主義》第二課《只有社會主義才能救中國》第二框，要求學生“理解新中國確立社會主義制度的歷史必然性”。 2.地理位置分析：《社會主義制度在中國的確立》選自高中思想政治必修一第二課第二框，上承新民主主義革命的勝利，下啟偉大的改革開放。 3.教材內容分析：《社會主義制度在中國的確立》主要內容包括社會主義基本制度的確立和社會主義建設的全面展開。 4.教學作用分析：學生通過學習本課能夠初步了解我國確立社會主義制度的歷史必然性，為之后學習偉大的改革開放奠定基礎。
教學目標： 1.知識目標：了解我國進入社會主義社會的標志 2.能力目標：能夠結合歷史說明新中國確立社會主義制度的歷史必然性 3.情感、態度、價值觀目標：初步領會只有社會主義才能救中國的重要意義
重難點： 1.重點：社會主義制度建立的歷史必然性 2.難點：只有社會主義才能救中國的原因
教學方法：議題式教學法；小組討論法
教學用具：PPT；導學案
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖 備注
導入 【回顧舊知，導入新課】 同學們，現在開始上課！ 在上節課，我們學習了新民主主義革命的勝利。有哪位同學還記得我們新民主主義革命的性質是什么嗎？ 沒錯，我們新民主主義革命是無產階級領導的，工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的民主革命。 我們說，中華人民共和國的誕生標志著新民主主義革命的結束。面對百廢待興的中華民族，我們應該選擇什么道路呢？ 就讓我們進入今天的學習《社會主義制度在中國的確立》 回顧舊知 導入新課 時間：3分鐘
新課講授 【議題探究，小組討論】 首先，老師有一個問題要考考大家：同學們，我們國家是什么制度呀？ 沒錯，是社會主義制度。那么為什么我們選擇的是社會主義道路呢？ 先請同學觀看一個視頻，在視頻觀看之中記錄下視頻中提到的一些重大歷史節點和事件，待會老師想請同學們進行分享。 （播放視頻） （寫板書“社會主義制度在中國的確立”） 【分享交流，教師點評】 好的，視頻播放完了，那現在老師想請兩位同學分享你們記錄的重大歷史節點。 我們今天的議題就是：“我國確立社會主義制度的歷史必然性”。 那接下來，請同學們拿到導學材料。給大家5分鐘時間，結合教材P26-27頁的內容，完成表格123的填寫。現在開始！ （寫板書”最深刻最偉大的社會變革“） 好的，時間到。我們說，黨在過渡時期的總路線和總任務是：要在一個相當長的時期內，逐步實現國家的社會主義工業化，并逐步實現國家對農業、對手工業和對資本主義工商業的社會主義改造。概括來說就是“一化三改”。 那么，我們為什么會從新民主主義向社會主義過渡呢？ 我們分別從國營經濟、私營工商業、個體農業、國際形勢來進行理解。 1、社會主義國營經濟迅速發展，逐步成為社會經濟中的主導性因素； 2、國家積累了利用、限制和管理私營工商業的經驗，不同程度地開始了對它們初步的社會主義改造 3、個體農業經濟難以適應國家工業化建設的新形勢，迫切需要組織起來 4、國際形勢有利于中國加快向社會主義陣營的轉變。 那么，我國進入社會主義社會的標志是什么呢？ 沒錯，是1956年底，我國生產資料私有制的社會主義改造取得了決定性的勝利，標志著我國實現了從新民主主義到社會主義的轉變，進入了社會主義社會。 進入了社會主義社會之后，我國又開始了社會主義建設。 那老師再給大家觀看一個視頻，在視頻結束后，請同學們結合教材內容，以前后四人為一小組共同完成導學材料4、5。待會老師想請每位小組派代表來分享。 （播放視頻《在艱辛探索中前進》） 好的，討論時間到。有哪一個小組來分享一下你們小組填寫的內容？ 社會主義制度在中國確立，我國社會在工業體系、國民經濟體系、農業、建筑、交通運輸、教育醫療、科技等各方面發生了翻天覆地的變化。這已經雄辯地證明：只有社會主義才能救中國。社會主義制度在中國的確立具有歷史必然性！ 大家還記得我們的議題是什么嗎？ 沒錯“社會主義制度在中國確立的歷史必然性” 剛剛我們通過學習，已經知道了新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性。那么，要證明社會主義制度的確立具有歷史必然性，是不是就要說明，社會主義制度好，社會主義制度使得我國國力增強、推動國家發展呢！ （播放視頻《厲害了我的國》） 這段視頻是成龍大哥唱的，歌贊我國新時代取得的成就。 其實，在社會主義制度確立之后我國在工業、農業、交通、科技等方面也都發生了歷史性的變化、取得了巨大的突破，成為在世界上有重要影響的大國。 那最后，結合我們上節課的知識，我們說中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大飛躍的歷史脈絡事件分別是：新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的誕生、社會主義基本制度的確立、社會主義建設的全面展開。 播放視頻、吸引學生注意 分組討論、根據材料補充完善導學案，讓學生在理解材料的同時、對社會主義制度在中國的確立過程有一個初步的了解 結合材料進一步講解，加深同學們對新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性的理解 播放視頻，調動學生多感官參與學習，完成導學材料發揮學生學習主體性 教師引導學生思考議題，為學生學習提供必要的幫助 播放歌曲沙畫視頻加深學生對本部分知識的印象，讓學生更加直觀理解本部分知識的內容 時間：40分鐘
結尾 【課堂小結，設疑深化】 同學們，到這里，我們本節課的知識也已經講解完畢了。讓我們來一起回顧一下。 這節課我們學習了《社會主義制度在中國的確立》。我們了解了我國進入社會主義社會的標志是1956年三大改造的完成。 我們通過兩段視頻并結合教材的知識，自主探究出新中國確立社會主義制度的歷史必然性。 其實，在社會主義建設這期間，我們經歷了嚴重曲折，發生了“文化大革命”十年內亂。在文革結束后，我們國家又再一次站在了十字路口的重大歷史關頭。我們國家將何去何從呢？ 下節課，我們一起揭曉答案！ 這節課就上到這里，下課！同學們再見！ 總結本節課所講授的知識點，帶領學生鞏固知識、加深記憶 設疑深化本節課內容，讓學生對下節課內容充滿期待，激發學習興趣 時間：2分鐘
板書設計：
教學反思：

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