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初中地理解題思路、方法及訓練（一）
????在學習初中地理的過程中，除要根據教學大綱和教材要求，采用科學的學習方法，認真、扎實地理解掌握?好地理基礎知識和基本技能，弄清各部分內容的知識要點及其相互聯系外，還要學以致用，重視對地理基本概?念、基本原理、基本規律等基礎知識和基本技能的運用，做到能解釋有關的地理現象，回答有關的地理問題，?進而使自己的地理能力得到較快的提高，智力得到較好的發展。?????學習和復習過程中，運用地理基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的主要形式是進行練習，完成作業?，參加考試，解答各種類型的地理問題。怎樣才能迅速、準確、完善地解答好各類地理問題呢？這就需要我們?了解并掌握解答各類地理問題的思路和方法，適當加強解題訓練，逐步提高解題能力。?????下面介紹一些提高地理解題能力的途徑、主要的地理題型及解題的思路與方法，最后還附三套綜合訓練題?以讓學生進行解題訓練。?????一、提高地理解題能力的主要途徑和方法?????１、書圖并重，狠抓“雙基”，掌握要點——這是提高解題能力的前提條件?????各種地理事物和地理現象，都離不開空間地域分布，能不能掌握地理分布知識，是能不能學好地理的關鍵?所在。地理分布知識是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基?”（基礎知識和基本技能）知識，許多地理試題和練習題，都直接或間接地同地圖知識有聯系。因此，在學習?和復習地理時，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對各種地理事物和地理現象是怎樣描述、分析、概括的?，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機地結合起來，在腦海里形成各種地理事物區域分?布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎知識和基本技能，明確各種地理事物和地理現象的主要特征、分布規律?、形成原因等要點，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，?正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。?????例如：只有當你書圖（如世界氣候類型分布圖）結合進行復習，掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要?氣候類型的特點、分布規律及形成原因等基礎知識要點，同時又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含?義、制作與使用方法等基本技能，才有可能根據有關的氣候資料、氣候圖表（如各月或一、七月和全年氣溫、?降水數字資料，各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等）或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點等，對其氣?候類型作出正確的判斷和解答來。否則，是不可能的。?????２、聯系地圖，理解記憶，融會貫通——這是提高解題能力的重要基礎?????學習與復習過程中，要認真理解地理環境各要素之間相互聯系，相互影響，相互制約的關系，切不可將它?們割裂開來，孤立地死記硬背。應當結合地圖，把有關的地理知識有機地聯系起來進行分析、歸納、綜合、比?較、推理，找出帶規律性的東西，在充分理解的基礎上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三。?????例如：在赤道附近，因終年受到太陽光的直射或近于直射，獲得的熱量多，促使空氣受熱膨脹上升，形成?高溫多雨的熱帶雨林氣候；這種氣候又為熱帶植物、熱帶森林的生長創造了有利條件；而多樣的植物和豐富的?果實，則為多種動物提供了充足的食物來源。可見，地球表面熱量的分布影響著水分的分布，從而形成一定的?氣候特征，不同的氣候條件下有不同的植被，而植物和動物又有著密切的關系。同樣，分析黃河流域的地勢、?氣候、植被特點，可以推導出黃河的水文特征，從而找出、河流特點的形成和發展、演變，同時受著地形、氣?候、植被等多種因素的影響和制約的規律。像這樣來理解記憶各地理要素之間的內在聯系，掌握其規律性，做?到融會貫通，舉一反三，就有可能正確地運用所學的地理知識去分析、解答類似的各種地理問題。?????３、學會審題，理清思路，切題解答——這是提高解題能力的關鍵?????要對各類地理問題作出準確無誤、完整清楚的解答，逐步學會審題，進而做到善于審題是關鍵的一步。審?題實際上是一個分析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關鍵，決不要認為是多此一舉，浪費時間。善?于審題既能避免重復、遺漏，又能提高答題質量，可以收到事半功倍的效果。在審題過程中，要保持清醒的頭?腦，清晰的思路。一般說來，審題應做到：（１）不急于作答，先將要作的題目全部從頭到尾閱讀一遍，看看?究竟有些什么樣的題目；然后本著先易后難，先簡后繁的原則，確定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。（?２）在具體解答某題之前，再將該題仔細閱讀一遍，弄清題目的要求，全面正確地理解題意，想一想從哪幾個?方面進行解答？有幾個要點？先后、主從關系怎樣？用很短的時間理清思路，在心中擬個提綱，打個腹稿，做?到方向明確，胸中有數，為答題打下良好的基礎。（３）做完試卷或練習以后，還要將各個題目和答案對照進?行系統檢查，發現錯漏之處，及時加以修改補充。總之，無論解答哪一類題目，都要認真審題，理清解題思路?，據題回答，切題解答，既不要下大包圍，更不能丟三拉四。?????例如：問“我國氣候有哪些主要特征？”只需答出大陸性季風氣候顯著、雨熱同期、氣候復雜多樣三大特?征，并簡述其表面的主要標志即可；若問“我國氣候有哪些主要特征？為什么？”則不僅要答出上述三點，還?要從影響我國氣候的主要因素分別分析這三大特征是怎樣形成的。如果胸中無數，提筆就答，想到哪點就答到?哪點，勢必造成主次不分，雜亂無章，不得要領，或顛三倒四，重復遺漏，層次不清。?????４、靈活運用，綜合分析，講究方法——這是提高解題能力的主要途徑?????學習與復習過程中，要通過各種必要的練習，逐步培養自己靈活運用地理知識分析問題和解決問題的能力?，特別要通過對一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進行綜合分析?訓練，做到分類熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規律，逐步提高地理綜合分析能力。對不同類型的地理題?，要掌握它們的特點，采用適當的解題方法，從而逐步做到切題解答各類地理問題。要盡量避免寫錯別字，特?別是地理名稱和地理名詞方面的錯別字。對那些涉及多方面知識的綜合性較強的問題，既不能等閑視之，輕易?放過，更不能采取畏難回避的態度繞開走，而是要特別認真對待，加強練習。只有通過練習，不斷總結經驗教?訓，才能摸索出解答這類問題的規律和方法，逐步提高自己綜合分析的能力。?????５、獨立思考，加強練習，嚴格要求——這是提高解題能力的基本訓練?????適當加強解題練習，是檢查學習與復習效果，鞏固復習成果，提高復習質量和解題能力的重要手段，也是?發展智力，培養地理思維能力的有力措施。練習不在于多，而在于巧。最好在教師指導下，精選一些帶啟發性?、靈活性、代表性或典型性的習題來進行練習，以便從中受到啟發，逐步掌握解答各類習題的基本規律和方法?。有的人在作解題練習時，不肯動腦筋，不下深功夫，常常離不開教科書、地圖或復習資料，邊翻書，邊答題?或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照別人編寫好的“題解”抄，這樣作是不會收到良好的復習和練習效果的。?因此，練習過程中，一定要像考試時一樣，離開有關的書、圖、資料，養成獨立思考、獨立練習的習慣，并根?據習題的分量多少定時完成。這樣獨立進行練習，即使解答錯了，或答不完善也不要緊，只要事后對照有關書?、圖資料進行認真檢查，找出解答錯誤的原因，并從中吸取經驗教訓，在適當時候還可再重新練習。只有這樣?，才能練有所得，才能逐步加深對有關問題的理解和記憶，提高自己的解題速度和解題能力。?????從學習一開始和在整個復習練習過程中，都要嚴格要求自己，嚴格進行基本訓練，逐步養成嚴謹、細致的?良好學習習慣，逐漸減少和杜絕練習和考試中的過失性錯誤。不少同學在考試中，因粗心大意而造成的錯別字?和其他錯漏是十分驚人的，其主要原因是平時不重視自己良好學習習慣。因此，無論是讀書、讀圖，還是填圖?、書寫，都必須認真對待，不能馬虎從事；每次練習或考試都要力求做到審題嚴謹，分析細微，答案規范，書?寫整潔，完卷檢查；每次練習或考試以后，都要認真聽取教師的評講，同時要自己找一找、算一算失分率，分?析造成失分的原因有哪些？不斷從中總結經驗教訓，引為鑒戒。只有這樣經過多次嚴格的訓練，才能逐步養成?良好的學習習慣和工作作風，這不僅在練習、考試時可以盡量減少或避免因粗心大意而造成的過失性失分，而?且對于今后參加社會主義現代化建設的各項工作，都將大有益處。
初中地理解題的思路與方法（二）
????二、解答各類地理問題的思路與方法?????如果說，學習是識記、理解、鞏固、掌握和儲存知識的過程，那末，練習就是學會、掌握如何合理地提取?和運用這些知識，并及時轉化為智能的過程。在學習地理的過程中，練習的形式是多種多樣的，課堂上的練習?有讀書讀圖、口頭問答、填讀地圖、議論討論、課堂作業、定時課堂練習等等；課外的練習包括各種地理觀察?、調查、觀測、考察、操作、作業等等活動，各種性質的考試，是帶有評價性質的特殊形式的練習。通過有計?劃地進行各種形式的練習，不僅能使我們順利地、牢固地掌握地理知識、技能和技巧，而且能幫助我們迅速地?形成地理智能。安排練習時，既要注意把握練習的數量，又要注意提高練習的質量，還要注意改進練習的方法?。一般說來，首先要明確練習的目的和要求，使練習成為自覺的、積極的而不是被動的、消極的行動；二是要?復習好有關的知識。使練習在理解的基礎上進行；三是要逐步加深練習的內容，改進練習的方法，增大練習的?難度，不斷提高練習的水平；四是練習以后，要及時分析，總結經驗教訓，改正練習中的錯誤和缺點。?????初中地理習題與試題多種多樣，各類題目在訓練和發展智能方面都有其特殊的作用和價值。常見的題型有?選擇題、是非題、填空題、讀圖填圖題、簡答題、綜合題等。每一種題型都有它自身的特點，了解和熟悉各種?題型的特點，明確解答各種題型的基本思路和方法，熟悉它們的典型例題，對正確解題有很大的幫助。?????１、選擇題的特點與解法技巧?????選擇題是近年來在地理練習和考試中，廣泛而大量使用的一種客觀性題型。選擇題最大的特點是答案簡短?、唯一，評分標準嚴格、客觀。它適合于訓練和測試回憶性和再認性的知識，特別是那些同類的、并列的、相?關的、綜合的、專題性的地理內容；利于訓練和考查觀察、判斷、分析、比較、推理等思維能力；可以涉及較?廣泛的知識面。?????選擇題一般由一個主要的語句（題干）和若干備選答案（選項）構成。也就是說，它在結構上包括兩部分?，一部分叫題干，由問句或陳述句（可以是完整的陳述句，也可以是不完整的陳述句）所構成；另一部分叫選?項，包括一個或幾個正確答案和若干錯誤答案（也可叫做迷惑性答案或干擾性答案）。它要求解題者從備選的?若干答案中，選出一個（單項選擇）或兩個（雙項選擇）乃至一個以上的多個（多項選擇）不定項的合適答案?。合適答案可以是正確的答案或較好的答案或最佳答案，也可以是不正確的、錯誤的答案。一般選擇題的題干?都比較簡單明了，明確表述了一個問題而沒有無關的詞語，每一個選項與題干連起來讀時，在語法上都是正確?的，協調的，而所有錯誤的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。為使瞎猜的因素盡可能減少，多數?選擇題都有四個備選答案，而且合適答案的順序都是隨機排列的，各題合適答案的次序基本上是無規律可循的?。?????地理選擇題有多種多樣的形式，涉及的知識和能力相當廣泛，除一般的單項、雙項、多項或不定項選擇題?外，還有讀圖選擇、讀文選擇、連線（或配對）選擇、順序（或排列）選擇、選擇填表、選擇填圖等等。但不?論對哪種選擇題，都要充分地、靈活地運用已學的地理知識，認真進行分析、比較、篩選，去偽存真，準確加?以判斷、識別和選擇。特別要注意看清題目要求，是選一個或幾個答案？是選出正確答案還是選出不正確的、?錯誤的答案？當你無把握甚至無法進行選擇時，可以大膽進行猜答（猜答也是一種能力），根據自己認為可能?性大的答案進行選擇，而決不要留題不答、不選，放棄了得分的機會。?????例（１）在任何一天中，世界上經度相同的各地：（?）?????ａ、晝夜長短相同?ｂ、地方時刻相同?????ｃ、晝夜長短不同?ｄ、地方時刻不同?????此題是不定項選擇題，涉及了由于地球的自轉和公轉運動所產生的時差和晝夜長短變化現象，同時也涉及?了經線和經度的問題。從題干已知，所指時間是一年３６５天中的任何一天，地點是指經度相同（即同一經線?上）的各地。選項有四個，其中兩個談時間，兩個說晝夜長短問題。解此題時的基本思路與方法是：①認真審?題。聯系所學地球知識及地方時概念思考，弄清題干“任何一天”、“經度相同各地”這兩個前提和限制條件?的意思。——②分析思考。觀察四個選項，明顯可分為兩對，即ａ、ｃ晝夜長短異同與ｂ、ｄ地方時刻異同兩?個問題，并可大膽斷定，兩對中最多各有一個選項可能是正確的。——③回憶剖析。根據題干條件，回憶地球?公轉運動示意圖，對ａ、ｃ進行想象、分析知道，二分日時，全球各地晝夜平分，當然同一經線各地也是晝夜?長短相同的；其他時間南北半球、不同緯度各地晝夜長短都不同，當然同一經線上各地的晝夜長短也因此而不?同。這就不難得出否定的結論，即經度相同的各地晝夜長短在二分日是相同的，其余時間都是不同的，不可能?在任何一天都相同、或都不同，因而ａ、ｃ兩項都是錯誤的，不能成立的。——④最后篩選。再對ｂ、ｄ進行?分析，根據地方時是指因經度而不同的時刻這一概念，即可否定選項ｄ，斷定經度相同的各地，地方時刻是相?同的，選項ｂ是本題唯一正確的答案。?????例（２）下列四幅我國省區輪廓圖中，表示湖北省輪廓的是：（?）?????（附圖?{圖}）?????此題是考查識圖能力的讀圖單項選擇題。題干要求選出“湖北省”的輪廓圖。解答此類題目的思路與方法?是：①認真審題，回憶有關的地圖內容（此題即應回憶中國政區圖中各省區的輪廓形狀特征）。——②分析比?較，篩去形狀相差懸殊的選項（此題中明顯不是湖北省的選項有ａ和ｄ）。——③比較形狀近似的、差異不明?顯的選項（此題中即ｂ、ｃ兩圖），最后否定錯誤選項（此題中即ｃ項），選擇正確選項（此題中即ｂ項）作?答。?????例３?非洲有一個國家，國境東北邊有乞力馬扎羅山，北邊有維多利亞湖，西邊有坦噶尼喀湖，境內絕大?部分為海拔１０００米左右的高原。這個國家是：（?）?????ａ、扎伊爾?ｂ、南非?ｃ、坦桑尼亞?ｄ、尼日利亞?????此題是讀文選擇題，涉及非洲各國的自然環境知識。解這類選擇題時，應仔細閱讀和領會、理解全段文字?的意思，根據描寫的景象和狀況聯想已學過的地理知識和相關的地圖，篩去明顯不相符合的選項，最后通過認?真分析比較，選出最為合適的選項作答。此題的答案應是ｃ項。?????例４?選擇下列我國名山及其所在省區名稱的數字代號，填入下表中的相應欄內：①九華山、②雁蕩山、?③貢嘎山、④恒山；⑤浙江省、⑥山西省、⑦安徽省、⑧四川省。?名山類別?屬歷史相傳?屬四大佛?以風景秀麗、雄偉?西部的?????的五岳?教名山?著稱的名山?雪山冰峰?山名及所?在省區代號?????此題是選擇填表題，涉及了我國各類名山的分布知識、選擇填表時，除認真審題，弄清題意要求外，應回?憶所學相關知識和地圖，逐項分析，一一對應填入相應的欄目內，填完以后，還要全面復核檢查一遍，看有無?錯選錯填或漏選漏填之處，并及時加以改正。此題答案從左到右依次是④⑥；①⑤；②⑦；③⑧。?????２、是非題的特點與解法技巧?????是非題由一句或一段完整的正確或錯誤話語構成。其答案是只能有一種，不是即非，二者必居其一。實際?上，它是選擇題的另一種特殊形式，即把題干和選項兩個部分合為一個句子，或以若干并列句的形式出現。是?非題也是涉及考查內容較廣泛的客觀性題型之一，它適合于對觀點性、結論性、概念性和論點式一類地理內容?的考查，在陳述中，往往是概念、觀點、結構似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用詞不當。它要求解題者?運用所學知識辨別判斷其正誤，正確者在題后括號內打“√”，反之則打“×”。一般是非題都設置了一定的?可疑因素（迷惑性），即：使正確的說法咋看起來有點似是而非；而錯誤的說法又好象含有正確的因素。?????例（１）浙贛鐵路從浙江的杭州起，到江西的南昌止。?（?）?????例（２）到南極大陸去考察，最理想的時間是１２月２２日前后。?（?）?????解答是非題應在弄清和理解全段文字的基礎上，運用所學的相關地理知識，認真分析、思考，迅速準確地?判別其正、誤。即使在無法作出判斷時，也要大膽進行猜答，因為它不是即非，任何答法都有５０％是對的可?能性存在，當然這要在答錯不倒扣分的情況下才行。上述例（１）利用了我國鐵路命名的一般規律，即多是兩?省會間的鐵路往往用兩省簡稱命名，而浙贛鐵路卻不屬此列。故具有一定的迷惑性，易被判斷為是正確的，而?該題的答案應是“×”；例（２）也同樣利用了我們習慣上的概念來設疑，我國位于北半球，１２月２２日前?后是晝短夜長的冬季，如果不知道或忽略了南半球與北半球季節相反的概念，就很容易判斷該題的說法是錯誤?的，而實際上該題的答案應是“√”，因為南極大陸１２月２２日前后正處于夏季，且為極晝時期，極有利于?進行科學考察。
初中地理解題的思路與方法（三）
????３．填空題的特點與解法技巧?????填空題（填充題）也屬客觀性題型，一般由一段意義完整但中間留有空白的文字構成。填空題涉及的內容?也比較廣泛，適合于對記憶性、理解性和再認性的那些地理內容的檢測。?????解答填空題時，應在認真審題、充分理解全段文字含義的基礎上，根據前后文和標點符號的連貫性等，回?憶和運用所學有關知識，確切地、不遺漏地填寫出空白處的文字，使整段文字形成一個完整的、正確的地理概?念、原理、規律或地理事實。需要填寫的空白處，一般都是關鍵的、重要的或易混易錯的字、詞或短語。一個?填空題既可能只涉及同一內容，也可能同時涉及幾個相關的內容，所留空白既可能只有一處，也可能有多處。?????例（１）站在南極點的人，他面朝____方向，背對____方向。?????例（２）大袋鼠、鴯鹋和鴨嘴獸是____特有的珍奇動物。____的咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻產量占世界首位?。?????解答填空題的基本思路和方法是：冷靜審題——回憶思考——準確填答。如果對某個填空答案實在無把握?時，可按自己認為最正確的答法填答，甚至進行猜答都行，切忌留題不答，失去得分的機會。上述例（１）是?站在南極定方向，回憶有關地圖知識即可知道，在南極或北極的四面八方都只有一個相同的方向，這就不難得?出該題的準確答案，即將兩個空都填答成“正北”。例（２）雖然同時涉及了兩個大洲、兩個大國和動物、農?產品等多方面的內容，但只要按上述思路和方法一一進行回憶思考，也不難得出“澳大利亞”和“巴西”兩個?答案來。?????４．讀圖填圖題的特點與解法技巧?????讀圖填圖題是地理習題和試題中所特有的和必要的一種題型。它一般由一段要求解題者讀圖回答，或在圖?上填注什么，怎樣填注的指導語、相應的地圖、示意圖或填充圖等內容構成。這也是一種涉及內容相當廣泛，?更具地理特色且普遍大量使用的一種題型，適合于對各種地理空間分布知識及地理原理的記憶、理解、運用、?分析、綜合和相互聯系關系等方面的測試。它要求解題者根據圖中提供的有關信息，回答和完成有關的問題；?并將指定的地理名稱和地理事物，或它們的代表字母或數碼填注在圖中相應的適當位置上，也可能要求將圖中?已標出的字母或數碼處的地理名稱和地理事物，寫在圖外題中相應的字母或數碼后面。讀圖填圖題所要求讀、?填的內容，多是那些地理位置或空間分布易混易錯的地理名稱和地理事物。?????讀圖填圖題既可能是單獨的讀圖題或單獨的填圖題，也可能既有讀圖又有填圖的要求，有時還把繪圖、改?錯等要求也包括在內，而且一個題目下面往往又分成若干個小題設問。總之，這種題型是比較靈活多變的，一?個題中，常常是既有客觀性的題目出現，又有非客觀性的論述、分析性題目出現。?????解答讀圖題時，要始終根據題目所給的條件和圖上所示的內容來得出答案，不能拋開題中條件和地圖或示?意圖，只憑記憶的知識或想象來回答；而對填圖、繪圖題，則要力求所填、所繪地理名稱或字母、數碼代號及?線條、符合、注記的位置準確、符號、字跡清楚，讓人看了不致產生混淆和錯覺。因此，作答之前，對題目的?閱讀要認真，對圖的觀察要細致，填寫時答案要準確。對無法回答的問題，最后也同樣可以進行猜答。?????例（１）讀下圖回答：?????１）此圖是____示意圖，由此而形成的降水叫____。?????２）一般每年六月中旬，這種降水北移到我國____地區，細雨連綿長達一個月之久，人們把它稱為____。?????（附圖?{圖}）?????此題為讀圖題，不要求在圖上或圖外填注地理名稱，只要求閱讀圖示回答有關問題。其解題思路與方法是?：仔細觀察圖示——認真理解題意——回憶相關知識——準確填空回答。解此題時應回憶中國的天氣和氣候一?章有關降水的內容和圖表，正確作出判斷和回答。此題的答案是：?????１）鋒面雨，鋒面雨。２）長江中下游，梅雨。?????例（２）讀右圖回答：?????（附圖?{圖}）?????１）圖中的界線ａ是我國________的分界線。?????２）圖中城市名稱①是____；②是____；③是____；④是____。?????３）界線ａ從西南到東北依次經過的山脈是____、____、____、____、____。?????此題為填圖題，要求將圖中字母和數碼所指處的地理名稱，填寫在圖外題中相應字母和數碼后的橫線上（?必要時也可要求在圖上直接填注地理名稱）。解答此題的思路與方法是：仔細觀察圖示——認真理解題意——?回憶相關地圖——準確填注名稱。解此題時，應回憶中國的政區圖、山脈分布圖和季風區與非季風區分界示意?圖等，然后逐一進行填注。此題的答案是：１）季風區與非季風區。２）①拉薩；②西寧；③呼和浩特；④海?拉爾。３）岡底斯山、巴顏喀拉山、賀蘭山、陰山、大興安嶺。?????例（３）讀下圖，回答以下幾個問題：?????（附圖?{圖}）?????１）將圖中數碼所代表的地理名稱填在下面相應數碼后的橫線上：?????省區①____。海港②____。?????煤礦③____。鐵路④____。?????油田⑤____；⑥____。?????２）北京在青島的____方向。從青島乘火車去北京，要依次經過的鐵路線是____、____。?????３）在鄭州交會的兩條鐵路干線是____和____。?????此題是既有讀圖又有填圖的讀圖填圖題，解此類題的基本思路與方法與例（１）、（２）基本相同。此題?涉及的內容方面較多，有省區，有礦產，有交通，有定方向等，帶一定的綜合性，解答時更要仔細，認真，不?要填答錯位。此題的答案是：１）①內蒙古自治區②秦皇島③大同煤礦④兗石鐵路⑤華北油田⑥勝利油田２）?西北、膠濟線、京滬線３）京廣線、隴海線。?????５．簡答題的特點與解法技巧?????簡答題多屬非客觀性題型，一般由一個或幾個問句或論述指導語構成。其設問的內容也相當廣泛，適合于?對較復雜的知識和敘述、說明、分析、比較等構思，組織、邏輯、表達能力的檢測，常以解釋概念、描述說明?、分析比較、填表簡答、讀圖簡答等形式出現。?????解答簡答題時，要在認真審題，弄清題目要求的基礎上，運用所學知識對問題進行切題解答，力求做到敘?述清楚，條理分明，重點突出，要點齊全，盡量避免寫錯別字。若題目是分成若干小問題設問，或是以若干填?充題的形式出現，答案更應簡明扼要，準確貼切。?????例（１）植樹造林、綠化祖國有什么重大意義？?????例（２）我國一批出口物資，由拉薩用汽車運到成都，再用火車運到武漢，最后用輪船運到上海。請填寫?出合理的運輸路線：?????從拉薩出發經____公路到成都：再依次經____、____、____、____等鐵路到武漢；最后經____到達上海。?????解答此類簡答題的基本思路與方法是：認真審題——弄清題意——回憶知識，組織答案——抓住要點，—?—切題簡答——回顧檢查，修改補充。上述各例答案是：（１）可以固定沙丘，降低風速，減少水、旱、風、?沙、霜凍等自然災害；防止沙漠、沙荒面積擴大，減少水土流失；保護農田、牧場、海岸、道路，增加木材供?應；改善環境條件等。（２）川藏；寶成、陽安、襄渝、漢丹；長江航運。?????６．綜合題的特點與解法技巧?????綜合題一般由一段指導語和幾個小題目構成。其涉及的知識內容也相當廣泛，適合于對知識和技能、能力?的綜合考查。它要求解題者運用多方面的知識、技能和能力對問題進行解答。一般綜合題里都有填空、填圖、?讀圖、繪圖、填表、選擇、改錯、簡答等題型中的某幾種形式出現，既是形式上的綜合，也有內容上的綜合，?因而難度也較大。但只要按前面介紹過的各種題型的解題方法與技巧，分別處理，一個小題一個小題地細心解?答，各個擊破，也不很難。因此，對綜合題必須始終保持清醒的頭腦，克服畏難情緒，要認真對待，不要有所?遺漏，要堅信自己是能夠圓滿回答的，切不可對這類題目產生煩躁情緒，以致影響自己正確作答。對自己覺得?難度最大的題目，可留到最后去解答或進行猜答。?????例（１）根據下面黃河水系示意圖，回答下列問題：?????（附圖?{圖}）?????１）圖中，黃河的支流①是____；②是____；③是____。?????２）圖中城市ａ是____；ｂ是____；ｃ是____；ｄ是____。?????３）黃河下游河段流域特別狹小，幾乎沒有大支流匯入是因為________。?????４）試默繪一幅黃河“地上河”示意圖。?????例（２）比較長江與黃河，回答以下問題：?????１）地跨長江上、中游的省區簡稱____，地跨黃河上、中游的省區簡稱____。?????２）長江的最上源沱沱河與黃河的最上源卡日曲流經的干濕地區是：（?）?????ａ．干濕地區?ｂ．半干濕地區?????ｃ．濕潤地區?ｄ．半濕潤地區?????３）填寫下面的比較簡表：?????從源頭到河口?河名?源地?依次流經的?依次流經?重要?注入?干流?上中游分?中下游?????省、市、區?的地形區?支流?的海?全長?段地點?分段地點?長江?黃河?????此兩例均為綜合題，例（１）包含有填圖、讀圖、簡答、繪圖等題型，涉及了河流、城市、成因分析、填?圖繪圖技能等內容；例（２）包含有填空、選擇、填表等題型，涉及了兩大水系諸多方面的知識內容和判斷、?比較等能力。對這類綜合題的解題思路與方法，在前面對各種題型的介紹中已經述及，只需分別處理，各個擊?破，認真對待就行了。上述兩例的答案是：（１）１）①渭河?②湟水；③汾河?２）ａ蘭州?ｂ銀川?ｃ西?安?ｄ太原?３）這一段為“地上河”４）繪圖略?（２）１）鄂，內蒙古?２）ｂ?３）填表略。?????總之，在進行練習訓練和參加正式考試的整個過程中，都要力求做到沉著冷靜，仔細審題；在對題目進行?作答的過程中，應按照先易后難，先簡后繁的原則進行；在完善以后，還必須從頭至尾認真檢查一遍，并作必?要的修改和補充。

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