資源簡介

(共10張PPT)
年 級(jí)：六年級(jí) 下冊
學(xué) 科：信息技術(shù)
第14課 玩轉(zhuǎn)滑梯
溫故知新
基本實(shí)體
草圖繪制
“拉伸”命令
新知引入
滑梯由哪幾部分組成？
滑梯由哪幾部分組成？
底座
支柱
中空通道
滑道
圓錐頂
臺(tái)階
滑梯中心部分
底座
支柱
中空通道
圓錐頂
由下至上
由簡至繁
滑梯門
Step 1
Step 2
Step 3
草圖繪制
復(fù)制
拉伸“減運(yùn)算”
滑道
“掃掠”命令
掃掠輪廓
掃掠路徑
可以將一個(gè)開放或閉合的輪廓，沿著一條路徑移動(dòng)形成曲面或?qū)嶓w。
圖示
關(guān)鍵操作
滑梯中心部分
中空通道和圓錐頂掏空
滑梯門
滑道
臺(tái)階
課堂總結(jié)
基本實(shí)體
“抽殼”命令
草圖繪制
“拉伸”命令
組合編輯
草圖繪制
“掃掠”命令“抽殼”命令
草圖繪制
“拉伸”命令
步驟
課堂練習(xí)
請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的滑道，想想這跟我們設(shè)計(jì)的圓形滑道有什么不同？根據(jù)所學(xué)制作一款屬于你的滑梯吧！
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田出田
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自目自
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回可 可
卡玉
STEP
知識(shí)回顧
COD
COMPUTING
色斗
320
☆
0
基本實(shí)體
75
上
-106
。分Q
全部
8
◆
輪酶P
草圖1
拉伸類型
對(duì)稱
20
方向
子區(qū)域
0
8
種]個(gè)
25
上小山上
養(yǎng)
米
☆
前右
。Q全部丁
921.799mm⊙
前右
。命●Q全部可
921.799mm⊙
前右
命●Q全部可
921.799mm⊙
前右
命●Q全部可
921.799mm⊙
前右
命●Q全部可
921.799mm⊙
前右
。Q全部可
921.799mm⊙
①
8
點(diǎn)1
5,160
點(diǎn)2
145,160
半徑
80
125
-125
前
①
8
實(shí)體
選中1個(gè)
起始點(diǎn)
1.093,-92,287.109
目標(biāo)點(diǎn)洗中1個(gè)
前右
Q全部
①
8
0
步”
輪廓P
草圖1
拉伸類型
1邊
方向
子區(qū)域
前右
書
3DOne
昌9◆
家庭版-[模型009
日回8
8
◆2
輪廓p1
路徑P2
坐標(biāo)
在輪廊
GL
⑤中，↓畫YB
se
左
義●Q全部
243.904mm⊙
新品恐龍滑滑梯
J兒童安全滑梯組合
寶寶玩的不亦樂乎，麻麻終于可以歇歇啦
CECIDAUGED0IGI00NED8UCIOIDC4DG8064N1506066060066
0日00
0a0《玩轉(zhuǎn)滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師姓名 名稱 《玩轉(zhuǎn)滑梯》
□學(xué)科：信息技術(shù) □年級(jí)：六年級(jí)
知識(shí)點(diǎn)來源
□教材版本：粵教版 B版第四冊（下）
使用 ppt制作部分講解畫面；
錄制工具和方法 使用 apowersoft在線錄屏軟件錄制操作畫面；
使用剪映軟件進(jìn)行特效添加、字幕添加和視頻剪輯；
一、知識(shí)與技能
1. 初步掌握掃掠、抽殼命令的操作方法；
2. 進(jìn)一步掌握各種幾何體的添加和草圖繪制的方法；
3. 進(jìn)一步掌握組合編輯、布爾加減運(yùn)算的操作方法；
4. 進(jìn)一步掌握拉伸命令的多種應(yīng)用方法；
二、過程與方法
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過制作滑梯學(xué)習(xí)抽殼命令、掃掠命令以及復(fù)習(xí)組合編輯、草圖
繪制、拉伸命令、復(fù)制等操作;
2. 通過導(dǎo)學(xué)單、微課等資源鞏固知識(shí)與技能。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 通過層層分析體驗(yàn)嚴(yán)密邏輯對(duì) 3D設(shè)計(jì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析
能力；通過設(shè)計(jì)滑梯培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。 通過使用在線電子表格同學(xué)們協(xié)同編輯表格，體驗(yàn)協(xié)作辦公對(duì)提高效率的重要性，培養(yǎng)樂于通過合作交流來解決問題的意識(shí)； 通過利用電子表格解決調(diào)查旅行意向的問題，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，并樂于用信息技術(shù)來 通過
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用 3Done搭建滑梯
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：掌握抽殼命令、掃掠命令的操作方法
1. 溫故知新，回顧舊知
微課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1) 通過作品展示及關(guān)鍵操作 幫助學(xué)生回顧
1)結(jié)合微課回
提示幫助學(xué)生回顧草圖繪 技能，為新課教
顧舊知。
制、“拉伸”命令等操作。 學(xué)做鋪墊。
2. 作品展示，導(dǎo)入新知
微課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1) 展示滑梯圖片。
通過微課引導(dǎo)學(xué)
2) 提問“滑梯由哪幾部分組 1)學(xué)生思考問
生分析滑梯的組
成？它由哪幾個(gè)部分組 題；結(jié)合導(dǎo)學(xué)
成。通過導(dǎo)學(xué)單
成？哪些部分是利用已有 單完成填空。
加深思考。
的知識(shí)就能完成的呢？”
3. 講練結(jié)合，學(xué)習(xí)操作
微課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1) 滑梯中心部分
帶領(lǐng)學(xué)生分析中心部分的
組成結(jié)構(gòu)，通過演示講解詳
教學(xué)過程
細(xì)操作。
2) 中空通道和圓錐頂掏空
通過提問帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì) 通過互動(dòng)問題幫
實(shí)體進(jìn)行掏空的操作—— 學(xué)生跟著微視 助學(xué)生思考和分
“抽殼”命令。通過演示講 頻對(duì)任務(wù)進(jìn)行 析搭建滑梯的步
解詳細(xì)操作。 思考和學(xué)習(xí)。 驟及關(guān)鍵操作。
3) 滑梯門
通過提問幫助學(xué)生回想運(yùn)
用舊知繪制滑梯門的方法。
通過梳理步驟幫助學(xué)生理 觀看微課，記
解。通過演示講解詳細(xì)操 錄操作步驟。
作。 通過講練結(jié)合的
4) 滑道 方式進(jìn)行實(shí)操演
通過運(yùn)用已有知識(shí)繪制直 暫停視頻，操 練，幫助學(xué)生及
的滑道延伸到如何制作彎 作演練。 時(shí)鞏固。
曲滑道的問題。通過彩虹圈
案例講解“掃掠”命令。通
過演示講解詳細(xì)操作。
5) 臺(tái)階
通過提問引入臺(tái)階的繪制，
通過演示講解詳細(xì)操作。
4. 課堂小結(jié)，鞏固拓展
微課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1) 通過表格總結(jié)本課所學(xué)。
通過總結(jié)本節(jié)
課所學(xué)內(nèi)容引
查漏補(bǔ)缺，回 導(dǎo)學(xué)生反思、
顧本節(jié)課所 記憶。
學(xué)內(nèi)容。
2) 引導(dǎo)學(xué)生完成微課學(xué)習(xí)后，根據(jù)
引導(dǎo)學(xué)生完成
“跑步比賽”情境進(jìn)行編程。
結(jié)合所學(xué)設(shè) 微課學(xué)習(xí)后進(jìn)
計(jì)滑梯。 一步完成鞏固
拓展聯(lián)系，熟
練基本操作。第14課
《玩轉(zhuǎn)滑梯》導(dǎo)學(xué)案
一、觀察下圖，滑梯由哪幾個(gè)部分組成？哪些部分是運(yùn)用已有知識(shí)就能完成的？哪些部分是需要
學(xué)習(xí)新知識(shí)才能做到的？（參考課本83頁-90頁）
5
前右
g21.799mm1。
二、請(qǐng)參考圖1，為以下物體標(biāo)出掃掠輪廓和掃掠路徑。
掃掠路徑
掃掠輪廓
圖1彩虹圈
圖2插頭
圖3糖盒
圖4長凳
三、
請(qǐng)根據(jù)微課及課本填充表格
圖示
滑梯組成
關(guān)鍵操作
生
滑梯中心部分
基本實(shí)體
0
三

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